МОУ «Медаевская средняя общеобразовательная школа» Чамзинского муниципального района. ( 5 класс) Провела: учитель музыки Егораева Е.Н. Цель: проследить за тем, музыка, живопись и литература помогают лучше раскрыть характеры героев басни. Задачи: 1. воспитывать в детях культуру слушания серьёзной музыки и её восприятия; 2. раскрыть с помощью музыки внутренний мир персонажей басни И.А.Крылова «Квартет»; 3. закрепить в сознании учащихся, что литература, музыка, изобразительное искусство неразрывно связаны друг с другом, дополняют и обогащают друг друга. Оборудование: грамзаписи, портрет А.П.Бородина, плакат скрипичного квартета, иллюстрация картины А.А.Серова «Квартет». Ход урока. У. - Сегодня, ребята, наш урок будет необычным. мы с вами будем говорить о литературе. живописи и, конечно, о музыке. Она была на прошлом уроке главным действующим лицом в сказках. Но музыка часто звучит не только в сказках, но и других литературных жанрах, например, в баснях. Такие басни, в которых музыка – «главное действующее лицо» писал великий русский баснописец И.А.Крылов. А тема нашего урока: «Музыка в баснях И.А.Крылова» Великого русского баснописца Крылова знает и любит весь наш народ. С его баснями мы знакомимся в раннем детстве и не расстаёмся с ними всю жизнь. Басни Крылов начал писать, будучи уже человеком, умудрённым жизненным опытом. - Ребята, какие басни Крылова вы знаете? И кто герои этих басен? У. - Герои басен Крылова – добродушный увалень – медведь, хитрая льстивая лиса, тупой упрямый осёл, беззаботная попрыгунья стрекоза, падкая на похвалу ворона. Мы смеёмся над этими зверями, иногда глупыми и беззаботными, но мы и хорошо понимаем, что Крылов разоблачает и высмеива6ет человеческие пороки и недостатки: лень, глупость, невежество, зависть, жадность. Баснописец так рассказывает о различных поучительных происшествиях, что читатель видит перед собой яркую живую сцену. Давайте вместе с вами вспомним интересную и, на мой взгляд, полезную для всех нас, басню Крылова «Квартет». - Кто из вас знает, что такое квартет? У.- Квартет – ансамбль, состоящий из 4 музыкантов. Музыканты могут играть на различных инструментах: 1. четыре трубы 2. рояль, скрипка, певец, виолончель 3. арфа, флейта, кларнет, скрипка В наше время композиторы сочиняют струнные квартеты, в исполнении которых участвуют две скрипки, альт, виолончель. Такие квартеты сочиняли Григ, Глинка, Бетховен, Шуберт, Чайковский. А сейчас вместе послушаем знаменитый «Квартет» И.А.Крылова с таким заданием: - определить музыкальные инструменты, на которых будут играть герои басни. Слушание грамзаписи басни Крылова «Квартет». У. - Понравилась вам эта басня? Д. – Да. У. – Назовите музыкальные инструменты, на которых играли звери. Д. – Две скрипки, альт и бас. У. – Понравилась вам музыка этих музыкантов? Д. – Нет! У. – Почему у наших героев получилась такая музыка? Д. – Чтобы хорошо делать какое – нибудь дело, нужно умение, старание и согласие. У. – Совершенно верно! такова и мораль басни. Гоголь называл басни Крылова «Книгой мудрости самого народа». Работа с иллюстрацией Серова «Квартет». У. – Посмотрите, как изображены действующие лица из басни. Как они отражают текст? (ответы детей) У. – Ребята, сегодня на примере этой басни мы прочувствовали как музыка, литература и изобразительное искусство дополняют друг друга и обогащают друг друга. Просто прочитав басню, мы бы не раскрыли «таланта» горе – музыкантов, но музыка помогла нам услышать и понять их исполнительские способности, а иллюстрация помогла расширить наше представление об этих музыкантах. А ведь на этих инструментах, если они находятся в руках настоящих музыкантов самая разнообразная музыка звучит красиво, выразительно и увлекательно. Сегодня мы с вами познакомимся с великим русским композитором А.П.Бородиным и послушаем 3 часть второго квартета. Родился А.Бородин 31 октября 1833 г. в Петербурге. Любовь к музыке мальчику привила мать. Она играла на гитаре и очень хорошо пела русские песни и романсы. Помимо музыки Бородин увлекался химией. В 1850г. поступил в Медико – хирургическую академию, но музыку не бросал, играл в ансамбле, слушал романсы Алябьева, Гурилёва. Серьёзно музыкой стал заниматься после встречи с композитором Балакиревым, по совету которого пишет свою первую симфонию. И она с большим успехом была исполнена. Это положило начало признанию Бородина как композитора. В 1882 году прозвучал Второй квартет композитора. Особенно понравилась слушателям 3 часть «Ноктюрн» - жемчужина песенной лирики. Его произведения завоёвывают мировую славу и становятся известными в Европе и Америке. Умер А.Бородин 15 февраля 1887 года. А сейчас мы послушаем квартет, который исполняют настоящие музыканты теми же инструментами, что звучат в «Квартете» Крылова. Слушание «Квартет № 2». У. - Как вы думаете, насколько частей можно разделить это произведение? Д. - Две части. У. - Какие инструменты солировали? Д . - 1часть - скрипка, 2 часть – виолончель. Остальные инструменты аккомпанировали. Повторное слушание. Дети имитируют игру на скрипке. У. - А теперь об этом инструменте вспомним и исполним песню «Волшебный смычок». У. - На примере сегодняшнего урока мы ещё раз убедились с вами, а силе искусства, где музыка, литература и изобразительное искусство неразрывно связаны друг с другом, где они дополняют и обогащают друг друга. Домашнее задание: вспомните рассказы, где музыка также «играет» главную роль.