«На перламутровый челнок Натягивая шёлка нити, О пальцы гибкие, начните, Очаровательный урок» Осип Мандельштам Фрагмент занятия Тема: «Золотая рыбка» Цель: 1. Познакомить с игольчатым и параллельным способами плетения. Научить выполнять способы плетения. Оформить работы для выставки. 2. Развивать координационные способности. Совершенствовать двигательные умения и навыки мелкой моторики пальцев рук. 3. Воспитывать усидчивость, внимательность, аккуратность. Тип занятия: комбинированный Методы: информационно-репродуктивный, практический Оснащение: готовый образец, схемы, карандаши, х/б салфетки, бисер, проволока, ножницы Ход работы: Этапы занятия Деятельность учителя Сообщение Организационная часть Сегодня на занятии мы с Учащиеся рассматривают темы и цели вами изготовим рыбу. Для занятия изготовления рыбы обходимо познакомиться с игольчатым и параллельным способами плетения. Оформить Деятельность учащихся готовый образец рыбы. работы для выставки. Развивать координационные способности. Воспитывать усидчивость, внимательность, аккуратность. Изложение Основная часть урока Игольчатый способ нового учебного плетения: (выполняется материала. одним концом проволоки). Давайте -На проволоку набрать познакомимся с пять бисерин. игольчатым и - Пятую бисерину параллельным отодвинуть, через четыре способами бисерины проволоку плетения. вернуть обратно. 5 4 3 2 1 Параллельный способ плетения: (выполняется двумя концами проволоки). -На проволоку набрать шесть бисерин и отправить их на середину. -На один конец проволоки набрать шесть бисерин второго ряда, второй конец проволоки отправить навстречу первому концу проволоки. Определить середину работы. -На один конец проволоки набрать шесть бисерин третьего ряда и второй конец проволоки отправить навстречу первому концу проволоки и т.д. 1.Анализ схемы. Рассмотрите схему плетения рыбы. Какие способы плетения -игольчатый способ и помогут вам изготовить это параллельный способ изделие? В каком ряду будем -в третьем ряду выполнять глаз? В каком ряду будем плести -в 11ом ряду верхний плавник рыбы? В каком ряду будем плести нижний плавник рыбы? - в 12ом ряду Покажите на схеме, как пройдёт проволока игольчатого и -на схемах рисуют параллельного способа карандашом путь плетения? прохождения проволоки Как будем закреплять проволоку по окончании -по окончании работы концы работы? проволоки необходимо закрепить между рядами Демонстрация приёмов плетения Текущий инструктаж Правила безопасной работы с ножницами и проволокой Практическая часть занятия Приступаем к работе -начинают выполнять практическую работу Физкультурная минутка -выполняют физические упражнения для глаз Оформление работ для выставки Готовые рыбы прикрепляют к формату с морским пейзажем для рамки Подведение итогов занятия Что мы сегодня с вами -изготовили рыбки изготовили? С какими способами -с параллельным и плетения мы сегодня игольчатым познакомились? Справились сегодня с -справились работой? Занятие окончено -спасибо, до свидания Упражнения для глаз 1. Движения зрачков влево-вправо, вверх-вниз, круговые движения зрачками. Крепко зажмурить глаза на 10-20 сек. Ослабить мышцы, глаза открыть. Массаж глазных век подушечками пальцев. 2. И.п.-сидя, руки на поясе. Повернуть голову вправо, посмотреть на локоть правой руки: повернуть голову влево, посмотреть на локоть левой руки. Вернуться в И.п. Повторить 5-6 раз. 3. И.п.-сидя. Смотреть прямо перед собой на любой объект 2-3 секунды, поставить руки по средней линии лица на расстоянии 15-20 см от глаз, перевести взор на кончик среднего пальца и посмотреть на него 3-5 секунд, опустить руку. Повторить 5-6 раз. 4. И.п.-сидя, руки вперёд. Посмотреть на кончики пальцев, поднять руки вверх, следить глазами за руками, не поднимая головы, руки опустить, выдох. Повторить 4-5 раз. 1. 2. 3. 4. Анкета Что вам понравилось на занятии? Что вам не понравилось? Какие из упражнений вы могли бы взять в свою собственную практику? Что вы хотели бы пожелать по результатам занятия себе, детям, организаторам семинара? ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Предполагаемые результаты работы с родителями 1. Привлечение к деятельности в рамках программы через просветительскую и консультационную работу. 2. Повышение уровня ответственности родителей перед решением задач преодоления речевой патологии. 3. Повышение уровня педагогической осведомленности родителей.