Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1» Программа дополнительного образования детей художественно-эстетической направленности Кружок Мир рукоделия Программа составлена на основе авторской программы «Художественная обработка материалов»; Быкова Л.Л. Возраст учащихся 11-13 лет Учитель технологии Горлова Л.Н. Кандалакша 2012-2013 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа дополнительного образования детей художественно-эстетической направления составлена на основе авторской программы «Художественная обработка материалов», автор Быкова Л.Л. На протяжении всей истории человечества народное искусство было неотъемлемой частью национальной культуры. Работа, выполненная своими руками, несет в нашу жизнь новые впечатления. Ничто не дарит такого чувства удовлетворения как выполненная работа своими руками. Более интересной эта работа становится,если учащиеся имеют возможность поработать в различных техниках как традиционных (шитье,вязание, вышивка) так и нетрадиционных (вышивка лентами, бисером, бисероткачество, батик).Выполняя изделие, учащиеся овладевают техникой изготовления, ,получают знания композиции, орнамента,цветоведения, узнают основы дизайна и художественного оформления. Реализация программы дает возможность учащимся попробовать себя в различных техниках рукоделия. Овладение учащимися содержанием программы«Мир рукоделия » не только обогатит их духовно, но и подготовит к конкуренции на рынке труда и профессий, так как одним из результатов изучения декоративно художественных работ является способность поставлять на рынок товаров и услуг эксклюзивный продукт. Это является одной из форм социальной защиты учащихся входящих в мир новых социально-экономических условий с его жесткой конкуренцией и необходимостью борьбы за выживание. Данная программа «Мир рукоделия» рассчитана на один год 68 часов, возраст детей 1113 лет. Программа предполагает сочетание теоретических знаний и практических умений. Вся программа разбита на 5 блоков. 1 блок – Вязание на спицах – 16 часов. 2 блок – Макраме– 14 часов. 3 блок – Бисероплетение – 20 часов. 4 блок – Аппликация – 10 часов. 5 блок – Чудо-кожа – 8 часов. Цели курса: Разностороннее комплексное развитие учащихся, активизация познавательной и творческой деятельности. Подготовка к самостоятельной жизни в современном мире, и дальнейшему профессиональному самоопределению. Задачи курса: Образовательные: o вырабатывать у учащихся интерес выполнять своими руками изделия, украшающие одежду и свой дом. o совершенствовать и развивать познавательную активность, творческое отношение к делу. o формировать стремление качественно выполнять изделие. o углублять и расширять знания об истории и развитии народных художественных промыслов. Развивающие: o сформировать у учащихся целостное восприятие народного искусства как часть культуры народа; o развивать эстетический и художественный вкус, творческие способности учащихся. o развивать способности профессиональной адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям. o вырабатывать у учащихся интерес выполнять своими руками изделия, украшающие одежду и свой дом. o развивать образное мышление, внимание фантазию. Воспитательные: o привитие интереса к культуре своей Родины, к истокам народного творчества. o воспитание усидчивости, аккуратности, терпения довести начатое дело до конца. o воспитать экономичное отношение к используемым материалам, привитие основ культуры труда. В программе используются межпредметные связи с другими образовательными областями:изобразительное искусство, дизайн, экономика и предпринимательство, история, физика, экология. В качестве информационно-методического обеспечения занятий используются учебные пособия по декоративно-прикладному искусству,ремеслам, дизайну; журналы, альбомы, каталоги,учебно-популярные материалы с использованием возможностей информационных технологий. По окончанию обучения учащиеся должны Знать: 1.Какие материалы, инструменты и приспособления применяются при работе с бисером,кожей, тканями и др. 2. Правила техники безопасности при работе с бисером, кожей, тканями и т.д. 3. Основные приемы работы. 4. Принципы композиции и цветоведения. 5. Историю предлагаемых видов декоративно -прикладного творчества. Уметь: 1. Практически применять полученные знания,умения и навыки. 2. Пользоваться материалами, инструментами и приспособлениями. 3. Выбирать цветовое решение и композиционное построение рисунка. Календарно-тематический план. № п/п Тема Всего 1. ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ 2 2. ВЯЗАНИЕ НА СПИЦАХ 16 2.1 Общ. КТеор. Прак. во часов 2 2 Материалы и инструменты для вязания на спицах. Подготовка ниток к вязанию. 2 0.5 1.5 2.2 Вязание на круговых спицах. Лицевая, изнаночная петли, накиды. 2 0.5 1.5 2.3 Цвет в художественном оформлении вязаных изделий. Орнамент в вязании. 2 0.5 1.5 2.4 Рукав втачной – вшивной, расчет, набор петель для вязания жакета. 2 0.5 1.5 2.5 Вязание жакета вязкой «паучок». Набор петель, вязание полочек. 2 0.5 1.5 2.6 Вязание чулочной вязкой, спинки. 2 0.5 1.5 2.7 Вязание ворота, жакета. 2 0.5 1.5 2.8 Окончательная обработка готового изделия. 2 3. МАКРАМЕ. 3.1 История макраме, ее исторические корни. Материалы и инструменты, приспособление. 2 0,5 1,5 3.2 Выполнение цепочки из двойных плоских узлов, выполнение работ «Панно». 2 0,5 1,5 3.3 Техника выполнения репсовых узлов. 2 0,5 1,5 3.4 Техника выполнения цветного плетения «Кавандоли» 2 0,5 1,5 3.5 Узор на основе узлов, выполнение горизонтальной сетки. 2 0,5 1,5 3.6 Техника выполнения швов: «петельки», «обвитая наметка», «стянутая по центру наметка», узор «роза», узор «бантик» 2 0,5 1,5 3.7 Техника выполнения цветов. 2 0,5 1,5 4. БИСЕРОПЛЕТЕНИЕ 4.1 Из истории. Материалы и инструменты. Общие рекомендации работы с бисером. 2 1 1 4.2 Параллельное плетение. Техника параллельного плетения. 2 0,5 1,5 2 14 20 4.3 Техника параллельное плетение «объемное» 2 0,5 1,5 4.4 Техника параллельное плетение «колючки» 2 0,5 1,5 4.5 Техника плетения округлой «петли». 2 0,5 1,5 4.6 Техника плетения остроконечной «петли». 2 0,5 1,5 4.7 Игольчатое плетение. Техника игольчатого плетения. 2 0,5 1,5 4.8 Круговая (французская) техника плетения. 2 0,5 1,5 4.9 Техника плетения ажурных «сеток». 2 0,5 1,5 4.10 Техника плетения «мозаика». 2 0,5 1,5 2. АППЛИКАЦИЯ. 2.1. Традиции и современность в декоративноприкладном искусстве. 2 2 2.2. Дизайнерский подход к произведениям прикладного искусства. 2 0,5 1,5 2.3. Выбор ткани и инструментов подготовка к работе. 2 0,5 1,5 2.4. Оборудование для картин. 2 0,5 1,5 2.5. Картины из ткани: от эскиза до рамки 2 0,5 1,5 3. ЧУДО-КОЖА. 3.1. Декоративно-прикладное искусство. Развитие народных промыслов. 2 0,5 1,5 3.2 Организация рабочего места, охрана труда, подготовка к работе. 2 0,5 1,5 3.3. Приемы обработки кожи. 2 0,5 1,5 3.4. Применение изделий из кожи в гардеробе и интерьере. 2 0,5 1,5 22,5 45,5 итого 10 14 68 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ. Цель и задачи курса. Режим работы. План занятий.Организация рабочего места. Инструменты,материалы, необходимые для работы. Правила техники безопасности. История развития художественных народных промыслов. Профессии,связанные с рукоделием и народными промыслами.Творчество как средство самореализации и самовыражения человека. Характеристика смежных профессий искусства: дизайнер, конструктор,модельер, художник, вышивальщица, вязальщица. ВЯЗАНИЕ НА СПИЦАХ. Материалы и инструменты для вязания на спицах. Подготовка ниток к вязанию – 2 ч. Нитки – основной материал для вязания, их характеристика и особенности работы с ними.Подготовка ниток к вязанию. Как распустить изделие. Обработка и выравнивание старых и бывших в употреблении ниток. Использование уксуса, соды для освежения цвета и частичного восстановления пушистости ниток. Необходимые инструменты и оборудование для занятий вязанием. Практическая работа: «Подготовка ниток и инструментов к вязанию». Вязание на круговых спицах. Лицевая, изнаночная петли, накиды – 2 ч. Набор петель начального ряда. Краевая(кромочная) петля. Понятие и роль образца вязки.Вязание образца лицевой (платочной) петлей.Понятие плотности вязания. Изнаночная петля.Вязание образца изнаночной петлей. Техника выполнения накидов и «резинки». Вязание образцов разной плотности. Закрепление петель последнего ряда. Практическая работа: «Довязать образцы, следить ровностью рисунка». Цвет в художественном оформлении вязаных изделий. Орнамент в вязании – 2 ч. Методика вязания нитями одновременно от нескольких клубков разного цвета,перекрещивание ниток на изнаночной стороне изделия во избежание образования отверстий, не предусмотренных вязкой. Геометрические орнаменты. Подбор цветовых сочетаний и методика вывязывания. Изготовление схем орнамента на миллиметровой или клетчатой бумаге. Практическая работа: «Цветные орнаменты. Одно-,двух- и многоцветные орнаменты. Освоение методики их вязания на образцах». Рукав втачной – вшивной, расчет, набор петель для вязания жакета – 2 ч. Особенности выполнения индивидуальной выкройки для трикотажных изделий. Типы фигур и учет их специфики. Увеличение размера выкройки.Уменьшение размера выкройки. Два вида вшивных рукавов в трикотаже. Изготовление рукава для изделий со спущенной проймой. Изготовление рукава для изделий с фигурной (по плечу) проймой,особенности его вывязывания и вшивания в пройму. Практическая работа: «Набор петель для вязания рукавов на выбор». Вязание жакета вязкой «паучок». Набор петель вязание полочек – 2 ч. Понятие ажура, его преимущественное использование. Практическая работа: «Освоение вязки «паучок» на образце. Набор петель для вязания полочек». Вязание чулочной вязкой спинки жакета –2 ч. Построение выкройки спинки. Технология вывязывания спинки жакета чулочной вязкой. Практическая работа: «Вязание спинки жакета, чулочной вязкой». Вязание ворота жакета – 2 ч. Выкройки воротников. Воротник – хомут и его изготовление с использованием круговых спиц.кеттельныи шов и прикрепление воротника к изделию. Практическая работа: «Вывязывание воротника, вязкой « резинка». Окончательная обработка вязаного изделия –2 ч. Сборка "деталей. Сшивание спинки и полочек.Вшивание рукавов, вшивание ворота кеттельным швом. Украшение жакета шнурами, кистями,помпонами. МАКРАМЕ. 3.1 История макраме. Материалы и инструменты, приспособления– 2 ч. Азбука макраме, источник вдохновения для многих поколений и самодеятельных художников. Характерные плетения. Техника макраме – это не только занятие для души, но и возможность пополнить гардероб оригинальными вещами ручной работы, украсить интерьер своей квартиры. Подготовка нитей к работе. Практическая работа: «Расчет нитей для работы закрепления их на подушке.». 3.2 Техника плетения узлов – 2 ч. Особенности выполнения узлов. Техника выполнения узлов из 2-х нитей, простые односторонние ,двухсторонние узлы. Практическая работа: «Освоение техники плетения на образцах. Узлы на 4-х нитях, двойной плоский, крученый узел. 3.3 Техника выполнения цепочки из двойных плоских узлов–2 ч. Особенности выполнения различных цепочек. Практическая работа: «Освоение техники плетение цепочек. Выполнение работ «Панно». 3.4 Техника выполнения репсовых узлов–2 ч. Методика крепления нитей при выполнении репсового узла. Особенности выполнения брид. Практическая работа: «Освоение техники плетения на образцах, 3.5 Техники выполнения цветного плетения «Кавандоли» – 2 ч. Особенности выполнения узлов в технике «Кавандоли». Практическая работа: «Освоение техники плетения на образцах. 3.6 Техника выполнения узоров на основе узлов – 2 ч. Особенность выполнения узоров на основе узлов. Практическая работа: «Выполнение горизонтальной сетки». 3.7 Техника выполнения цветов–2 ч. Методика крепления нитей для плетения цветов и их выполнения. Практическая работа: «Освоение техники плетения на образцах, выполнение работ по выбору». БИСЕРОПЛЕТЕНИЕ Из истории. Материалы и инструменты. Общие рекомендации работы с бисером – 2 ч. Историческая справка об искусстве бисерного плетения. Материалы, инструменты. Перечень материалов и инструментов, необходимых для работы с показом различных работ в технике плетения бисером. Подбор бисера, калибровка.Работа с описанием и схемой. Практическая работа: «Выбор схемы или составление авторской схеме, подбор цветовой гаммы». Параллельное плетение. Техника параллельного плетения – 2 ч. Техника параллельного плетения. Методика плетения по схеме. Особенности выполнения параллельного плетения. Подборка и калибровка бисера. Практическая работа: «Выполнение лепестков и листьев цветка ромашка» Техника параллельное плетение «объемное» –2 ч. Техника параллельного плетения. Методика плетения по схеме. Особенности выполнения объемного параллельного плетения. Подборка и калибровка бисера. Практическая работа: «Выполнение объемных цветов». Техника параллельного плетения «колючки» –2 ч. Техника параллельного плетения. Методика плетения по схеме. Особенности выполнения параллельного плетения«колючки». Подборка и калибровка бисера. Практическая работа: «Выполнение цветов«колючки». Техника плетения круглой «петли» –2 ч. Техника плетения круглой «петли». Методика плетения по схеме. Особенности выполнения плетения круглой «петли». Подборка и калибровка бисера. Практическая работа: «Выполнение лепестков, листьев, тычинок для цветов». Техника плетения остроконечной «петли» –2 ч. Техника плетения остроконечной «петли».Методика плетения по схеме. Особенности выполнения плетения остроконечной «петли».Подборка и калибровка бисера. Практическая работа: «Выполнение лепестков ,листьев, тычинок для цветов». Игольчатое плетение. Техника игольчатого плетения – 2 ч. Техника игольчатого плетения. Методика плетения по схеме. Особенности выполнения игольчатого плетения. Подборка и калибровка бисера. Практическая работа: «Выполнение лепестков хризантемы, листьев сосны, ели, тычинок для цветов». Круговая (французская) техника плетения –2 ч. Техника кругового плетения. Методика плетения по схеме. Особенности выполнения кругового плетения. Подборка и калибровка бисера. Практическая работа: «Выполнение лепестков и листьев большого размера». Техника плетения ажурных «сеток» –2 ч. Техника плетения ажурных «сеток». Методика плетения по схеме. Особенности выполнения плетения ажурных «сеток». Подборка и калибровка бисера. Практическая работа: «Выполнение ажурной салфетки по схеме или авторский вариант». Техника плетения «мозаика» – 2 ч. Техника плетения «мозаика». Методика плетения по схеме. Особенности выполнения плетения«мозаика». Подборка и калибровка бисера. Практическая работа: «Выполнение пояса по схеме или авторский вариант». АППЛИКАЦИЯ Традиции и современность в декоративно – прикладном искусстве – 2 ч. Традиции и современность в декоративно– прикладном искусстве. История развития декоративно- прикладного искусства на примере вышивке – аппликации. Характеристика и классификация аппликации, традиции и современный подход к древним видам рукоделия .Рукоделие- элемент духовного и эстетического развития человека Способы определения уровня творческих способностей. Возможности развития и применения для конкретных ситуаций. Дизайнерский подход к произведениям прикладного искусства – 2ч. Дизайн как современный способ системного мышления и создания новых изделий.Дизайн – способ улучшения технико –экономических показателей предметного мира.Дизайнерский подход к произведениям прикладного искусства. Узор, орнамент, сюжетное изображение через призму дизайнерского подхода к искусству.Общие сведения о цвете и цветовых решениях.Пропорции, симметрии, асимметрии, Виды композиций – круг, квадрат, овал, прямоугольник Практическая работа: «Выполнение эскиза композиции на основе представленных форм(декоративно тематическая композиция, рисунки,открытки, сказочные персонажи). Выбор ткани и инструментов.Подготовка к работе – 2 ч. Необходимые инструменты, ткани.Обработка тканей: крашение, изменение фактуры,крахмаление, желатирование, жатка. Возможности тканей: цвет, Работа с фрагментом. Ткани и их характеры: бархат, шелк, ситец, лен, сатин, холст,рогожка, мешковина Тяжелые ткани: драп, сукно,вельвет, гобелен. Трикотаж и синтетика. Складки и драпировка Лапша Практическая работа: «Пробные образцы тканей выполненные способом складки, драпировка, лапша» Клееная аппликация – 2 ч. Техника клееной аппликации. Способы выполнения клееной аппликации. Характер и возможные варианты узора. Материалы применяемые в технике клееной аппликации. Практическая работа: «Выполнение плоской открытки при помощи простой техники клееной аппликации». Картины из ткани: от эскиза до рамки –2 ч. Рамки для аппликаций. Обрамление мягких панно. Жесткие рамки для круглых панно. Практическая работа: «Выполнение рамки для панно на выбор». ЧУДО-КОЖА Декоративно-прикладное искусство.Развитие народных промыслов – 2 ч. История возникновения изделий из кожи.Развитие народных промыслов. Значение традиций в народном искусстве. Кожевенное сырье. Основные композиции. Цветовое и световое содержание. Виды композиции. Роль творческой личности мастера – дизайнеракожевенника в народном искусстве. Практическая работа: Выполнение эскиза композиции на выбор. Организация рабочего места, охрана труда. Подготовка к работе – 2 ч. Правила пользования режущими инструментами и приспособлениями. Основные правила пользования электроприборами,пожарная безопасность. Практическая работа: «Заточка ножа, пробойников». Приемы обработки кожи – 2 ч. Реставрация. Окрашивание. Перфорация и оплетка. Соединение деталей: шов вразворот, шов встык, шов внахлест. Практическая работа: «Изготовление декоративного ремня». Применение изделий из кожи в гардеробе и интерьере – 2 ч. Виды оформления одежды. Украшения из кожи. Отделка одежды, головных уборов. Дизайнерское решение украшений и панно из кожи.Особенности композиции, цвета, размера, панно в интерьере. Цвет и интерьер. Практическая работа: «Выполнение панно,украшения из кожи на выбор» СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ 1. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. М.: "Просвещение", 1985. 2. Н.Ф. Бабина Развитие творческого мышления учащихся при решении кроссвордов – Воронеж 2000. 3. Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного обучения // Педагогика. 1997. №7. 4. Ершова А.П., Букатов В.М. Режиссура урока, общения и поведения учителя. – Москва – Воронеж, 1995. 5. Жарова Л.В. Учить самостоятельности. – М.: "Просвещение", 1993. 6. Журнал "Школа и производство". 7. Конышева Н.М. Методика трудового обучения младших школьников. Основы дизайнообразования. – М., 1999. 8. Котова М.Б., Шиянов Е.Н. Становление и развитие гуманистической педагогики. Ростов-на-Дону, 1997. 9. Кульневич С.В. Новая педагогика. – Воронеж, 1997. 10. Кульневич С.В. Педагогика личности. – Воронеж, 1997. 11. Михайленко М.А. Внеклассная работа с природным материалом. – Воронеж, 1992. Педагогика. Под ред. Пидкасистого П.И. – М., 1996. 12. Перевертень Г.И. Самоделки из текстильных материалов. – М., 1990. Программа образовательной области "Технология". – М., 1994. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 1. Азбука цветов. Сост. Рошаль И.В. – СПб, 1998. Аполозова Л.М. Бисероплетение. – М., 1997. 2. Артамонова Е. Украшения и сувениры из бисера. – М., 1993. Белякова Н. Пасхальные яйца. – СПб., 2000. 3. Берлина Н.А. Игрушечки. – М., 2000. 4. Бисер-Land. Изделия наших читателей: Практическое пособие. 4-й выпуск. СПб., 2000. 5. Богданов В.В., Попова С.Н. Истории обыкновенных вещей. – М., 1992. 6. Божко Л. Бисер. – М, 2000. 7. Божко Л. Бисер, уроки мастерства. – М, 2002. 8. Бондарева Н.А. Рукоделие из бисера. – Ростов-на-Дону, 2000. 9. Вышивка шелковыми лентами: Техника. Приёмы. Изделия. – М, 2003. 10. Гадаева Ю. Бисероплетение: ожерелья и заколки. – СПб., 2000. 11. Гадаева Ю. Бисероплетение: флора и фауна. – СПб., 2000. 12. Гадаева Ю. Бисероплетение: цепочки и фенечки. – СПб., 2000. 13. Козинкина Е.А. Цветы из ткани. – М., 1990. 14. Кононович Т.П. Мягкая игрушка. Веселый зоопарк. – М., 2001. 15. Коноплева Н.П. Секреты домашнего хозяйства. – М., 1991. 16. Кочетова С. Мягкая игрушка. Игрушки из носочков. – М., 2001. 17. Кочетова С. Мягкая игрушка. Игрушки с бисером. – М., 2001. 18. Крутий Я.В. 100 схем для вышивания крестом и гладью. – Ростов-на-Дону, 2000. 19. Лихачева Т.Г. Моя подружка – мягкая игрушка. – Ярославль, 2000. 20. Магина А. Изделия из бисера: Колье, серьги, игрушки. – М. – СПб., 2002. 21. Моисеенко Ю.Е., Бичукова Е.В., Бичукова Т.В.Волшебный стежок. – Минск, 2000. 22. Никологорская О.А. Природа и творчество. – М., 1990. 23. Рогозина Н.И.,Попова О.П. Народные искусство Руского Севера-2001. 24. Рукоделие. – Харьков, 1997 25. Селиванова Т.А. Изделия из кожи: панно, сувениры, украшения. – М., 2000. 26. Смотрова Н.А. Игрушки из ниток. – СПб., 2000. 27. Сухорукова Л.Г., Чечулинская А.В. Искусство делать