word-файл

Программа элективного курса для предпрофильной подготовки
в 9 классе
«Ау, предки! Опыт составления родословной».
Пояснительная записка.
В последние годы значительно возросла роль краеведения в воспитании
подрастающего поколения. Знание истории родного края конкретизирует многие
события отечественной истории, помогает понять многие процессы, происходящие в
современном мире. Знакомство с яркими страницами местной истории, с известными
земляками, с памятниками архитектуры вызывает гордость за своих предков.
Изучение истории своей семьи помогает восстановить связь поколений, улучшает
взаимоотношения с родителями. Исследовательская работа
по краеведению
помогает детям реализовать свои интересы и раскрывает новые страницы в
летописи родных мест.
Осуществить такое направление краеведения как изучение истории своей
семьи поможет данный элективный курс для предпрофильной подготовки в 9 классе.
Курс рассчитан на 10 часов. Он рассчитан на школьников, интересующихся
краеведением, историей своей семьи.
Цели курса:
Систематизация знаний по истории своей семьи.
Исследовательская деятельность по
сбору, анализу, обработке
собранного материала, подготовка материалов для выступления на краеведческих
конференциях.
Расширение кругозора, развитие коммуникабельности, умения общаться
Нравственное воспитание. Ребенок имеет возможность больше узнать об
истории своей семьи, понять, что ему тоже есть чем гордиться, что в его роду были
интересные люди.
Сближение родителей и детей, так как составление родословных
помогает лучше понять друг друга.
Оформленные родословные остаются в семьях и становятся основой
для продолжения работы над историей рода.
После обучения по программе элективного курса ученик должен:
Знать:
- правила составления родословной.
- методику сбора информации из разных источников.
- правила оформления материалов по истории рода.
Уметь:
вести работу по сбору новой информации,
работать с краеведческой литературой, материалами периодической
печати.
представлять результаты работы в виде небольших выступлений по
вопросу или в виде исследовательской работы на школьной конференции,
заполнять генеалогические карточки.
составлять генеалогическое древо.
Содержание программы.
1. Что изучает наука генеалогия. Почему важно знать свои корни.
2. Правила составления генеалогического древа.
3. История происхождения имен и фамилий.
4. Виды и степени родства
5. География моего рода.
6. Работа с генеалогическими карточками.
7. работа с документами и фотоматериалами.
8 9. Оформление материалов.
10. Представление работ «Моя родословная».
Литература.
1. Мартышин В.С. Уроки добротолюбия. Древо жизни. – «Воспитание
школьников», 1998, № 5.
2. Мартышин В.С. Древо рода. – Сборник «Любители природы», Рыбинск, 1998.
3. Никонов В.А. География фамилий. – М., «Наука», 1988.
4. Савелов Л.М. Лекции по генеалогии. – М., 1994.
5. Мартышин В.С. Твоя родословная. – М., «Школьная пресса»,2000
(Библиотека журнала «Воспитание школьников», 2000, № 12.).
6. Материалы для составления родословной Ярославского отделения
Российского историко-родословного общества.
7. Бычкова М.Е., Куза Л. Древо рода. Если вы решили найти своих предков.
Журнал "Родина", 1991, №2, 5.
8. Можаров Н.Д. Как составить свою родословную. Журнал "Воспитание
школьников", 1992, № 5,6.
9. Онучин А.Н. Твое родословное древо. Практическое пособие по составлению
родословной. - Пермь, 1992,
10 «Романов – Борисоглебская старина», №№ 3,4
На каком содержательном
материале
Чем содержание курса будет
качественно отличаться от
базового курса
Какими учебными и
вспомогательными
материалами обеспечен
Какие виды деятельности
возможны
Опора на материал отечественной истории
и
краеведческий материал, поскольку при изучении
курса на протяжении 6 – 9 классов постоянно
упоминается семья, приводятся сведения из
истории известных семей России.
В базовом курсе проблема истории семьи как
отдельный вопрос не рассматривается, имеются
разрозненные сведения. История своей семьи как
отражение
отечественной
истории
будет
интересна детям.
В школьной библиотеке есть подшивки газеты
«Берега», журналы «Родина». Разработаны
образцы составления генеалогического древа и
генеалогических карточек. Имеются образцы ранее
выполненных работ «Моя родословная».
- интервью с представителями рода с целью сбора
информации;
- составление генеалогического древа;
- заполнение генеалогических карточек;
- работа с литературой, поиск необходимой
информации;
- составление биографий родственников;
- устные сообщения по отдельным вопросам
(например, «Моя семья в годы Великой
Отечественной войны»);
- написание исследовательской работы «Моя
родословная» по собранным материалам;
Какие виды работ
выполнить учащиеся
могут
Какова
доля
самостоятельности ученика
Каковы
успешности.
критерии
Каким образом в процессе
работы будет фиксироваться
динамика интереса.
Какова
форма
отчетности.
итоговой
Тема занятия
- составление карт «География моего рода»;
- составление синхронистических таблиц по
истории рода;
- работа с фотографиями и документами.
Оформление материалов «Моя родословная», где
будут представлены перечисленные выше виды
деятельности.
Она достаточно велика и проявляется:
- в самостоятельном (или с помощью родителей)
сборе данных для составления генеалогического
древа;
- при работе над заполнением генеалогических
карточек;
- при выборе литературы при поиске информации
о своем имени;
- при сборе информации о каждом из близких
родственников;
при
оформлении
работы,
отборе
фотоматериалов и документов.
-выполнение работы «Моя родословная» за время
работы курса, в предложенной форме с
соблюдением
стандартных
требований
к
оформлению. Учитывается качество, проявление
творчества при оформлении, защита на итоговом
занятии.
-анкетирование на первом и последнем занятии.
- анкетирование родителей.
- собеседование в процессе работы после
выполнения каждого вида обязательных работ.
-оформленная работа «Моя родословная»;
-выступление со своей работой на итоговом
занятии;
-лучшие работы могут быть представлены на
школьной научно-практической конференции на
секции «Краеведение».
Содержание
Виды
выполненных раб
работ
1.
Что
изучает
наука Генеалогия как одна из Ответ на вопрос
генеалогия. Почему важно вспомогательных
«Почему
важно
знать свои корни.
исторических
дисциплин. знать свои корни?»
Примеры истории родов.
Что мы знаем об истории
своей семьи?
Анкетирование.
Задачи
изучения курса.
2.
Правила
составления Работа
по
составлению Составление
генеалогического древа.
древа. Семейный архив. генеалогического
Способы
поиска древа своей семьи.
информации.
3. История происхождения Что говорят наши фамилии?
имен и фамилий.
Причины выбора вашего
имени.
Наиболее
часто
встречающиеся имена в
роду. Что означает ваше
имя.
4. Виды и степени родства
5. География моего рода.
Виды и степени родства.
Понятие кровного родства и
свойства. Восходящая и
нисходящая
степени
родства.
Места,
связанные
с
историей рода. Их краткая
характеристика.
с Сбор сведений о близких
родственниках .
Объяснение
вариантов
происхождения
своей
фамилии.
Выбор имени, его
значение
и
характеристика.
Легенды рода.
Сбор
фотоматериалов и
документов
по
истории семьи.
Составление карты
«География моего
рода».
6.
Работа
Заполнение
генеалогическими
генеалогических
карточками.
карточек.
7. Работа с документами и Изучение документальных Дополнение
фотоматериалами.
источников
по
истории полученной
семьи.
Работа
с информации.
фотоматериалами.
8
9.
Оформление Правила систематизации и Оформление
материалов.
оформления материалов по работы
«Моя
истории семьи.
родословная».
Индивидуальная
работа
под
руководством
учителя.
10. Представление работ Отбор наиболее интересных Выступление
на
«Моя родословная».
фактов из истории рода.
основе собранных
материалов
« Из истории моей
семьи».