Программа по русскому языку 2012

УПРАВЛЕНИЕ АЛТАЙСКОГО КРАЯ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И ДЕЛАМ
МОЛОДЕЖИ
Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего
профессионального образования
«АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»
Программа вступительных испытаний,
проводимых колледжем самостоятельно
по дисциплине «Русский язык»
для поступающих на базе основного общего образования
Рассмотрено и одобрено на заседании
цикловой комиссии
социально-экономических
и гуманитарных дисциплин
« 25 » января 2012 г.
Барнаул 2012
Пояснительная записка
Программа предназначена для проведения вступительных испытаний по
русскому языку для лиц, имеющих основное общее образование, поступающих на
очную форму обучения.
Вступительное испытание по русскому языку проводится письменно, в
форме диктанта. При написании работы проверяется умение экзаменующегося
грамотно отражать на письме слышимый им текст, умение самостоятельно
принимать решения при возникновении сложных случаев в написании слов, а
также при расстановке знаков препинания. Как правило, диктант представляет
собой
адаптированный
отрывок
из
произведения
русской
классической
литературы.
Время написания: 1 академический час (45 минут без перерыва)
Объём диктанта устанавливается для абитуриентов на базе 9 классов – 150-170
слов (при подсчёте слов учитываются как самостоятельные, так и служебные
слова).
Диктант оценивается одной отметкой.
О т м е т к а « 5 (отлично)» выставляется за безошибочную работу, а также
при наличии в ней 1 негрубой орфографической, 1 негрубой пунктуационной
или 1 негрубой грамматической ошибки.
О т м е т к а «4( хорошо)» выставляется при наличии в диктанте 2 орфографических
и
2
пунктуационных,
или
1
орфографической
и
3
пунктуационных ошибок, или 4 пунктуационных при отсутствии орфографических ошибок. Отметка "4" может выставляться при трёх орфографических ошибках, если среди них есть однотипные. Также допускаются 2
грамматические ошибки.
О т м е т к а «3 (удовлетворительно)» выставляется за диктант, в котором
допущены 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки, или 3
орфографические и 5 пунктуационных ошибок, или 7 пунктуационных
ошибок при отсутствии орфографических ошибок. В 5 классе допускается
выставление отметки "3" за диктант при 5 орфографических и 4
пунктуационных ошибках.
Отметка «3 (удовлетворительно)» может быть
поставлена также при наличии 6 орфографических и 6 пунктуационных, если
среди тех и других имеются однотипные и негрубые ошибки. Допускается до
4 грамматических ошибок.
О т м е т к а « 2 (неудовлетворительно)» выставляется за диктант, в котором
допущено до 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок, или 6
орфографических и 8 пунктуационных ошибок, 5 орфографических и 9
пунктуационных ошибок, 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок.
Кроме этого, допущено более 4 грамматических ошибок.
Диктант выполняется
шариковой
абитуриентами на проштампованных листах,
ручкой синего, фиолетового, черного
цвета. Использование
орфографического и других словарей не допускается.
Для успешной сдачи вступительного испытания по русскому языку
необходимо повторить следующие темы:
1. Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова.
2. Чередование гласных в корнях слов.
3. Правописание приставок.
4. Правописание Ы и И после приставок.
5. Употребление Ъ и Ь.
6. Употребление прописных букв.
7. Правописание гласных после шипящих.
8. Правописание гласных после Ц.
9. Правописание звонких и глухих согласных в корне слова.
Непроизносимые согласные.
10. Правописание собственных имен существительных.
11.Правописание суффиксов и окончаний существительных.
12.Правописание суффиксов и окончаний прилагательных.
13.Правописание сложных существительных.
14.Правописание сложных прилагательных.
15.Правописание числительных.
16.Правописание местоимений.
17.Правописание суффиксов и личных окончаний глаголов.
18.Правописание суффиксов причастий.
19.Правописание деепричастий.
20.Правописание гласных и Ь на конце наречий. Правописание
отрицательных наречий.
21.Слитное, дефисное и раздельное написание наречий.
22.Правописание предлогов.
23.Правописание союзов.
24.Правописание частиц.
25.Н и НН в различных частях речи.
26.Слитное и раздельное написание НЕ и НИ с различными частями речи.
27.Знаки препинания в простом предложении.
28.Знаки препинания в предложении с однородными членами.
29.Знаки препинания в предложении с обособленными и уточняющими
членами предложения.
30.Знаки препинания в предложении с обособленными и уточняющими
членами предложения.
31.Знаки препинания при обращении, вводных словах и предложениях.
32.Знаки препинания в сложносочиненном предложении.
33.Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
34.Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.
35.Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи.
36.Знаки препинания при прямой и косвенной речи.
37. Знаки препинания при цитатах.
Рекомендуемая литература
1. Баранов М.Т. Школьный орфографический словарь русского языка. – М.,
2006.
2. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. Русский язык. 10-11
классы: Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.,:ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008.
3. Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А. Пособие для занятий по
русскому языку в старших классах средней школы. – М., 2000.
4. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. –
М., 2005.
5.
Розенталь
Д.Э.
Русский
язык.
10-11
классы:
Пособие
для
общеобразовательных учебных заведений. М.: Дрофа, 2002.
6.
Штоль
А.А.Русский
язык
для
старшеклассников.
/А.А.Штоль.- 2-е изд., - Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2008.
В
таблицах
Примерные варианты диктантов.
Диктант №1
В этом лесу стоял шум, ровный, протяжный. Как отголосок далекого звона,
спокойный и смутный, как неясное воспоминание о прошедшем. В нем всегда
стоял шум, потому что это был старый, дремучий бор, которого не касались
еще пила и топор.
Высокие столетние сосны с красными могучими стволами стояли
хмурой ратью, плотно сомкнувшись вверху зелеными вершинами. Внизу было
тихо, пахло смолой; сквозь полог сосновых игл, которыми была усыпана
почва, пробились яркие папоротники, пышно раскинувшиеся причудливой
бахромой и стоявшие недвижимо, не шелохнув листом. В сырых уголках
тянулись высокими стеблями зеленые травы; белая кашка склонялась
отяжелевшими головками, как будто в тихой истоме. А вверху без конца и
перерыва тянул лесной шум, точно смутные вздохи старого бора.
Я ехал лесной тропой, и, хотя неба мне не было видно, но по тому, как
хмурился лес, я чувствовал, что над ним поднимается тяжелая туча. Время
было не раннее. Между стволов кое-где пробивался косой луч заката, но в
чащах расползались мглистые сумерки. На сегодня нужно было отложить
мысль об охоте: впору было только добраться перед грозой до ночлега.
( По В.Короленко)
(170 слов)
Диктант № 2
Еще совсем недавно, в первой декаде апреля, природа выглядела позимнему. Но вот подули теплые ветры, с безоблачного неба веселее брызнули
солнечные лучи, и под их напором звонче зашуршали ручьи талой воды.
Взъерошенный лед на лесных речках поднимается все выше и выше. Он
уже сделался хрупким, белым и вот-вот, сокрушая заторы, двинется вниз.
В лесах еще сохранился снег, но он очень рыхлый: вступишь, а мокрые
крупинки, осыпаясь, звенят, как осколки стекла. Вот бы теперь ночку или две
теплого дождя, и от снежного покрова не осталось бы следа!
Как сказочный богатырь, начинает расставлять свои могучие плечи
просыпающийся лес. Вон на подсыхающем пригорке загорелся желтый
огонек. Это
мать-и-мачеха, один из первых цветков, приветствует юную
весну. Очень нежный этот ранний цветок, и распускается он только с
появлением солнца.
Как только оно скатывается к горизонту и вечерняя прохлада наполняет
воздух, цветы мать-и-мачехи свертываются, и желтый огонек гаснет до
следующего утра. В ненастные дни не ищите этого цветка, его желтая
корзиночка закрыта. Мать-и-мачеха - лекарственное растение, в медицине
употребляются листья, собранные в конце весны.
( По И. Звездину)
( 170 слов)