Проблема методического объединения учителей

План работы
методического
объединения
учителей трудового
обучения на 20132014 учебный год.
Анализ работы методического
объединения учителей трудового
обучения за 2012-2013 учебный год.
Методическое объединение учителей трудового обучения работало
согласно плану.
Школьные мастерские в основном обеспечены необходимыми
деревообрабатывающими станками, швейными машинами разных типов,
специальными инструментами.
Трудность была в том, что швейные и столярные мастерские не имели в
достаточном количестве сырья и материала. Несмотря на это, программный
материал по швейному и столярному делу был пройден.
На уроках обучающие выполняли также заказы школы-интерната. Шили
постельное бельё, униформу, наволочки, рукавицы и т.д. В столярной мастерской
ребята делали черенки, разделочные доски с столовую и кабинет СБО, швабры
для школы и спален. Периодически ремонтировали школьную мебель, заменяли
дверные замки. С целью развития у учащихся интереса к изучаемому предмету,
совершенствования и систематизации знаний и умений, в школе проводилась
« Неделя профессионально-трудового обучения», одновременно она является
своеобразным смотром достижений учителей и учащихся, итогом их общей
работы. Во время недели выпускаются тематические стенгазеты «Столярок» и
«Игольница» с различными ребусами, кроссвордами, занимательными задачами.
Все мероприятия трудовой недели были направлены на формирование интереса к
предмету, улучшению знаний школьников. Ребята с большим интересом
выполнили эти задания. Лучшие ученики награждены грамотами.
В истекшем году было проведено 6 заседаний методического
объединения учителей трудового обучения. Педагоги Голикова Е.А. и Путин
А.А. выступили с докладами по актуальным проблемам улучшения содержания,
уровня и качества трудового обучения и социальной адаптации детей. Например:
«Формирование навыков самоконтроля на уроках швейного дела» - Голикова Е.
А.; « Коррекция двигательных навыков на уроках столярного дела» - Путин А.А.
Открытые уроки дали все учителя профессионально-трудового обучения.
Уроки были творческими, интересными, педагогически верно продуманы,
оборудованы эстетически выполненными
пособиями, образцами изделий,
технологическими картами и планами изготовления изделий, коррекционными
таблицами, дидактическими играми, тематическими кроссвордами.
На уроках ученики показали хорошие знания по пройденному материалу.
Давали правильные ответы на вопросы, самостоятельно или с помощью учителя
выполняли практическую работу. Затруднялись в планировании своей работы, в
обобщения и выводах. На уроках учителя следили за речью
обучающихся,
обогащали словарный запас учеников специальными терминами, развивали
память, мышление, внимание. Велась работа над развитием мелких мышц
пальцев, общим физическим развитием, прослеживалась связь с медработниками
о психофизических особенностях детей.
Контрольные работы на оценку «5» выполнили: Дегтярев Ф., Потапов Д. 7
класс, Щёлычев Евгений, Щипанов Руслан 8 «А» класс, Шевченко В. Чокнадий Н.
9 класс. Эти дети овладели знаниями, умениями и навыками, для их дальней шей
профессиональной деятельности. Они могут самостоятельно планировать
предстоящую работу, умело организовывать своё рабочее место, подбирать
необходимый инструмент и материал. Соблюдают технологию в изготовлении
изделий. Знают и соблюдают правила Т.Б. при работе. Задания выполняют с
начала и до конца, укладываются в норму времени.
На оценку «4» выполнили работу: Спевак Александр, Плякин Павел 7 класс,
Цемен Евгений, Рыбин Алексей, Чокнадий Наталья, Ардалионова Света 8 класс,
Дереча Владимир, Галактионов А. Гребенюк Светлана 9 класс. Эти учащиеся
затрудняются в планировании задания, допускают ошибки в технологии
изготовления изделий, но самостоятельно их исправляют при минимальном
контроле учителя.
На оценку «3» выполняют задания: Браилов В, Барабашев В, Поздняков М.,
Кравцов С., Потанин В., Бондаренко М., Шинкорук В., Вервейко Ал., Френкель
К., Самохвалова Оксана, Вервейко Ал., и другие. Учителя постоянно оказывали
помощь этой группе детей, контролировали выполнение практического задания,
учили сравнивать изготовляемое изделие с образцом, планировать предстоящую
работу. Благодаря кропотливой коррекционной работе учащиеся из этой группы
стали более организованными, старательными, усидчивыми.
В апреле был проведён внутришкольных конкурс «Учитель года 2013» в
котором принимала участие Крикунова Юлия Владимировна учитель швейного
дела. Крикунова Ю.В. дала урок и зачитала доклад с использованием ИКТ.
Выпускные экзамены показали, что большинство детей хорошо усвоили
теоретический материал и успешно применяют свои знания на практике, но
также экзамены показали, что нашим ученикам необходимо:
- учиться давать правильные ответы на вопросы по теоретическому
материалу
- развивать устную и письменную речь
Продолжать работу со слабоуспевающими учениками; закреплять сними
жизненно необходимые навыки практического характера, использовать на уроках
средства ИКТ.
Задачи методического объединения
учителей трудового обучения на 20132014 учебный год.
1.Продолжить работу по коррекции психофизических
недостатков развития учащихся.
2.Изучить
психофизические
особенности
каждого ребёнка, обучающегогося профтруду.
развития
3.Работать
над
развитием
у
школьников
самостоятельности, умением преодолевать трудности в
выполнении
практических
заданий,
используя
проблемные ситуации, творческие задания, наблюдения.
4.Продолжать работу по накоплению раздаточного
материала и наглядных пособий, чертежей.
5.Работать над развитием речи, учить применять слова
спецтерминологии.
6.Составлять индивидуальные
планы
для
слабых
учащихся с учётом особенностей развития детей.
7.Воспитовать у детей желание трудиться, доводить дело до
конца.
8. Применять на уроках трудового обучения ИКТ.
I. Заседание (Август).
1.Анализ методической работы учителей профессиональнотрудового обучения за 2012-2013 учебный год.
2. Утверждение плана работы М/О на 2013-2014 учебный
год.
3. Анализ календарно-тематических планов и внесение
необходимых изменений.
4. Анализ выпускных экзаменов по трудовому обучению.
II. Заседание (Октябрь).
1. Организация и проведение «Недели трудового обучения».
а) Выставка стенгазет.
б) Открытый урок по столярному делу (Лысенко А.В.)
в) Открытый урок по швейному делу (Крикунова Ю.В.)
г). Внеклассное занятие по столярному делу. (Лысенко А.В.,
Чернобаев А. Е., Путин А.А.)
д). Внеклассное занятие по швейному делу и СБО.
( Крикунова Ю.В., Голикова Е.А., Булыгина Е.И.)
е). Выставка детских работ. Итоговая линейка.
2. Анализ организации и проведения «Недели трудового
обучения».
III. Заседание (Декабрь).
1. Открытый урок (Голикова Е.А.)
2. Доклад на тему: « Организация коррекционной работы на
основе изучения индивидуальных особенностей
обучающихся »
3. Обсуждение урока и доклада. Обмен опыта.
4. Мониторинг усвоения программного материала по
предмету.
IV. Заседание (Февраль-Март).
1. Открытый урок. (Путин А.А.)
2. Доклад на тему « Практическая работа, как фактор
развития двигательных навыков »
3. Обсуждение урока и доклада. Обмен опытом.
4. О ведении тетрадей по профтруду.
5. Рассмотрение выпускных экзаменов по профтруду.
V. Заседание (Май).
1. Организация и коррекционная работа по подготовке
учащихся к выпускным экзаменам.
2. Планирование работы методического объединения
учителей трудового обучения на 2013-2014 учебный год.