Анализ посещенного урока

Анализ посещенного урока
Ф.И.О. преподавателя, ведущего занятия - Набиулина Н.Г.
Наименование дисциплины - Русский язык и культура речи.
Наименование прорабатываемой на занятиях темы - Орфоэпические нормы: произношение и
нормы ударения.
Курс, специальности, группа - II курс, 11МТС – 271 - 06.
Дата посещения - 25 сентября 2006г.
Ф.И.О. преподавателя, посетившего занятия - Елизарьева Н.Д., Валеева И.В.
Цель посещения - Повышения качества преподавания, поиск резерва улучшения учебного
процесса.
Организация урока - Урок начался вовремя, организованно, опоздавших нет.
Проверка знаний студентов (цель опроса, формы опроса, анализ оценки знаний
студентов) - По теме «Фонетика. Звуки речи. Знание согласных и гласных. Классификация
звуков» в форме устного опроса и фонетического разбора слов (на доске).
Изложение нового материала (тема, научность, метод изложения, доходчивость, связь с
практикой, внутрипредметные и межпредметные связи, привитие практических
навыков, воспитательная сторона и пр.).
1. Нормы произношения (вступительное слово). Ассимиляция звуков. Произношения
безударных гласных. Сочетания звуков –гк-, -гч-, -чы-, -шт-, -чт-.
2. Акценты: иноязычного произношения, диалектного произношения, московского
произношения, уфимского произношения.
3. Выполнение упражнений из учебника.
4. Правильное ударение:
- в исконно русской речи (торты)
- фиксированное и нефиксированное ударение;
- упражнение на разделение заимствованных слов по признаку ударения: свитер –
английское слово, каталог – французское слово.
5. Варианты произношения: упражнения устные и письменные.
Использование наглядных пособий, ТСО и средств вычислительной техники (методическая
целесообразность и выразительность примененных пособий) - Словари, доска.
Закрепление нового материала (метод, время на закрепление, понят ли материал студентами,
велась ли самостоятельная работа со студентами). - Мини-тест на закрепление, выставление
оценок.
Задание на дом (когда и как давалось задание, характер задания) - По орфоэпическим
словарям: подобрать по пять слов иностранного произношения, объяснить произношение,
объяснить произношение и дать толкование.
Достигнута ли цель урока: Достигнута.
Общие выводы по уроку:
1. Эффективное сочетание и соотношение коллективных и индивидуальных форм работы;
2. Использование наглядных пособий и словарей на уроке и при выполнении домашнего
задания.
3. Преподаватель умело направляет энергию студентов на совершенствование устной и
письменной грамотой речи студентов; вовремя исправляет их ошибки в произношении и
написании;
4. Речь преподавателя доступна, эмоционально, грамотна.
5. Уместное использование мини-тестов при закреплении материала.
6. Воспитывающий характер занятия.
Рекомендации:
1. Использование ТСО должно быть более активным и интенсивным;
2. Разнообразие формы и методы активизации работы студентов на уроке.
На занятии присутствовали
Елизарьева Н.Д., Валеева И.В.
(подпись, посетившего занятие)
с выводами ознакомлен:
Набиулина Н.Г.
(подпись, проводившего занятия)
С выводами ознакомлен зам. директора по УMР:
Туктарова Л. Р.