Сопровождающая система обучения как средство повышения
реклама
ШНАЙДЕР М.Н., РУЗАНОВА О.В. Институт социальных и гуманитарных знаний (Елабужский филиал) Елабуга, Россия [email protected] СОПРОВОЖДАЮЩАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ УРОВНЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ В условиях глобального экономического кризиса стране настоятельно требуются новые высококвалифицированные субъекты профессиональной деятельности во всех сферах общественной и производственной жизни. Основное требование, предъявляемое к современным профессионалам, состоит в том, что они должны стать носителями новейших теоретических знаний и инновационного технологического обеспечения практики. Основной задачей современного общества является подготовка необходимых обществу кадров в нужном количестве и за возможно более короткое время. Стратегическим направлением становится обеспечение интеллектуального развития навыков эффективного использования информационных ресурсов. Информационные технологии в настоящее время являются критически важным для бизнеса ресурсом, от которого зависит не только перспективное развитие предприятий и организаций, но и их текущая деятельность. Особенностью вычислительной техники являются быстрые темпы ее развития. Уже сегодня в России ощущается нарастающая потребность в высококвалифицированных кадрах, воспринимающих и владеющих информационными технологиями (ИТ). Скорость, с которой сейчас развиваются ИТ, значительно осложняет формирование современных образовательных стандартов и программ по информатике и информационным технологиям. Сейчас продолжительность подготовки специалиста превышает время устаревания технологии, а нормы амортизации оборудования вдвое выше времени его старения. Поэтому кризис ИТобразования углубляется, а проблема подготовки специалистов становится всё актуальнее. Быстрое развитие информационного общества оказывает сильное воздействие на образование в области информатики, влияя как на содержание преподаваемых дисциплин, так и на применяемые при этом педагогические методы. К сожалению, ограничения большинства учебных программ не позволяют свободно добавлять новые темы без удаления старых. Зачастую невозможно охватить новые области без сокращения времени, предназначенного для традиционных тем, важность которых ослабевает с течением времени. Поэтому необходимо сократить объем многих из изучаемых тем, с тем, чтобы освободить пространство для новых знаний. Большое воздействие на изучение информатики оказывает растущее экономическое влияние информационных технологий. Огромный спрос на профессионалов в области информатики обуславливает все большее количество желающих их привлечения к сфере своей деятельности. В то же время растущий спрос на специалистов со стороны коммерческих компаний усложнил для большинства учебных заведений привлечение и удержание высококлассных преподавателей, что отрицательно влияет на сам процесс обучения. Сопровождающее обучение информационным технологиям – это обучение новым ИТ, которое происходит согласованно с распространением этих технологий в реальном информационном мире и без значительного временного отставания, характерного для нынешнего обучения. Очевидно, что опередить прогресс в области ИТ с помощью «опережающего» обучения просто невозможно, так как изучать можно только те технологии, которые уже появились на рынке и начали активно использоваться в различных областях человеческой деятельности. Но при изучении ИТ можно и нужно постараться не отставать от прогресса в их развитии, неотступно следуя за его непрерывным движением вперед. Многие проблемы, возникающие при изучении дисциплины «Информатика» в ВУЗе, кроются именно в постоянном несоответствии и отставании изучаемого на занятиях по ИТ материала от информационных технологий, используемых в быстро меняющемся и сложном реальном мире. Сопровождающая система обучения ИТ может помочь в решении этих проблем. При сопровождающей системе обучения ИТ необходимо отслеживать появление новых перспективных информационных технологий и сопровождать их широкое внедрение в промышленность, бизнес, культуру и другие области жизнедеятельности человеческого сообщества. Для создания сопровождающей системы обучения информационным технологиям в ВУЗе необходимо использовать совокупность трех базовых компонентов: – постоянно модифицируемой программы изучения наиболее востребованных информационных технологий; пакета педагогических обучающих технологий, включающего в себя совокупность педагогических и технических методов и форм ускорения изучения выбранных информационных технологий; – комплекта технологий оценивания эффективности обучения, позволяющего контролировать качество обучения информационным технологиям. Подготовка к изучению новых ИТ влечет за собой новые и немалые материальные затраты на: новую компьютерную технику, новые программные продукты, переобучение преподавателей, отбор и внедрение новых технологий обучения. Исключение устаревших ИТ из программы изучения и включение в программу новых перспективных и востребованных ИТ находится в прямой зависимости не только от падения или роста использования этих технологий в реальном мире, но и от материально-технического обеспечения компьютерных классов ВУЗов, а также от достаточного количества или нехватки квалифицированных преподавателей информатики и ИТ. Повышения квалификации и уровня знаний преподавателей ИТ должно включать в себя следующую основную деятельность и мероприятия: – периодическое повышение квалификации преподавателей ИТ вузов на специальных занятиях факультетов повышения квалификации университетов, институтов и компьютерных центров; – создание и поддержка специальных сайтов сети Интернет, помогающих преподавателям ИТ постоянно быть в курсе последних изменений и новшеств в сфере информационных технологий; – поощрение очного и заочного участия преподавателей ИТ в конференциях и симпозиумах, проводимых ежегодно различными научными и образовательными организациями, заинтересованными в повышении качества знаний по ИТ; – организация специальных рассылок, содержащих самые новые сведения об ИТ и способах и методах их преподавания; – тестирование и сертификация преподавателей ИТ после каждого периодического переобучения и повышения квалификации. Использование последних достижений в области информационных технологий, перспективных методов обучения и совершенствование профессиональных навыков является главной – составляющей современного образования. Не вызывает сомнений, что внедрение сопровождающего обучения ИТ в рамках современного образования позволит ускорить процесс обучения самым новым и самым востребованным жизнью информационным технологиям и повысить эффективность образовательной деятельности в вузах.
