Слайд 1 Урок литературы в 7 классе. Комплексный анализ прозаического текста на примере рассказа И. С. Тургенева «Бирюк». Цель: научиться делать комплексный анализ текста. Задачи: Организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний в рамках темы «Творчество И. С. Тургенева» Обеспечить установление учащимися внутрипредметных и межпредметных связей. Создать условия для развития у школьников умений формулировать проблемы, предлагать пути их решения. Создать условия для развития умения формулировать собственную точку зрения, высказывать ее и аргументировать ее. Содействовать развитию умения общаться между собой, помочь осознать ценность совместной деятельности. Оборудование урока: ПК, мультимедийная презентация, тексты произведения. Слайд 2 Проблема урока: Как проявляется характер человека через его портретное описание, интерьер его жилища, через отношение героя к природе и людям. Слайд 3 На интерактивной доске или через проектор: портрет И. С. Тургенева. …главное назначение художника…вносить в общество и мир отсутствующую в них гармонною, умиротворять души и отношения людей… В. А. Недзвецкий. Ход урока. Учитель. Мы уже познакомились с биографией одного из самых видных писателей середины 40-х годов х1х века, коим является И. С. Тургенев, и с его рассказами, которые входят в сборник «Записки охотника». Учащимся предлагается принять участие в небольшой викторине. Слайд 4 Вопросы викторины: * Названием какой птицы наименован город, в котором родился И.С. Тургенев? * В каком произведении, название которого составлено из двух одинаковых слогов, Тургенев ярко изобразил свою мать- помещицу? * Что явилось предлогом и истинной причиной ссылки И. С. Тургенева в село Спасское? * Назовите первый печатный рассказ из серии «Записки охотника». * Какой лесник пожалел вора, бедного крестьянина, кравшего барский лес, и отпустил его? * Имя какого героя является названием маленького зверька? Слайд 5 Учитель. «Записки охотника были опубликованы в1852 году. Они явились непосредственным и наиболее глубоким выражением общественной и литературной борьбы 1840-х годов х1х столетия. Центром этой борьбы был вопрос о крепостничестве, т. е. вопрос о судьбе закрепощенного народа. Напомните мне, пожалуйста, почему целых 25 рассказов и очерков объединены в одну книгу? (Во всех рассказах присутствует один и тот же герой – Петр Петрович. Это дворянин из села Спасское. Он рассказывает о случаях, произошедших с ним во время охоты. Поэтому сборник назван «Записки охотника»). Сегодня мы рассмотрим еще один рассказ И. С. Тургенева. Это рассказ «Бирюк», который вы прочли дома, и выясним, как проявляется характер человека через его портретное описание, интерьер его жилища, через отношение героя к природе и людям. А начнем мы с истории создания рассказа «Бирюк». (сообщение ученика): Рассказ «Бирюк» был написан в 1847году. Создавая это произведение, как и весь цикл «Записки охотника», Тургенев опирался на собственные впечатления о жизни крестьян в Орловской губернии. Многие герои, упоминаемые в рассказах, были знакомы автору. В имении матери Тургенева был лесник Бирюк, которого в лесу убили свои же крестьяне. Учитель. Чтобы вспомнить содержание текста, обратимся к сюжету этого рассказа. А для этого сначала вспомним литературный термин. Сюжет - что это? Слайд 6 Сюжет – основные эпизоды событийного ряда литературного произведения в их художественной последовательности (т. е. в той последовательности, которая предусмотрена композицией данного произведения). (звучит подготовленный рассказ ученика) Вспомним еще один термин – фабула. Фабула – расположение основных событий (эпизодов) литературного произведения в их хронологической последовательности. Совпадают ли сюжет и фабула в данном рассказе? Определите тему рассказа, о чем в нем говорится? (в тексте рассказывается о встрече охотника с лесником) Прежде чем обратиться к композиции, ученикам предлагается вспомнить, что это? Слайд 7 Композиция – построение художественного произведения, расположение его частей в определенной последовательности; способы соединения образов и совокупность всех средств их раскрытия; это внутренняя организация, единая целостная система определенных форм или способов худ-го изображения. В рассказе «Бирюк» выделим элементы композиции: ЗавязкуРазвитие действияКульминациюРазвязкуВопрос классу: * Какова роль композиции этого рассказа? (в рассказе «Бирюк» композиция не отличается от других рассказов «Записок». Петр Петрович встречается с бирюком во время охоты). Бирюк – главный герой этого рассказа. Обратимся к его портрету и попробуем разобраться, для чего автор дает нам портрет героя. Слайд 8 Портрет– изображение в произведении внешности персонажа (включая его одежду, походку, жестикуляцию и т. п.). В портрете отражаются характер героя, его душевные качества и социальные условия его жизни. В. И. Даль: Бирюк 1) зверь, волк. 2) нелюдимый, угрюмый человек. Давайте попробуем найти связь между внешним видом и внутренней сущностью Бирюка. По тексту: Бирюк – высокого роста, плечист, черная, курчавая борода, мужественное лицо, сросшиеся брови, небольшие карие глаза… Герой рассказа действительно нелюдимый и замкнутый . Его сделала таким жизнь: положение лесника, ненависть мужиков, одиночество. Тургенев считает, что человек, близкий к природе, любящий и понимающий ее не может озлобиться. Именно близость к природе, слитность с ней, природную красоту героя и подчеркивает автор. Портрет героя помогает понять авторский замысел, идею произведения Какова идея произведения, что автор выразил им? (Человек, близкий к природе, любящий и понимающий ее, не может озлобиться, он способен сострадать, быть милосердным. Человек – единое целое с природой). Для того чтобы понять Бирюка, давайте познакомимся с его жилищем, ведь в литературном произведении описание жилища героя может многое добавить к его портрету. Слайд 9 Интерьер– часть изображенного мира худ-го произведения, литературное описание внутреннего убранства какого-либо помещения. Используется для косвенной характеристики персонажа. (близкий к тексту пересказ: «жилище Бирюка») Познакомившись с описанием жилища Бирюка, что вы можете сказать о нем? (Благодаря этому описанию, мы глубже понимаем героя. Его жизнь трагична и безотрадна). Обратим внимание на пейзаж, т. к. он является элементом композиции, и определим его роль в произведении и снова обратимся к словарю урока. Слайд 10 Пейзаж – изображение в художественной литературе картин природы; пейзаж может быть описанием места действия, но чаще он выполняет эмоционально-психологическую функцию, создает определенное, нужное автору настроение. Слайд 11 (выразительное чтение учеником описания грозы) Для чего автор описывает грозу? Какую функцию выполняет в этом рассказе пейзаж? (Описание природы подготавливает читателя к появлению главного героя. Гроза – образ, символ. Бирюк – гроза воров. Гроза – психологическое состояние мужика, его страх, отчаяние, гнев.) Учитель. Тургенев постоянно использует средства выразительности, чтобы оживить природу, подчеркнуть ее красоту, своеобразие. Какие изобразительно-выразительные запоминающимся? средства помогают сделать рассказ ярким, Домашняя подготовка учащихся: (Олицетворения: гроза надвигалась, ракиты тревожно лепетали, деревья забушевали, капли дождя зашептали и т. д.) Учитель. Еще раз перечитаем сцену столкновения Бирюка с мужиком (чтение по ролям). Вопросы: *Ожидали ли вы такой развязки? *Почему же Бирюк все-таки отпускает мужика? *Какое чувство вызвал у вас Бирюк при чтении рассказа? *Почему жалкие и униженные просьбы мужика и заступничество барина не тронули Бирюка, тогда как гневный взрыв отчаявшегося мужика достигли цели? Неотъемлемой частью рассказа является конфликт. Снова обратимся к словарю нашего урока. Слайд 12 Конфликт – художественно выраженное противопоставление, столкновение, противоборство, противоречие, важное для раскрытия содержания произведения. Конфликт – это основа произведения, ему подчиняется развитие сюжета. Конфликт может быть внешним и внутренним. В чем же заключается внешний и внутренний конфликт рассказа «Бирюк», и каково его значение? (Конфликт внешний – это столкновение мужика вора и Бирюка. Конфликт внутренний – внутри самого главного героя – его чувство долга вступает в противоречие с чувством сострадания к положению вора. Побеждает чувство жалости и сострадания. Без конфликта не было бы развития сюжета). Вопросы классу: *Название произведения – это ключ к его пониманию. Почему рассказ называется «Бирюк»? *Какие высокие человеческие качества русского крестьянина отразились в данном рассказе? (человечность, сострадание близким, но и принципиальность). Анализ текста невозможен без знания теории литературы. *К какому роду литературы относится произведение «Бирюк»? *Назовите жанр произведения. *Какие признаки рассказа можно выделить? ( небольшой объем; читается в течение от10 минут до часа; малое количество действующих лиц; представляются 2-3 эпизода из жизни героев.) *Какое отношение имеет этот рассказ к общему содержанию «Записок охотника»? (герои» Записок» - простые крестьяне, чьи поступки и отношение к жизни говорят об их высоком благородстве, о глубине их чувств. Их духовные силы противоречат их рабскому положению. Все рассказы имеют антикрепостническую направленность.) Вопрос классу: чем мы занимались сегодня на уроке? Что узнали и повторили? На этом уроке мы сделали анализ рассказа И.С. Тургенева «Бирюк». Мы смогли увидеть, как писатель раскрывает различные стороны характера героя через его портретное описание, интерьер его жилища, через отношение героя к природе и к людям. Мы повторили многие понятия, которые относятся к теории литературы и узнали, что конфликт – это основа любого прозаического произведения. В конце урока детям предлагается решить кроссворд. Это задание может быть домашним. Слайд 13 – 14 Используемая литература 1. В.Я. Коровина. Читаем, думаем, спорим. Дидактические материалы по литературе. М.: Просвещение, 2004. 2. Журналы «Литература в школе» разных лет. 3. Ресурсы сети Интернет.