080100 Экономика. Профиль : Бухгалтерский учет, анализ и аудит

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»
(ФГБОУ ВПО РГУПС)
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
(Базовый модуль)
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ
080100 Экономика
____________________________________________________________
ПРОФИЛЬ
Бухгалтерский учет, анализ и аудит
____________________________________________________________
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ)
Бакалавр
________________________
РОСТОВ-НА-ДОНУ
2013
1. Общие положения.
Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая федеральным
государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального
образования «Ростовский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВПО РГУПС) по
направлению подготовки «Экономика» представляет собой систему документов, разработанную и
утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе
Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки высшего
профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной
образовательной программы.
ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии
реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному
направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин
(модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также
программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические
материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по
направлению подготовки «Экономика».
-
-
-
Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:
Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г. №3266-1) и
«О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);
Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования
(высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации
от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);
Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки
«Экономика» высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 21.12.2009г. №747
Нормативно-методические документы Минобрнауки России, Рособрнадзора;
Устав РГУПС;
Локальные акты РГУПС.
3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы
высшего профессионального образования (бакалавриат).
3.1. Миссия направления подготовки и цель ООП бакалавриата.
Миссия направления подготовки «Экономика» в РГУПС – подготовка бакалавров для занятия
должностей специалистов и руководителей по профилю «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»,
способных к адаптации и успешному освоению смежных областей профессиональной деятельности,
а также повышению квалификации, обучению по программам дополнительного образования и
продолжению образования в магистратуре.
ООП бакалавриата имеет своей целью документационное и методическое обеспечение
реализации ФГОС ВПО и, на этой основе, развитие у студентов личностных качеств, а также
формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций, способствующих
успешной деятельности по профилю подготовки.
3.2. Срок освоения ООП бакалавриата.
Срок освоения ООП в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению – 4 года по очной и
заочной формам обучения.
2
3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата.
Трудоемкость освоения ООП – 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС
ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики
и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.
3.4. Требования к абитуриенту.
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем
образовании или среднем профессиональном образовании.
4. Характеристика профессиональной деятельности бакалавров.
4.1. Область профессиональной деятельности бакалавров включает:
экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические
службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности,
финансовые, кредитные и страховые учреждения,
органы государственной и муниципальной власти,
академические и ведомственные научно-исследовательские организации,
общеобразовательные
учреждения,
образовательные
учреждения
начального
профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного
профессионального образования.
4.2. Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются поведение
хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и
информационные потоки, производственные процессы.
4.3. Бакалавр по направлению подготовки 080100 Экономика готовится к следующим видам
профессиональной деятельности:
расчетно-экономическая;
аналитическая, научно-исследовательская;
организационно-управленческая;
педагогическая.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр,
определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими
работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
4.4. Бакалавр по направлению подготовки 080100 Экономика должен решать следующие
профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
расчетно-экономическая деятельность
подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социальноэкономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;
проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе
типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;
разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности,
организаций, ведомств;
аналитическая, научно-исследовательская деятельность
поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для
проведения конкретных экономических расчетов;
обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ,
оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;
построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов,
явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и
интерпретация полученных результатов;
анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические процессы и
явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом;
подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;
проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их
результатов;
участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности,
подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;
3
организационно-управленческая деятельность
участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе
критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социальноэкономических последствий принимаемых решений;
организация выполнения порученного этапа работы;
оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации
конкретного экономического проекта;
участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и
совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных
форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других
ограничений;
педагогическая деятельность
преподавание
экономических
дисциплин
в
общеобразовательных
учреждениях,
образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального,
высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.
5. Требования к результатам освоения
основной образовательной программы бакалавриата.
5.1. Выпускник
компетенциями (ОК):
должен
обладать
следующими
общекультурными
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые
философские проблемы (ОК-2);
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и
процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в
современном мире (ОК-3);
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в
обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность (ОК-8);
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать
средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к
выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-12);
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией,
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);
владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных
последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);
владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов
физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической
подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК16).
5.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями (ПК):
расчетно-экономическая деятельность
способен собрать и проанализировать
экономических
и
социально-экономических
хозяйствующих субъектов (ПК-1);
исходные данные, необходимые
показателей,
характеризующих
4
для расчета
деятельность
способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать
экономические
и
социально-экономические
показатели,
характеризующие
деятельность
хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты,
обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации
стандартами (ПК-3);
аналитическая, научно-исследовательская деятельность
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения
поставленных экономических задач (ПК-4);
способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в
соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать
полученные выводы (ПК-5);
способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные
теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать
полученные результаты (ПК-6);
способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию,
содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и
использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);
способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о
социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социальноэкономических показателей (ПК-8);
способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать
необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или
аналитический отчет (ПК-9);
способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные
технические средства и информационные технологии (ПК-10);
организационно-управленческая деятельность
способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного
экономического проекта (ПК-11);
способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические
средства и информационные технологии (ПК-12);
способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать
и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической
эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);
педагогическая деятельность
способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного
уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);
способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического
обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).
5.3. Выпускник должен обладать следующими дополнительными
профессиональными компетенциями по профилю подготовки (ДПК).
Компетенция, приобретенная при прохождении учебной практики (ДПК-1):
Способен понимать взаимосвязи приемов организации учетной системы с существующими на
предприятии бизнес-процессами и другими особенностями.
Компетенция, приобретенная при прохождении производственной практики
(ДПК-2):
Применять приобретенные теоретические знания к решению типичных бухгалтерских задач в
процессе производственно-хозяйственной деятельности предприятий.
Компетенция, приобретенная по тематике НИР выпускающей кафедры (ДПК3):
Способен самостоятельно вырабатывать нестандартные учетные решения в соответствии с
концепциями и принципами бухгалтерского учета в РФ в сложных нетипичных ситуациях
производственно-хозяйственной деятельности.
5
6. Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных
(социально-личностных) компетенций выпускников.
В РГУПС для формирования общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников, развития
талантов и способностей обучающихся имеется развитая и разнообразная инфраструктура, в том числе:
- Дворец культуры (с залом на 800 мест);
- Спорткомплекс с плавательным бассейном, стадионом и игровыми залами (общая площадь крытых сооружений 5000 кв.м.);
- Музей истории РИИПС-РИИЖТ-РГУПС.
Осуществляется деятельность научных кружков и объединений, творческих коллективов, спортивных секций,
общественных организаций и клубов по интересам, реализуются социальные проекты и программы (международные,
всероссийские, отраслевые, региональные и университетские). Работает редакция вузовской газеты «Магистраль».
Развитию общекультурных компетенций способствует высокотехнологичное и качественное обеспечение
студентов питанием (столовая, два кафе, буфеты в учебных корпусах и общежитиях), а также вузовская консультационнодиагностическая поликлиника, ведущая работу по привитию здорового образа жизни. Иногородние студенты проживают в 4х комфортабельных общежитиях в парковой зоне студенческого городка общей площадью 18 га. Создаются условия для
развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению духовно-нравственных,
гражданских, общекультурных качеств обучающихся.
В университете реализуется система студенческого самоуправления, функционирует студенческая первичная
организация профсоюза железнодорожников и транспортных строителей.
Силами Учебно-военного центра и Военного факультета, совместно с Управлением воспитательной работы,
проводится работа по военно-патриотическому воспитанию молодёжи с активным использованием инновационных форм
деятельности, направленных на формирование и развитие в молодёжной среде устойчивого позитивного отношения к
историческим традициям и преклонения перед подвигами предков, осуществляется комплекс культурно-просветительских
мероприятий, цель которых – восстановление исторической памяти и культурологическое просвещение молодёжи. На
территории студенческого городка установлен памятник в честь студентов и преподавателей вуза, ушедших ополченцами
на Великую Отечественную войну.
В системе воспитания и развития общекультурных компетенций выпускников вуза осуществляется,
ориентированная на формирование пространства межкультурного диалога и интеркультурного взаимодействия: на
постоянной основе в вузе функционирует проект «Языковая школа (язык и культура стран Западной Европы)», проводятся
Форумы межнациональной дружбы и мирного сосуществования народов Юга России и ближнего зарубежья: «Учитель и
ученик вместе на пути к миру», «Мир нашим домам» и др.
Планирование, организацию и контроль результативности воспитательной и внеучебной деятельности студентов
осуществляет Управление воспитательной работы. В введении УВР находятся заместители деканов по воспитательной
работе и кураторы учебных групп (очная форма обучения на 1, 2 и 3 курсах). В штате УВР – психолог, осуществляющий
психолого-психологическое сопровождение студентов в процессе обучения. Основными стратегическими документами,
регламентирующими и определяющими концепцию формирования среды вуза, обеспечивающей развитие социальноличностных компетенций обучающихся, являются Концепция воспитания студентов РГУПС, Комплексная
программа воспитательной работы на цикл обучения, План воспитательной работы на учебный год. Для
организации воспитательного процесса, координации подготовки и проведения мероприятий разрабатываются внутренние
локальные акты, методические рекомендации, издаются приказы и распоряжения ректора.
7. Календарный учебный график и учебный план подготовки бакалавра.
Следующие компоненты основной
размещены на сайте университета:
образовательной
программы
подготовки
бакалавра
Календарный учебный график, Базовый учебный план. подготовки бакалавра (очная
форма обучения, нормативный срок – 4 года);
8. Рабочие учебные документы.
Следующие компоненты основной образовательной программы подготовки бакалавра
раскрывают содержание и технологию подготовки бакалавра:
Рабочие программы учебных дисциплин;
Рабочие программы учебной практики, производственной практики, производственной
преддипломной практики;
Программа государственного экзамена;
Содержание и требования к выпускной квалификационной работе.
6
Указанные компоненты размещены на сервере АСУ-РГУПС и доступны участникам
образовательной деятельности через зарегистрированных пользователей кафедр и управлений
университета.
9. Методические материалы по направлению подготовки бакалавра.
Методические материалы по ОПП включают:
основную и дополнительную литературу Научно-технической библиотеки университета, Учебнометодических кабинетов факультетов, института и филиалов;
изданные Редакционно-издательским отделом университета учебные пособия, курсы лекций и
учебно-практические пособия;
кафедральные информационные и дидактические материалы;
информационные базы данных и обучающие программы;
педагогические измерительные материалы для компьютерного тестирования студентов в
Центре мониторинга качества образования университета.
Часть образовательного
контента по настоящей ООП размещена на сайте университета.
Декан факультета
экономики, управления и права
В.М. Приходько
Начальник
управления образовательных программ
И.Н. Тимошек
7