МДОУ Детский сад №5 «Цветик-семицветик» Конспект эколого-природоведческой игры «В гости к Старичку-Лесовичку» для детей старшей группы Разработала воспитатель ТулаеваТ.М. г. Новочебоксарск 2011г. Цель игры: продолжить знакомить лекарственными растениями, плодами ягодами, с птицами, с грибами. Развивать внимание, мышление, зрительную память, слух, что даёт возможность полнее воспринимать окружающий мир природы. с и Восп.: ребята, сегодня утром я обнаружила на столе необычное послание. Сейчас я вам его зачитаю. Знаю лес и лес люблю, В гости вас к себе зову. Пусть на солнечной опушке Раздаётся звонкий смех, Игры, конкурсы, забавы. Приглашаю к себе всех. И в конце этого приглашения подпись: Я люблю гулять по лесу, В лесу хожу я каждый день. Всё в лесу мне интересно: Каждый куст и каждый пень, Я весёлый старичок, Старичок-Лесовичок! Восп.: Ну что, ребята примем приглашение весёлого старичка-лесовичка? ( ответы детей ). В помощь нам он прислал путеводитель, который не позволит заблудиться во владениях лесного хозяина. Отправляемся в путь… Ход путешествия 1. Вот мы и на лесной поляне. Первая стоянка на нашем пути: «АЙБОЛИТ». - Ребята вспомните, кто такой Айболит? (ответы детей). - Он лечил зверей разными настойками, пилюлями. Многие лекарственные средства изготавливал из различных растений, которые растут и на нашей солнечной поляне. А какие – мы сейчас и узнаем. Вопросы: 1. Какое лекарственное растение используют для лечения ссадин и ран? ( подорожник ). 2. Лекарственное растение определят даже слепые? (крапива ). 3. Какие растения используют для лечения простуды? (малину, липу, мать-и-мачеху ). 4. Растение богатое витамином «С» ( шиповник). (после каждого ответа на « полянку» вывешивают указанные растения или ложат). 2. Следующая остановка «ДАРЫ ЛЕСА». (летом в лесу появляется большое количество различных грибов, плодов и ягод; какие же дары преподнесёт нам лес, в который мы совершаем путешествие ). а) Лето. Первая примета Под берёзой, в холодке Гриб коричневого цвета На пятнистом корешке ( подберёзовик ) б) Подмигнёт тебе украдкой из травы фонарик сладкий. ( земляника ) в) Растут на ветках группами, покрытые скорлупками. ( орехи ) МОЛОДЦЫ ! 3. Вот, оказывается, как богат лес нашего друга. Но наш путь продолжается к следующему пункту, обозначенному на карте- станция «МУЗЫКА ЛЕСА». Что можно услышать в лесу? ( шелест листвы, журчание ручьёв и конечно же, пение птиц ). Наш лес тоже наполнен трелями разных птиц, а каких- давайте отгадаем ( включить грамзапись- голоса птиц; после каждой отгадки на поляне «появляются фигурки птиц» : можно использовать и загадки). Теперь, ребята, мы знаем, чьи голоса были слышны в нашем лесу. На этом наше путешествие не заканчивается, и вот следующая остановка «ЖИВЫЕ БАРОМЕТРЫ». - Ребята, кто знает, что такое барометр?(ответы детей). Мы говорили о птицах об их прекрасных трелях, которые раздаются то там, то тут. Но это не единственное их достоинство. Довольно часто наши пернатые друзья предсказывают погоду. А какие народные приметы вы знаете, в которых по поведению птиц можно предугадать погоду? Ласточки: - летают низко, к дождю и ветру. - летают то вверх, то вниз – перед бурей. Воробьи: - купаются в пыли – к дождю. - летают кучами – к ясной погоде. Вот мы и прошли весь путь, указанный в путеводителе, удачно справились со всеми заданиями; встречаемся с хозяином леса. А вот и он! (выходит старичок - лесовичок и говорит): Я рад вас видеть! Мне очень дорог родной лес. И я хочу быть уверен, что вы дорожите этим богатством. Правила поведения в лесу вы знаете? Ответы детей: Не рвать цветы . Не оставлять бумагу. Не разводить костры под деревьями. Не брать домой детёнышей зверей. Молодцы! Я уверен, что вы всегда будете бережно относиться к природным сокровищам. Восп.: Продолжить работу. (пред. варианты) а) зарисовать лес по впечатлениям (красками, карандашами); б) из прир. м-ла составить букеты; в) из пластилина вылепить фигурки животных; г) составить рассказ о растениях леса.