Asoc. Prof. G. Breslavs

Темы курсовых работ, утвержденных Советом программы
(Протокол Nr. 4/12-R от 18.10.2014)
И. Плотка (Dr. psych.Prof. )
Конт.тел. 29128595
[email protected]
1 курс




















Перспективы развития современной психологической науки
Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.
Психологические теории эмоций (анализ).
Психологический анализ эмоциональных состояний
Структура личности в современных психологических исследованиях
Развитие сознания в онтогенезе и филогенезе
Индивидуально-психологические особенности личности
Особенности мотивационной сферы личности и их влияние на
успешность деятельности.
Изучение уровня развития эмпатии личности.
Уровень притязаний субъекта и его проявления в деятельности.
Агрессия и особенности мотивации субъекта.
Творческое мышление и психологическая защита.
Внешняя и внутренняя мотивация познавательной деятельности
Экспериментальные исследования психологии памяти
Современные исследования пространственного внимания
Экспериментальные исследования неосознаваемого восприятия и
запоминания
Основные направления когнитивной науки
Mышление и язык
Сознание и его структура
Интеллект и его виды
2 курс
 Жизнестойкость и особенности личностных диспозиций
 Психологические исследования неосознаваемых процессов
 Экспериментальные исследования неосознаваемого восприятия и
запоминания
 Экспериментальные исследования восприятия времени
 Исследования временной идентичности
 Исследования этнической идентичности в Латвии
 Исследования социальной идентичности
 Исследования самооценки и самоуважения








Самооценка и уровень притязаний как факторы мотивации
Исследования проблем каузальной атрибуции
Профессиональная идентичность и ее исследования в психологии
Исследования социальных установок.
Исследования социальных установок (пищевое поведение)
Исследование социальных установок (антисоциальное поведение)
Исследование феномена счастья в различных культурах
Исследования социальных установок (потребительское поведения)
3 курс
 Взаимосвязь коммуникативной компетентности с социальным
интеллектом у менеджеров
 Исследование этнической идентичности и социальной адаптации
молодежи в различных культурных средах
 Исследование силы организационной культуры и
привлекательности труда у работников образовательной
структуры
 Исследование связи жизнестойкости, копинг-стратегий и
толерантности к неопределенности у людей, склонных к риску
 исследование социальных установок (антисоциальное поведение)
у студентов (имплицитные и эксплицитные аспекты).
 Исследование временной идентичности и жизненных целей у
молодежи.
Л. Калинникова (Dr. psych.)
Конт. тел. 29721026
[email protected]
2 курс
-
Архетипы коллективного бессознательного К.Юнга в компьютерных
играх
Метод ассоциативного эксперимента З. Фрейда и К. Юнга
Проблема буллинга в школе
Психология страха
3 курс
-
Исследование различий в распознавании эмоций у подростков и
взрослых
Исследование моббинга (буллинга)
Исследование эмпатии
Ирина Казановская
Конт. тел. +371 29572199
[email protected]
1 курс










Интеллектуальные эмоции: удивление, интерес, чувство юмора.
Проявления акцентуаций характера в речевом поведении.
Феномен детского словотворчества.
Вербальная агрессия.
Гендерные особенности речевого поведения.
Чувство юмора.
Феномен межполушарной асимметрии мозга.
Сон и бодрстование: психофизиологический акпект.
Стрессогенность городской среды.
Феномен выученной беспомощности и поисковой активности.
2 курс










Стресс как фактор развития личности.
Копинг: индивидуальные стратегии и стили преодоления стресса.
Психические состояния, их функции и проявления в поведении.
Состояние психического выгорания и хронической усталости.
Феномен и функции психологической защиты.
Посттравматический стресс.
Психическая депривация.
Рефлексивность как психическое свойство человека.
Субъективное и психологическое благополучие.
Аддиктивное поведение (зависимости): причины и
виды
(игромании, кибермании, интернет-зависимость и пр).
3 курс
 Исследование связи
самомониторинга с показателями
эмоциональной экспрессивности подростков.
 Исследование
связи
психологического
благополучия
с
личностной креативностью студентов.
 Исследование связи психологического благополучия с защитным
поведением (копинг, защиты)
 Исследование
связи защитного поведения с базовыми
характеристиками личности.
 Исследование связи рефлексивности и самоэффективности
личности.
 Исследование связи базовых убеждений и социальнопсихологической адаптивности.
 Исследование связи социально-психологической адаптации с
выраженностью алекситимии.
 Исследование связи
самоэффективности с
защитным
поведением.
 Исследование связи показателей психологического благополучия
с выраженностью рефлексивности.
 Исследование
связи
психологического
благополучия
с
доминирующими эмоциональными состояниями.
 Исследование
копинг-поведения
у подростков с разными
акцентуациями характера.
 Исследование связи рефлексивности с доминирующими
состояниями.
П.Тюрин,
доктор психологии
[email protected]
Конт. тел. +371 29613868
1 курс





Память: основные механизмы забывания.
Потребности и мотивы как источники активности личности.
Биологические и социальные потребности человека.
Воображение и творчество.
Психология общих и специальных способностей.
2 курс









Мышление и речь.
Формирование речи в детском возрасте.
Психология зрительного восприятия.
Психология восприятия движения
Психология цветовосприятия.
Психология рекламы.
Природа творческих способностей.
Диагностика творческих способностей.
Агрессивность как проявление поведения и ее психологические
причины.
 Барьеры коммуникации в конфликтных ситуациях.
.
3 курс
 Индивидуально-типологические особенности поведения
участников конфликтного поведения.
 Особенности психологической адаптации осужденных в период
отбывания наказания.
Д.Ширяев
Конт.тел.+37129299613
[email protected]
1 курс
 Агрессия, эгоизм и альтруизм. Их роль в человеческом обществе
и животном сообществе.
 Страх и тревожность: терминологическая и психологическая
проблема.
 Задатки и способности: лчностно-деятельностный и
функционально-генетический подходы.
 Современные представление и темпераменте.
 Психологические эффекты восприятия
 Связь уровня эмоционального напряжения с эффективностью
интеллектуальной деятельности.
2 курс
 Интеллект и креативность: связь и автономность.
 Эволюция полов и гендерные психологические особенности.
 Cиндром гиперактивности с расстройством внимания у детей
3 курс
 Индивидуальные особенности стратегии и тактики
прогностической деятельности при роазном уровне мотивации.
 Связь особенностей вероятностно-прогностической деятельности
и мотивациии достижения успеха и избегания неудач.
 Связь способности к выявлению закономерностей в ситуациях
разной сложности с уровнем вербального и невербального
интеллекта.
 Связь структуры психической саморегуляции произвольной
активности с автономностью-зависимостью личности.
 Индивидуальные особенности подпорогового восприятия и
прогностические способности. человека.
Asoc. Prof. G. Breslavs
Конт. тел. +371 26548578
[email protected]
1 kurs
Psiholoģijas vēsture
-
Psiholoģijas attīstība Krievijā pirms un pēc revolūcijas (1900-1956).
Развитие психологии в России до и после революции (1900-1956).
Osvalda Külpe (1862-1915) dzīve un darbi. Жизнь и творчество Освальда
Кюльпе.
Biheviorizma attīstības avotu un nosacījumi. Источники и условия развития
бихевиоризма.
Kurta Levina skola Vācijā un ASV. Школа Курта Левина в Германии и
США.
Sociālas-kultūrālas pieejas attīstība. Развитие социо-культурного подхода.
Harkovas psiholoģiska skola. Харьковская психологическая школа.
Sociālais pasūtijums un psiholoģijas attīstība. Социальный заказ и развитие
психологии.
Vispārēja psiholoģija
-
Temperaments un emocijas. Темперамент и эмоции.
Paškoncepcija un pašnovērtējums. Я-концепция и самооценка.
Jūtas dzīvē un darbā. Чувства в жизни и на работе.
Sociālās emocijas un tas izpete. Социальные эмоции и их изучение.
Zinkarība un depresija. Любознательность и депрессия.
Sociāla delinkvence un izpēte. Социальная делинквентность и ее изучение.
Laulība un milestība. Брак и любовь.
Empātija un vainas izjūta. Эмпатия и чувство вины.
Proaktīva un reaktīva agresija. Проактивная и реактивная агрессия.
Vientulības problēma. Проблема одиночества.
2 kurs
Attīstības psiholoģija
-
Identitātes veidošana pusaudžu vecumā. Формирование идентичности у
подростков.
Kauna un vainas izjūtas attīstība. Развитие чувства стыда и вины.
Aizspriedumi bērnībā un pusaudžu vecumā. Предрассудки у детей и
подростков.
Draudzība un milestība pusaudžiem un jauniešiem.Дружба и любовь у
подростков и юношей.
Audzināšanas stili un nostadnes. Стили и установки воспитания.
Empātija pusaudžiem un bērniem. Эмпатия у детей и подростков.
Milestība un greizsirdība pirms un pec laulības. Любовь и ревность до брака
и после брака.
-
Mīlestība kā partneru attiecību sastāvdaļa. Любовь как сторона партнерских
взаимоотношений.
Delikvences pusaudžiem un pieaugušiem.Делинквентность у подростков и
взрослых.
Personības izaugsmes iniciatīva un identitātes status jauniešiem. Инициатива
личностного роста и статус идентичности у молодёжи.
Partneru attiecības laulībā un ārpus. Партнерские отношения в браке и вне
брака.
Pusaudžu attiecības ar vienaudžiem un vecakiem. Отношения подростков со
сверстниками и родителями.
3 kurs
Bērnu, attīstības un sociāla psiholoģija
-
-
Romantiska milestība dažādos vecumos. Романтическая любовь у взрослых
и в отрочестве.
Kauna un vainas izjūtas bērniem, pusaudžiem un pieaugušiem. Чувства стыда
и вины у детей, подростков и взрослых.
Romantiska greizsirdība un apmierinatība ar seksualājam attiecībam.
Романтическая ревность и удовлетворенность сексуальными
отношениями.
Etniska iecietība dažādos vecumos un dzimumos. Этническая термимость в
разных возрастах.
Aizspriedumi un sociāla diskriminācija. Предрассудки и социальная
дискриминация.
Agresija un naids dažādos vecumos. Агрессия и ненависть в разных
возрастах.
Morālas emocijas attistība vienveidīgās un jauktās ģimenēs. Развитие
моральных эмоций в этнически однородных и смешанных семьях.
Milestības un naida attiecības. Взаимоотношения между любовью и
ненавистью.
Ksenofobijas izplatība Latvijā. Распространенность ксенофобии в Латвии.
Dusmas un naids: saistības un atšķirības. Гнев и ненависть: связи и
различия.
Apmierinatība ar partnerattiecībam un ar seksualājam attiecībam.
Удовлетворенность партнерскими взаимоотношениями и сексуальная
удовлетворенность.
.
И. Кальва (Dr. biol.)
Конт. тел. +371 29544531
[email protected]
1 курс
 Формирование мышления в онтогенезе
Domāšanas formēšanās ontoģenēzē
 Элементарные и высшие психические функции человека и
животных
Cilvēka un dzīvnieku elementārās un augstākās psihiskās funkcijas
 Бихевиоризм как направление психологии
Biheviorisms kā psiholoģijas virziens
2 курс
 Время реакции как предмет исследований в экспериментальной
психологии
Reakcijas laiks kā pētījumu priekšmets eksperimentālajā psiholoģijā
 Особенности онтогенеза функциональной асимметрии мозга;
Smadzeņu funkcionālās asimetrijas ontoģenēzes īpatnības;
3курс
 Изучение пространственного восприятия у детей с
неустановившейся мануальной доминантностью
Telpiskās uztveres izpēte bērniem ar neizveidojušos manuālo
dominēšanu
 Связь между показателями внимания и развитием навыка
скорости чтения у младших школьников.
Saikne starp uzmanības rādītājiem un lasīšanas iemaņu apguvi apguvi
sākumskolniekiem.
 Особенности вероятностно-прогностической деятельности у лиц с
различной выраженностью мотивации достижений
В. Петляк,ma.psych.
[email protected]
Конт. тел. +371 26772532
1 курс
Общая психология
 Роль психических познавательных процессов в ходе познания
человеком окружающего мира.
 Роль эмоций в процессе познания человеком окружающего мира.
 Взаимосвязь эмоций и чувств у человека.
 Функциональное назначение эмоций и чувств у человека.
 Эмпатия и эмоциональный интеллект как средства
взаимопонимания людей.
 Сравнительный анализ различных теорий возникновения и
назначения эмоций
 Сравнительный анализ различных подходов к изучению
интеллекта человека
 Сравнительный анализ различных подходов к изучению
темперамента и характера человека.
 Взаимосвязь характера и темперамента у человека.
 Чувства человека: их виды и характеристики.
 Роль ощущений и восприятия в процессе познания человеком
окружающего мира.
 Взаимосвязь мышления и памяти в процессе познания человеком
окружающего мира.
 Подходы к изучению эмоционального интеллекта.
2 курс
Социальная и организационная психология
 Проблема формирования стереотипов в социальной психологии.
 Анализ подходов к изучению социализации человека.
 Положительные и отрицательные стороны социальных норм:
всегда ли их нарушение не оправдано.
 Социально-психологические особенности общения мужчин и
женщин.
 Социально-психологические механизмы группового влияния.
 Психологические особенности различных больших социальных
групп (религиозных сект, политических партий и т.д.).
 Основные подходы к изучению социального познания.
 Социальная сущность человека (человек – общественное
животное).
 Конформизм: основные причины возникновения.
 Значение теорий когнитивного диссонанса, самоиспоняющегося
пророчества, самооправдания, теории «социальной драматургии»
в развитии современной социальной психологии.
 Значение социальных ролей в формировании поведения человека.
 Проблема мотивации в организационной психологии.
 Организационная культура как социально – психологическая
категория: подходы к изучению.
 Социально-психологические параметры анализа личности:
зрелость, социальная адаптация, социальная интеграция,
социальная идентичность.
 Социально-психологические особенности взаимоотношений
людей: любовь, альтруизм, одиночество
3 курс
 Изучение степени феминности/маскулинности у гетеро- и
гомосексуальных мужчин и женщин.
 Изучение субъективного ощущения одиночества и депрессивных
состояний у лиц различных возрастов.
 Изучение карьерных ориентаций и личностных особенностей у
представителей различных профессий.
 Изучение различий в структуре эмоционально интеллекта у
девушек и юношей.
Larisa Ābelīte
Конт. тел. +371 26442217
[email protected]




1 курс
Бихевиаральное направление в психологии
Способности и их значение в жизни человека
Личность и ее формирование
Особенности темпераментаи их влияние на деятельность человека
2 курс.
 Лидерство и руководство как субъективный и объективный
феномены
 Обзор теорий агрессии
 Роль социально-психологических установок индивида в его
поведении
3 курс.
 Изучение гендерных различий удовлетворенности трудом в
конкретных профессиональных группах.
 Изучение связи самооценки и локуса контроля у представителей
конкретных профессиональных групп.
Ирина Страдомска
(Лиепайский филиал)
1 курс
Общая психология
 Эмоции и их проявление
 Роль памяти и ее значение в деятельности человека
 Взаимодействие типов темперамента и высшей нервной
деятельности
2 курс
Нейропсихология
 Роль полушарной ассиметрии мозга в формировании
поведенческих реакций человека
 Внимание и его роль в интеллектуальной деятельности
 Значение стресса в развитии поисковой активности личности
 Физиологические основы адаптации
Мария Бамбуляк
(Лиепайский филиал)
3 курс.
-
Взаимосвязь характерологического типа со стратегиями
психологической защиты студентов - психологов;
Исследование взаимосвязи самооценки школьников с уровнем
осознания личностного потенциала;
Е.Ковзелева
(Лиепайский филиал)
1 курс
-
Мышление, творчество, исследовательская активность
личности.
Исследование источников тревоги студентов
(учеников) во время адоптации к обучению
2 курс
-
Стратегии поведения в конфликтных ситуациях
Способ разрешения конфликтных ситуаций
Исследование творческого мышления
Исследование связи любознательности и креативности
Креативность и ее проявления в различных областях
жизни и деятельности
Юмор и психическое здоровье
Синдром выгорания
Особенности невербального общения
3 курс.
-
Связь личностных особенностей и способа разрешения
конфликтной ситуации
E.Ivanova
(Лиепайский филиал)
1 курс
-
Mūsdienu psiholoģijas nozaru veidi un raksturojums.
Personības būtība, struktūra un attīstība.
Sajūtas, to veidi un likumsakarības.
Uzmanība, tās funkcijas, veidi un īpašības.
Domāšanas būtība, veidi un procesi.
Spējas un dotības, to attīstība.
Runas un valodas attīstība.
Uztveres būtība un likumsakarības.
Uzvedības būtība un attīstība.
Talants un apdāvinātība.
-
Рената Ляховская
(Даугавпилский филиал)
Конт. тел. +371 26802558
[email protected]
1 курс







Эмоциональное состояние личности
Гендерные особенности поведения
Анализ и сопоставление основных теорий стресса
Память-механизмы запоминания и забывания
Анализ социальных потребностей
Психологические механизмы мотивации
Эстетические переживания человека
Елена Яковлева
(Даугавпилский филиал)
Конт. тел. +371 2003367
1 курс
 Влияние семьи на формирование самосознания ребенка
 Методы изучения в психологии
2 курс
 Взаимосвязь между поведением и социальными установками
 Формирования установок, ценностей, убеждений, мировозрения
 Атрибутивные процессы как пример перехода от социального
восприятия к социальному поведению