Коварные знаки препинания

Министерство образования и науки РФ
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №1
Утверждено:
директор
МОУ СОШ №1
Рекомендовано:
Рассмотрено:
МКУ «Ресурсный центр
г. Бодайбо и района»
методическим советом
МОУ СОШ №1
___________________
_______________
_______________________
_____________20__г.
_____________20__г.
_________________20__г.
ПРОГРАММА
элективного курса по русскому языку
«Коварные знаки препинания»
(адаптированная)
для учащихся 9 класса
Составитель: Булатова Н.Б.,
учитель русского языка и литературы
МОУ СОШ №1,
высшая квалификационная категория
г. Бодайбо
2014г.
Программа элективного курса «Коварные знаки препинания» предназначена для учащихся 9
класса и рассчитана на 17 часов.
Данная программа составлена на основе программы элективного курса, рекомендованного в
пособии «Профильное образование. Русский язык. Элективный курс»
«Коварные знаки препинания» 9 класс. Издательство
Волгоград, Учитель, 2008год. Авторы-
составители Л. М. Серегина, О.А.Хорт.
Актуальность: в связи с тем, что в школе реализуется модель общеобразовательного учреждения
с профильным обучением на старшей ступени и с предпрофильным обучением в 8-9 классах,
данная программа позволит обеспечить вариативность учебных дисциплин, осуществить
возможность выбора учащимися русского языка в качестве профильного предмета.
Цель курса: cформировать у учащихся практические навыки и теоретические знания по
пунктуации русского языка, развить умение анализировать предложение, опознавать и применять
пунктуационное правило.
Задачи курса:
1. Углубить знания учащихся по пунктуации русского языка.
2. Сформировать общеграмматические умения:
 определять структуру предложения;
 анализировать смысл высказывания в целом или смысловые отношения между его
частями;
 обнаруживать по опознавательным признакам пунктограмму;
 определять пунктуационную норму и ставить знак препинания.
3. Развивать навыки исследовательской творческой работой с текстом, со справочной
литературой.
4. Совершенствование речевых умений школьников, применения разнообразных словесных
конструкций,
развитие
лингвистических,
культурологических,
коммуникативных компетенций.
Ожидаемые результаты:
После изучения разделов курса учащиеся должны
ЗНАТЬ:
1. Пунктуационные нормы современного русского языка;
2. Основные правила применения знаков препинания в тексте;
УМЕТЬ:
1. Осознанно расставлять знаки препинания;
2. Обосновывать их выбор;
3. Выбирать языковые средства в соответствии с ситуацией общения;
ИМЕТЬ ОПЫТ:
1.В планировании работы;
2.В умении самостоятельно выбирать способ решения учебной задачи;
языковых
и
3.В исследовательской деятельности;
4.В публичном выступлении;
Содержание программы:
1. Понятие нормы в русском языке. Назначение знаков препинания, системный характер
пунктуации. Общие и ситуативные нормы.
2. Назначение пунктуации – «держать текст» Обозначение границ предложений. Знаки
разделения и знаки выделения. Основные знаки препинания и их нормативное
употребление.
3. Функционально – целевое использование пунктуации. Стандартизация синтаксических
структур в официально – деловых и художественных текстах.
4. Разговорные конструкции и пунктуация. Комбинаторика знаков препинания в текстах
разговорного и художественного стиля.
5. Структурные знаки препинания, отражающие регламентированное строение предложений
и текста. Смысловое членение речи. Интонационный принцип пунктуации. Выражение в
знаках препинания эмоциональности речи.
6. Специфика рекламных знаков препинания. Концентрация в знаках препинания
информационных качеств текста.
7. Исторические изменения в русской пунктуации. Отражение в пунктуации
индивидуальности носителя речи, особенности его коммуникативной компетенции
8. Сложность синтаксиса русского языка. Различные комбинации знаков препинания в
тексте. Выбор оптимального варианта при комбинации и их сочетании друг с другом –
показатель общей культуры речи пользователя языка.
Учебно-тематический план
№ п/п
1
1
Тема занятия
2
Пунктуационные нормы
современного русского
языка
Основные правила
применения знаков
препинания
Кол-во часов
3
2
Виды деятельности
4
Вводная лекция с
элементами беседы
Формы контроля
5
1
Проверка работ,
определение
уровня знаний
учащихся
3
Стилистические аспекты
пунктуации. Знаки
препинания в текстах
разговорного, официальноделового, научного,
художественного стилей
3
4
Структурный и смысловой
принцип пунктуации .
Экспрессивный синтаксис.
2
Самостоятельный
анализ текста с
точки зрения
синтаксиса и
пунктуации
Исследовательская
работа в группе с
текстами,
подготовка буклета
по выбранной теме
–защита проекта
обсуждения
Анализ интонаций и
знаков препинания
5
Знаки препинания в
рекламе
Нерегламентированная
пунктуация:
Историческая
Концептуальнообусловленная
Собственно -авторская
Комбинированные знаки
препинания
2
Ролевая игра
3
8
Итоговая контрольная
работа
2
9
Итоговое занятие
1
Защита проекта.
Аналитическая
работа с текстами
классиков и
современных
авторов
Вступительная
лекция,
практическое
занятие
Стилистические,
синтаксический и
пунктуационный
анализ текста
повышенной
трудности
Анализ контрольной
работы, подведение
итогов курса,
рекомендации
учащимся
2
6
7
ИТОГО: 17 занятий
1
Защита проектов
Оценка
соответствия
интонации и
знаков
препинания
Оценка
экспертов
Коллективная
оценка
результатов
проекта
Проверка
контрольных
работ
Список литературы
а) для учителя:
1. Блинов Г. И., Антохина В. А. Сборник диктантов по орфографии и пунктуации.5-9классы:кн.
Для учителя.М: Просвещение,2012
2. Владимирова Г. В. Практикум по пунктуации для подготовительных отделений вузов: учебное
пособие. М: Высшая школа,2013
3. Костяева Т. А. Проверочные материалы по русскому языку для 5-8 классов средней школы:
пособие для учителя. М: Просвещение, 2010.
4. Смирнова В. Т. Интенсивный курс подготовки к ЕГЭ.М: Просвещение,2014
б) для учащихся:
1.ШипицынаГ.М.Русский язык. Дидактические материалы.8-9классы.М: Дрофа,2010
2.ГригорьеваН.В.Тексты и упражнения для подготовки к ЕГЭ. М: Айрис пресс,2005
3.УгроватоваТ.Ю.Материалы для подготовки к итоговой аттестации 9 класс. М:
Просвещение,2013
4.Балыхина Т.М.Русский язык. Тестовый практикум. М: Дрофа,2012
Власенков А.И.Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. М:Просвещение,2009