Фамилия, имя отчество

Фамилия, имя отчество
Оспанова Алма Асылхановна, Князькова Виктория
Регион
Оренбургская область
Населенный пункт,
находится школа/ОУ
в
котором г. Оренбург
Номер и/или название школы/ОУ
ОГПУ
Описание проекта
Название темы Вашего учебного проекта:
«Великий Халифат»
Краткое содержание проекта
Например:
Проект направлен на участие в нём различного контингента учащихся.
Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание
ими
итогового продукта (презентации, статьи) в котором отражены результаты исследования
по группам. Проект способствует самостоятельному поиску информации, работе в
группах, обобщению результатов коллективной работы.
В ходе реализации проекта учащиеся знакомятся не только с материалом учебной темы, но
и получают дополнительные знания по истории Арабского халифата и мусульманского
права.
Предмет
История Средних веков
Класс
6 класс
Приблизительная продолжительность проекта
3 месяца
Основа проекта
Образовательные стандарты
http://www.rsuh.ru/article.html?id=79759
Изучение истории средних веков на ступени общего образования направлено на
достижение следующих целей:

овладение системой знаний
практической деятельности;
и
умений,
необходимых
для

интеллектуальное развитие;

формирование представлений о средневековом государстве;

воспитание понимания значимости истории Халифата.
применения
в
В результате изучения истории Халифата ученик должен уметь:
Изучение истории Халифата на ступени основного общего образования
направлено на достижение следующих целей1:

освоение знаний, составляющих основу представлений об истории образования
1
Достижение указанных целей в полном объеме возможно, если в рамках образовательного процесса,
самостоятельной работы учащихся обеспечен доступ к средствам информационных и коммуникационных
технологий (компьютерам, устройствам и инструментам, подсоединяемым к компьютерам, бескомпьютерным
информационным ресурсам).
и развития средневекового государства;
В результате изучения информатики ученик должен уметь:

работать с письменными историческими источниками по истории Халифата;

пользоваться дополнительной литературой;

использовать Интернет для поиска дополнительной информации.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
Пример:
Цели:
 Изучение темы "Арабский Халифат" в курсе истории средних веков
 Сформировать представления учащихся об истории Арабского Халифата
 Развивать любознательность, вызвать интерес к изучению истории средневековья
В ходе реализации проекта учащиеся смогут:
 выделять основные события истории Халифата
 назвать имена первых мусульманских халифов

назвать основые догмы Ислама

перечислить основные этапы арабских завоеваний

описать конкретные формы налогообложения населения в Халифате

перечислить особенности средневекового исламского права

перечислить базовые принципы организации государственного аппарата

перечислить основные правящие династии в Халифате


назвать основные источники мусульманского права
дать основную характеристику средневековому мусульманскому праву
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий
вопрос
Проблемные
учебной темы
Что такое Халифат?
вопросы 1. Мусульманская теократия — суровое право или
справедливый закон?
2. Причины распада Халифата.
Учебные вопросы
1. Что такое халифат?
2. Основные периоды истории Халифата.
3. Завоевательные походы мусульманской армии.
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом
1. Мозговой штурм
2. План работы над
проектом по
группам
3. Анкетирование
Ученики работают над
После завершения работы над
проектом
и
проектом
выполняют задания
1. Работы с
каталогом
ресурсов сети
Интернет
2. Исследования в
ходе работы
3. Оценочные
1. Мониторинг прогресса
ученика
2. Выполнение тестовой
работы по проекту.
3. Открытый урок
(мероприятие)
листы
(презентации,
буклеты,
рефераты)
4. Рефлексия
4. Обсуждение
промежуточных
результатов
деятельности.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Умение работать с различными источниками информации;
Навыки поиска информации в Интернет.
Учебные мероприятия
1 этап. Организационно-подготовительный.

Составление плана работы;

Создание буклета для родителей, для учащихся
2 этап. Обучающий


Выявление предварительных ЗУН учащихся
Планирование исследований (цели, гипотеза, методы)
3 этап. Исследовательский

Оформление результатов исследований
4 этап. Итоговый. Защита проекта.
 Презентация результатов проекта.
Материалы для дифференцированного обучения
Учащиеся выбирают то направление работы в группе, которое
ему ближе и интереснее:
Ученик с проблемами - проведение исследований;
усвоения
учебного
- организация и проведение социальных опросов;
материала (Проблемный
- компьютерная обработка и анализ результатов;
ученик)
- техническая обработка результатов и представление их
средствами компьютерных и Интернет-технологий.
Ученик, для которого
язык преподавания не
родной
Для
таких
учеников
организованы,
дополнительные
консультации учителя по данному проекту, психолога по
преодолению барьера общения. Учитель контролирует
правильность использования предметной терминологии.
Одаренный ученик
Учащийся проводит более глубокие исследования в своей
группе, расширяя проект.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
Компьютер, сеть Интернет, проектор.
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Интернет, электронные энциклопедии, мультимедийные программы,
Материалы на печатной Словари, учебники, энциклопедии, книги по Истории Средних
веков, Исламское право, Фикх
основе