2 вариант - Об авторе

Тест по теме: «Синтаксис. Пунктуация.
Повторение за 8 класс».
2 вариант
А уровень
1. Пунктуация – это…
А) раздел науки о языке, в котором изучают строение и значение
словосочетаний и предложений;
Б) система правил употребления знаков препинания.
2. Какое сочетание слов называется словосочетанием:
А) мы играем;
Б) веселый смех;
В) показаться из-за гор;
Г) близко от берега.
3. В каком словосочетании способ связи примыкание:
А) зимняя дорога;
Б) встретить друга;
В) говорил улыбаясь;
Г) красивая кукла.
4. Отметьте номер предложения с пунктуационной ошибкой:
А) Пятью восемь – сорок.
Б) Наша задача укреплять Родину.
В) Чудесное дело – леса!
Г) Наш школьный двор как сад.
5. Отметьте неопределенно-личное предложение:
А) Мы долго и упорно работали
Б) В палате ещё долго вспоминали его рассказы.
В) Милые черты, милые улыбки.
Г) В доме шумят дети.
6. Отметьте предложения с однородными членами предложения:
А) Он увидел море, песок, пальмы.
Б) Мы отправились дальше.
В) Кругом были пни, да корявые стволы, да поросль.
Г) Рядом была гостиница.
7. В каком предложении знаки препинания расставлены, верно:
А) Яблоки, груши, апельсины эти фрукты лежали в корзине.
Б) Всё вокруг: затуманенный лес, озёра, небо – было серое.
В) Всё ожило леса, пруды, степи.
Г) Деревья ясень, липа, тополь – качались от ветра.
8. Найдите предложения с обращениями:
А) Я верю тебе, дядя.
Б) Мы должны знать нашу землю.
В) Здравствуй, красавица-Волга!
Г) Он, усталый, дошёл до дома.
9. Обособленный член правильно подчеркнут в предложении:
А) Старая большая дорога, заросшая кудрявой муравой, уходила перед
нами в бесконечную русскую даль.
Б) Я вытащил из чемодана восковой огарок и, засветив его, стал
раскладывать вещи.
В) Утром, несмотря на дождь, мы отправились в лес.
10. Знаки препинания правильно расставлены правильно в предложении:
А) Словно перед непогодой, тяжело друзья!
Б) Каждая из ниточек, поднимаясь над травами, оканчивается огромным
дубовым листом.
В) Поздно вечером, то есть часов в одиннадцать я пошёл гулять по
липовой аллее бульвара.
В уровень
Прочитайте предложения и выполните задания с 11- 15.
(А) Из зеленой путаницы камышей неожиданно с громким криком
поднялась чем-то напуганная утка.
(Б) Тишину утра нарушали ежеминутные всплески рыб, сухой шелест
стрекоз, возня и разноголосица птиц.
(В) Вскоре на гладь реки она вывела утят и направилась к другому берегу.
(Г) Она описала большой круг над лугами опустилась на прежнее место
успокоено крякнула.
11. Расположите предложения так, чтобы получился текст:
А) ВБАГ;
Б) ГАВБ;
В) БАГВ;
Г) ВГБА.
12. Определите стиль и тип речи:
А) Художественный стиль, рассуждение;
Б) Разговорный стиль, описание;
В) Публицистический стиль, описание и рассуждение;
Г) Художественный стиль, описание.
13. Укажите правильную характеристику слова, успокоено (предложение
Г):
А) деепричастие;
Б) наречие;
В) краткое причастие;
Г) глагол.
14. Какая характеристика соответствует предложению Б:
А) Односоставное, назывное;
Б) Простое, с однородными подлежащими;
В) Сложное, с обращениями;
Г) Односоставное, безличное.
15. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
А) А;
Б) В;
В) Г;
Г) Б.
С уровень
Прочитайте текст. Напишите сочинение-рассуждение.
Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных
автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Сформулируйте позицию автора. Объясните, почему вы согласны или не
согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте,
опираясь на жизненный или читательский опыт (учитываются три первых
аргумента).
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Рассказать о тех, кто снимает шапки с чужих голов? Кто портит
телефоны-автоматы? Кто разрушает автобусные остановки просто так, с
тоски и от буйства сил? Кто стонет и визжит во время сеанса в кинотеатре,
выражая свое эстетическое чувство? Кто врубает на всю ночь
проигрыватели, чтобы повеселить соседей?
Но пакостников по сравнению с порядочными людьми все же не так
много. Откуда же такое чувство, что мы порой опутаны ими? Не оттого
ли, что мы примирились с ними, опустили руки? Владимир Даль, опять же
он, батюшка, давно и во все времена дающий нам точные ответы,
называет пакость скверной, мерзостью, гадостью, злоумышлением, да еще
дьявольским, и советует: «Всякую пакость к себе примени… На пакость
всякого станет…».
Пакость чаще всего творится скрытно. Если бы её «засветили», если бы
видно сделалось, она, быть может, и прекратилась, ибо пакость, хотя и не
всегда любит и часто не приемлет зрителя, все же иногда и при зрителе
происходит и для него делается. Если бы пакостить негде было, не
рыхлилась бы для неё почва, нечем бы стало ей прикрываться, пришлось
бы нам кончать с очень многими дурными наклонностями.
Пакость многообразна, границы её бывают, размыты житейским морем
или сомкнуты с некими нагромождениями, разломами. Пакость может
быть незаметной, но безвредной никогда не была и не будет.
Ох, сколько мы слов извели, сколько негодования высказали, сердце
изорвали, нервы извели, вывесок больше всех народов грамотных
написали, и все с приставкой «не»: «не курить!», «не бросать», «не
переходить», «не шуметь», «не распивать». И что же, пакостник унялся?
Притормозил? Засовестился? Тут лишь одно средство, возможно, оно, это
верное средство, мудрым батюшкой Крыловым подсказано более ста лет
назад: «Власть употребить!».
И силу, добавлю я, всеобщую, народную!
( В. Астафьев).
2 вариант
А уровень
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Б
Б,В,Г
В
Б
Б
А,В
Б
А,В
А,Б
Б
В уровень
11
12
13
14
15
В
Г
В
Б
Г