Правила вступительного испытания по русскому языку

Правила вступительного испытания по русскому языку,
проводимого университетом самостоятельно
ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Вступительный экзамен по русскому языку в университете проводится
в письменной форме по тестовым заданиям. Каждый вариант содержит
задания по орфографии, пунктуации и культуре речи. На
русскому языку
экзамене по
абитуриент должен показать практическое владение
русским языком.
Содержание
тестов
соответствует
обязательному
минимуму
федерального компонента государственного стандарта общего образования.
ОРФОГРАФИЯ
1. Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова.
2. Чередующиеся гласные в корне слова.
3. Употребление гласных после шипящих.
4. Употребление гласных после Ц.
5. Правописание звонких и глухих согласных.
6. Правописание непроизносимых согласных.
7. Правописание двойных согласных.
8. Правописание гласных и согласных в приставках.
9. Приставки ПРЕ- и ПРИ-.
10. Гласные И и Ы после приставок.
11. Употребление Ъ и Ь.
12. Правописание существительных:
13. Правописание прилагательных:
14. Правописание имѐн числительных:
15. Правописание местоимений.
16. Правописание глаголов.
17. Правописание причастий:
18. Правописание наречий.
19. Правописание предлогов.
20. Правописание союзов.
21. Правописание частиц.
1
ПУНКТУАЦИЯ
1.
2.
3.
4.
Знаки препинания в простом предложении.
Знаки препинания в сложном предложении.
Знаки препинания при обособленных членах предложения.
Знаки препинания при оформлении прямой речи.
КУЛЬТУРА РЕЧИ
Орфоэпические нормы русского языка.
Лексические нормы.
Правильное образование грамматических форм.
Нормы сочетаемости слов.
Синтаксические нормы.
Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная
целостность текста. Последовательное расположение частей текста.
7. Функциональные стили русского языка.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К
ЭКЗАМЕНУ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ:
1. Драбкина С.В., Субботин Д.И. Оптимальный банк заданий для подготовки
учащихся. Единый государственный экзамен 2012. Русский язык. Ступени
подготовки к успешной сдаче экзамена. Задания и алгоритмы их
выполнения. Учебное пособие. – М.: Интеллект-Центр, 2012. – 320с.
2. Львов В.В., Егораева Г.Т., Пучкова Л.И. ЕГЭ 2012. Русский язык. 30
вариантов типовых тестовых заданий и подготовка к выполнению части 3
(С). – М.: Изд-во «Экзамен», 2012. - 287 с.;
3. Львова С.И., Цыбулько И.П. ЕГЭ 2012. Русский язык: сборник заданий. –
М.: Эксмо, 2011. – 192с.;
4. www.fipi.ru
Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов
для проведения в 2014 году вступительных испытаний
по русскому языку
Инструкция по выполнению работы
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 1,5
часа (90 минут). Работа состоит из 3-х частей.
2
Часть 1 содержит задания (А1 – А15) на орфографию.
Часть 2 включает задания (В1 – В10) на пунктуацию.
Часть 3 содержит задания (С1-С10) по нормам русского языка и работе
с текстом.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны.
Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить
сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас
останется время, вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания
оценивается одним или несколькими баллами. Баллы, полученные вами за
все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно
больше заданий и набрать как можно больше баллов.
Часть 1
При выполнении заданий этой части в бланке ответов №1 (А1 – А15)
отметьте знаком «˅» правильные ответы.
А1
Буква –И- пишется в слове (-ах)
1) расст…лавшееся поле
2) д…летант
3) пр…увеличить
4) сп…шите видеть
5) соед…нение
А2
Буква –О- пишется в слове (-ах)
1) деш…вейший
2) собач…нка
3) отреш…нность
4) марганц…вка
5) коммивояж…р
А3
В каком слове на месте пропуска пишется Ы?
1) роз…грыш
2) меж…гровой
3) по…скать
4) контр…гра
Пишется –НЕ- и раздельно в предложении (-ях)
1) Мы знали, что глушь, тьма и (н…)ведение здесь кругом.
2) Чудится зловещее дыхание (н…)минуемой грозы.
3) Его положение (н…)лучше нашего.
А4
А5
-НИ- пишется в предложении (-ях)
1) Н…когда не забуду ту встречу.
3
А6
2) Нельзя н… знать правил поведения.
3) Н… мне бы говорить, н… тебе бы слушать.
4) Где я только н… бывал!
5) Какие мысли б н… одолевали, я спокоен.
В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
1) пр…творил (калитку), пр…клонил (колени), пр…обрёл
2) с…трудник, нес…мненный, з…меняющий
3) ра…торгнуть, бе…путный, и…чезнуть
4) без…ядерный, под…ячий, с…езжающий
А7
Укажите все слова, в которых пропущена буква И?
1) ута…вать
2) фасол…вый
3) повел…вать
4) назойл…вый
А8
-НН- пишется во всех словах ряда
1) трезве…ик, бессемя…ый
2) нежда…ый, гуси…ый
3) держа…ая вещь, варенье сваре…о
4) песча…ая почва, пусты…ый
5) завершё…ость, имени…ый пирог
А9
В каком ряду предложений НЕ пишется раздельно со всеми
словами?
1) Громадный кран так вздрагивал, будто он был (не)стальной, а
бамбуковый. Мы вошли в (не)большую светлую комнату.
2) Мост через речку (не)построен. Документ (не)подписан. Так он в
полном одиночестве простоял с минуту, (не)решаясь двинуться
дальше.
3) Им (не)чем было гордиться. Мы проезжали мимо (не)широкой
горной речки. Трудно обладать (не)дюжинной силой.
4) Теперь ему (не)куда спешить. Легко попасть в (не)лепое положение.
(Не)откуда ему ждать помощи.
А10 В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
1) Андрей Рублёв был (ПО)ИСТИНЕ выдающимся мастером
древнерусской живописи, однако известно о нём немного: (ОТ)ТОГО
далёкого времени сохранилась лишь миниатюра, на которой
запечатлён художник.
2) На Земле ещё до появления человека (В)ТЕЧЕНИЕ миллионов лет
поднимавшиеся из вод моря горные хребты подтачивались снеговыми
водами, а ТАК(ЖЕ) ледниками, которые спускались с горных вершин.
3) Музыка Шопена бередила воспоминания, от её звуков, ТАК(ЖЕ)
4
как и в детстве, перехватывало горло и хотелось, ЧТО(БЫ) люди были
счастливы.
4) Тихо опустилось солнце за горы, выбросило (К)ВЕРХУ
прощальный луч, и Байкал ТОТ(ЧАС) отразил в себе его нежный свет.
А11 Буква И пишется во всех словах ряда
1) наде…шься, разве…нный
2) огранич…шь, слыш…мый
3) выход…шь, провер…нный
4) постел…шь, вер…вший
А12 Согласная буква пропущена в слове (-ах)
1) час…ные письма
2) агрес…ия
3) повис…нуть
4) парал…ель
5) дерма…тин
А13 Буква –Е- пишется во всех словах ряда (глаголы употреблены в
форме 3 лица ед. числа)
1) се…т, завод…т
2) дыш…т, стел…т
3) неприемл…мое условие, увлека…мый
4) деревья в ине…, на алле…
5) в Сибир…, на роял…
А14 Слитно пишется (-утся)
1) (пол)мира
2) (темно)синий
3) (трёх)часовой
4) (русско)английский словарь
5) (в)двоём
А15 Частица -НЕ- пишется раздельно со всеми словами ряда
1) (не)глубокая, но быстрая речушка; (не)для кого
2) (не)созревшая рожь; (не)замечая
3) пока (не)холодно; (не)оспоримо
4) (не)крупный, а мелкий; (не)покладая рук
5) (не)за чем укрыться от ветра; (не)идёт домой
5
Часть 2
При выполнении заданий этой части в бланке ответов №2 (В1-В10)
отметьте знаком «˅» правильные ответы.
В1
Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые?
Перелистывая (1) книги из библиотеки Пушкина (2) и (3) изучая
пометки на полях (4) невольно приходишь к выводу, что поэт был ещё
и гениальным читателем.
В2
Второстепенный член необходимо обособить в предложении (-ях)
1) Первые двое вошедшие в комнату были наши знакомые.
2) Самолёт приземлился согласно расписанию.
3) Шли худые, шли босые в неизвестные края, что там, где она Россия,
по какой рубеж своя?
В3
Запятая на месте пропусков ставится в предложении (-ях)
1) Конечно_не один Евгений смятенье Тани видеть мог.
2) Он вернётся сегодня, а_может быть_завтра.
3) Угнетает сама мысль о расставании с этим лесным мирком, где всё
почему-то_кажется_возможным.
В4
Двоеточие на месте пропуска необходимо поставить в
предложении (-ях)
1) Погода была непостоянная _с самого утра перепадал мелкий
дождик, сменявшийся по временам тёплым солнечным сиянием.
2) Спины лошадей, вожжи, шины колёс_всё мокро, отражает солнце и
сверкает в его сиянии.
3) В траве, на берегу, по обе стороны от моста_залегли
неприятельские полки.
В5
Чужая речь неправильно оформлена в предложении (-ях)
1) Но вот настало время, когда соловей «Сможет напиться воды с
берёзового листка», как говорится в народе.
2) «Как зелёный могучий лес, он заражал всех своим здоровым
весельем и правдивой русской речью»,- читаем у И.Е.Репина.
3) Она промолвила, что да, я посещала этот дом.
В6
Запятая на месте пропуска ставится в предложении (-ях)
1) В этом голосе было и восхищение_и благодарность_и любовь.
2) А.С. Пушкин создал замечательные произведения как в стихах_так
и в прозе.
3) Грушницкий носил толстую_солдатскую шинель.
6
В7
Тире на месте пропуска ставится в предложении (-ях)
1) Ямщик гаркнул_кони взвились.
2) Всё вокруг: и море, и горы, и город_сливалось в хрустальную чашу,
полную искр, блеска, теней и ветра.
3) Познание и жизнь_неотделимы.
В8
Укажите предложение, в котором нужно поставить одну
запятую? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Литературе нужны как талантливые писатели так и талантливые
читатели.
2) На уроке-зачёте или устном экзамене стремитесь построить свой
ответ в форме связного высказывания.
3) На первом снегу в осиновых и берёзовых рощах попадаются заячьи
и беличьи следы.
4) Лес и поле и цветущий луг залиты солнцем.
В9
Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые.
Древовидные пионы (1) листья (2) которых (3) облетают на зиму (4) со
временем превращаются в пышно цветущие раскидистые кусты.
В10
Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые.
Первая выставка передвижников (1) открывшаяся в 1871 году (2)
убедительно продемонстрировала существование в живописи (3)
складывавшегося на протяжении 60-х годов (4) нового направления.
Часть 3
При выполнении заданий этой части в бланке ответов №2 (В1-В10)
отметьте знаком «˅» правильные ответы.
С1
Укажите слово (-а), в котором (-ых) верно выделена буква,
обозначающая ударный гласный звук.
1) квАртал
2) ворОта
3) о людЯх
4) кулинарИя
5) дОсуха
С2
Слово употреблено в несвойственном ему значении в предложении
(-ях).
7
1) Погода сопутствовала хорошему отдыху.
2) Я хочу продолжить семейную династию и потому решил стать
офицером.
3) Наш тезис: «Бороться и искать, найти и не сдаваться».
4) Я знаю, что есть ещё потомки А.С. Пушкина.
5) И стоят берёзки в своём подвенечном саване.
С3
Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) лягте на пол
2) их работа
3) горячие супы
4) шестистами учениками
С4
Речевая ошибка допущена в предложении (-ях).
1) «Война и мир» написана Л.Н. Толстым.
2) Три соседних здания построены в этом году.
3) Грушницкий из тех людей, имеющий готовые пышные фразы на все
случаи жизни.
4) Наскоро одевшись и умывшись, мне надо было выйти из дома как
можно быстрее.
С5
Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании (-ях)
1) отчитаться за проделанную работу
2) одеть на ребёнка куртку
3) надеть новый костюм
4) начать речь приветствием
5) иметь превосходство перед кем-то
С6
Лексическое значение слова указано неверно в примере (-ах)
1) Кавалькада – группа всадников на прогулке.
2) Интерьер – внутреннее помещение в здании, вид этого помещения.
3) Дерматин – искусственная кожа типа клеёнки.
4) Апломб – окружающая обстановка, окружение.
5) Фортель – массовое собрание, съезд.
С7
Определите стиль приведённого ниже текста.
Тимур (Тамерлан), годы жизни – 1336-1405, среднеазиатский
полководец и завоеватель. В 1370 году объявил себя эмиром,
предпринял ряд походов в Среднюю Азию, на Ближний Восток, в
Индию. Завоевания Тимура сопровождались массовым истреблением
покорённого населения и беспощадным разорением целых стран.
Прочитайте текст и выполните задания С8, С9, С10.
(1) … (2) Её ценность люди понимали всегда. И сама возможность
писать и читать долгое время оставалась уделом избранных, прежде
8
всего жрецов и государственных чиновников. (4) Иначе и быть не
могло! (5) Ведь чтобы овладеть грамотой, требовалось запомнить и
научиться изображать тысячи сложных знаков – иероглифов. (6)…
когда финикийцы, а за ними греки создали буквенно-звуковое письмо
с алфавитом из нескольких десятков простых значков, которым
каждый способен овладеть за несколько недель, произошла тихая и
самая великая революция за всю историю человечества.
С8
Какое предложение должно быть под номером 1?
1) Мифы всех цивилизаций рассказывают о божественном
происхождении письменности.
2) Беседа – это непосредственный разговор, основная цель которого –
общение.
3) Вне письма представить себе современный общенациональный
язык трудно.
4) В доисторические времена мифы и ритуалы были единственной
копилкой человеческих отношений.
С9
Какое слово или сочетание слов может быть в начале
предложения 6?
1) Здесь
2) Сначала
3) С одной стороны
4) Поэтому
С10
Укажите значение слова ПИСЬМО в предложении 6.
1) написанный текст, посылаемый для сообщения чего-либо
2) умение писать
3) система графических знаков для передачи, запечатления речи
4) манера художественного изображения
ОТВЕТЫ
Часть 1
№ задания
А1
А2
А3
А4
А5
А6
А7
1
˅
2
˅
˅
3
4
˅
˅
˅
˅
˅
˅
˅
˅
9
5
˅
А8
А9
А10
А11
А12
А13
А14
А15
˅
˅
˅
˅
˅
˅
˅
˅
˅
˅
˅
˅
˅
Часть 2
№ задания
В1
В2
В3
В4
В5
В6
В7
В8
В9
В10
1
˅
˅
˅
˅
˅
˅
˅
˅
˅
2
3
4
˅
5
˅
˅
˅
˅
˅
˅
˅
Часть 3
№ задания
С1
С2
С3
С4
С5
С6
С7
С8
С9
С10
1
2
˅
3
˅
˅
˅
4
˅
˅
˅
˅
˅
˅
˅
научный
˅
˅
˅
Вся работа оценивается по 100 балльной шкале.
10
5
˅
˅
˅