Рабочая программа по разделу «Состав слова (морфемика

Фрагмент рабочей программы по разделу «Состав слова (морфемика)»
Выполнили: Рожкина Г.Н., Устинова А.И. МОУ СОШ №2 с Князе-Волконское-1
Параметры
Цель
Задачи
1 класс
Вычленять слова из
предложений. Составлять
предложения из слов.
Находить корень в группе
однокоренных слов
2 класс
Наблюдение над
однокоренными словами.
Определение корня слова.
Определение суффикса.
Роль суффикса в слове.
Определение приставки.
Роль приставки в слове.
Развитие умения находить в
Научиться находить корень
словах суффиксы.
в группе родственных
Научиться находить в
слов; по заданному корню
словах приставки.
уметь подбирать
Образовывать слова с
однокоренные слова.
помощью приставок,
суффиксов.
3 класс
4 класс
Различать изменяемые
и неизменяемые части
слова. Различать
родственные
(однокоренные) слова
Понятие об окончании
и формы слова.
и основе слова.
Находить в словах с
однозначно
выделяемыми
морфемами окончание,
корень, приставку,
суффикс.
Развитие умения
находить в слове
окончание и основу.
Обобщение и
систематизация
знаний о частях слова.
Разбирать по составу
слова с однозначно
выделяемыми
морфемами.
Деятельность
учащихся
Деятельность
педагога
Формы
Вычленять и
анализировать общую
Анализировать части слова.
часть родственных слов.
Вычленять в слове корень,
Контролировать
приставку, суффикс.
собственные действия:
Контролировать и
выделять только ту часть
корректировать собственные
слова, которая в
действия.
родственных словах не
изменяется.
Предъявлять образец
Предъявлять образец
нахождения и выделения
нахождения и выделения в
корня слова. Обучение
слове приставки и
учащихся контролю своих
суффикса. Отслеживать ход
действий по выработанным
освоения учебного
критериям. Разработка
материала с целью
правил игры во время
выявления динамики
урока. Организация
продвижения каждого
самостоятельной работы
учащегося.
учащихся.
Работа в парах,
индивидуальный подход,
построение учебных
диалогов.
Составление слов по
схемам.
Моделирование
порядка выполнения
разбора слов по
составу.
Анализировать состав
слова, оценивать
правильность разбора
слова по составу.
Предъявлять образец
Смоделировать
слова по составу.
образец разбора слова
Провести работы по
по составу.
оформлению
Организация
операционного
проведения учащимися
контроля за своими
контроля своих
действиями.
действий по образцу.
Организовать
Организация
самостоятельную
самостоятельной
работу учащихся.
работы учащихся.
Коллективные формы
Классные
работы на уроках,
лингвистические
Работа в парах. Учебные
участие в олимпиадах,
викторины, участие в
занятия. Консультационные
классные
предметных неделях, в
занятия. Представление
лингвистические
олимпиадах. Выпуск
самостоятельной работы
праздники.
классного
учащихся.
Презентации и
информационного
демонстрации
листа «Сила слова».
достижений учащихся.
Результат
Контрольная
задача
Нахождения корня в
группе однокоренных слов.
Разумность обоснований.
Деятельность учащихся.
Результаты тестирования.
Нахождения корня в
группе однокоренных слов
и подбор родственных слов
по заданному корню.
Научить моделировать
нахождение корня,
суффикса, приставки.
Сопоставлять
предъявленную учителем
модель с собственной.
Разумность обоснований.
Работы учащихся.
Результаты тестирования
Выполнять
развернутый разбор
слова по составу.
Вычленение в слове корня,
суффикса, приставки.
Итоговый контрольный
диктант.
Разбор слова по
составу. Итоговый
контрольный диктант
с грамматическими
заданиями.
Тестирование по
разделу «Состав слова
(морфемика)».
Итоговая контрольная
работа за курс
начальной школы.