Тема: Евразия (15 - 25 часов) - Методическая лаборатория

Департамент образования г. Москвы
Московский институт открытого образования
Методическая лаборатория географии
http://geo.metodist.ru
Тема: Евразия (15 - 25 часов)
Панасенкова Ольга Алексеевна,
методист методической лаборатории географии,
к.п.н.
Темы
уроков
Географическое
положение, история
исследования
(1 ч)
Содержание 
уроков
(ведущие
содержатель
ные идеи)

Самый большой

материк; вытянут как
с запада на восток
(крайняя западная
точка - 9º з.д.,
крайняя восточная 169 º з.д.), так и с
севера на юг (крайняя 
северная точка - 77 º
с.ш., крайняя южная 1 ºс.ш.), омывается
четырьмя океанами –
разнообразие
природных условий:
расположен во всех
климатических
поясах, есть все

климатические
области
История открытия и
Природа
( до 4 ч)
Наличие нескольких
литосферных плит и
древних платформ,
«спаянных»
складчатыми
поясами, – сложность
рельефа
Нарастание
континентальности
климата к центру
Азии. «Полюс
холода» Северного
полушария. Роль
западных
ветров
для Европы и
муссонов для Азии.
Внутренние воды:
различия в питании и
режиме крупнейших
рек бассейна
Население и страны
(1 ч)



Самый населенный
материк. Азия –
самая населенная
часть света. Китай и
Индия – крупнейшие
страны по
численности
населения.
Состав населения:
расовый этнический
(крупнейшие
народы),
религиозный.
Размещение
населения:
увеличение
плотности с севера на
юг, от центра к
окраинам: влияние
природных условий.
Европа
(4 – 13 ч)



Природные и
культурные
особенности: сильное
изменение природы
человеком,
многообразие
похожих по культуре
стран с высоким
уровнем жизни
населения,
«колыбель» Западной
цивилизации.
Регионы Европы
(Северная, Средняя
(Западная), Южная,
Восточная)
Россия
Азия
(5 - 8 ч)


Природные и
культурные
особенности:
непохожие
природные миры (от
арктических пустынь
до экваториальных
лесов, от высочайшей
вершины до
глубочайшей
впадины суши),
непохожие
культурные миры
(многообразие стран,
различающихся по
культуре и уровню
жизни населения);
место зарождения
мировых религий.
Регионы Азии
Департамент образования г. Москвы
Московский институт открытого образования
освоения: роль
россиян в
исследовании
Центральной Азии


Основные
требования
к
подготовке
учащихся –
предметные
умения


Характеризоватьгеог
рафическое
положение материка
Делать вывод о
влиянии
географического
положения материка
на его природу


Методическая лаборатория географии
http://geo.metodist.ru
Северного
Ледовитого,
Атлантического,
Индийского и Тихого
океанов.
Ландшафты разных
климатических
поясов и областей.
Оценка природных
условий разных
частей материка с
позиций жизни и
хозяйственной
деятельности
человека

Политическая карта
материка.
Региональные
группировки стран:
ЕС, АСЕАН, СНГ
Выявлять
зависимость между
строением земной
коры материка и его
рельефом по картам,
объяснять
закономерности
распространения
месторождений
полезных
ископаемых
Объяснять влияние
климатообразующих
факторов на климат
материка с помощью

Давать
характеристику
расового и
этнического состава
населения материка
Объяснять
особенности
размещения
населения
Группировать страны
по различным
признакам


(Закавказье, ЮгоЗападная,
Центральная, Южная,
Восточная, ЮгоВосточная)

Раскрывать
своеобразие региона,
страны,
устанавливать
причинноследственные связи
между природой,
населением и
хозяйством

Раскрывать
своеобразие региона,
страны,
устанавливать
причинноследственные связи
между природой,
населением и
хозяйством
Департамент образования г. Москвы
Московский институт открытого образования





карт
Определять типы
климата материка по
климатограммам
Объяснять влияние
рельефа и климата на
внутренние воды
материка
Объяснять
расположение
природных зон
Устанавливать
взаимосвязь
компонентов
зональных
природных
комплексов
Оценивать
природные условия с
позиций жизни и
хозяйственной
деятельности
человека
Метапредметные умения:
 ставить учебную задачу под руководством учителя,
 планировать свою деятельность под руководством учителя,
 оценивать работу одноклассников,
 выявлять причинно-следственные связи,
 определять критерии для сравнения фактов, явлений,
Методическая лаборатория географии
http://geo.metodist.ru
Департамент образования г. Москвы
Московский институт открытого образования





Методическая лаборатория географии
http://geo.metodist.ru
анализировать связи, соподчинения и зависимости компонентов,
работать с текстом: составлять логические цепочки, таблицы, схемы,
создавать объяснительные тексты
выслушивать и объективно оценивать другого,
уметь вести диалог, вырабатывая общее решение.
Практическ
ие работы
Номенклату
ра,
персоналии

Определение
протяженности
материка в градусах и
километрах с севера
на юг и с востока на
запад
Персоналии: П.П.
Семенов-Тян-Шанский,
Н.М. Пржевальский,
В.А. Обручев
Полуострова: Таймыр,
Кольский,
Скандинавский,
Чукотский,
Пиренейский,
Апеннинский,
Балканский, Крымский,
Малая Азия, Индостан,
Индокитай, Аравийский,
Корейский;
заливы: Ботнический,
Бискайский, Персидский,
Бенгальский; острова:
Новая Земля,

Сравнение климата
Евразии и Северной
Америки
 Сравнение рек,
относящихся к
разным бассейнам
Горы: Скандинавские,
Альпы (Монблан),
Пиренеи, Апеннины,
Карпаты, Балканы,
Крымские, Кавказ,
Алтай, Тянь-Шань,
Куньлунь, Иранские
нагорье, Тибетское
нагорье, Гималаи
(Джомолунгма
(Эверест)), Памир,
Гиндукуш;
равнины: ВосточноЕвропейская, ЗападноСибирская,
Месопотамская, Великая
Китайская,
Среднесибирское

Группировка стран
Евразии по
различным
признакам

Сравнение регионов,
стран
Северная Европа:
страны: Норвегия,
Швеция, Финляндия,
Дания, Исландия;
города: Осло, Стокгольм,
Копенгаген, Хельсинки
Средняя Европа:
страны: Великобритания,
Ирландия, Франция,
Бельгия, Нидерланды,
Германия, Австрия,
Швейцария; города:
Лондон, Дублин, Париж,
Амстердам, Брюссель,
Берлин, Вена, Берн
Восточная Европа:
страны: Чехия,
Словакия, Латвия, Литва,

Комплексная
характеристика
страны
Закавказье: страны:
Грузия, Армения,
Азербайджан; города:
Тбилиси, Ереван, Баку
Юго-Западная Азия:
страны: Турция,
Саудовская Аравия,
Иран, Ирак, Израиль,
Афганистан, Кипр;
города: Иерусалим,
Стамбул, Анкара,
Тегеран, Багдад, Кабул.
Центральная Азия:
страны: Казахстан,
Узбекистан,
Таджикистан, Киргизия,
Туркмения; города:
Бухара, Самарканд,
Департамент образования г. Москвы
Московский институт открытого образования
Новосибирские,
Сицилия, Шри-Ланка,
Филиппинские, Большие
Зондские, Японские
(Хоккайдо, Хонсю,
Кюсю, Сикоку)
моря: Баренцево,
Балтийское, Северное,
Аравийское, Японское;
проливы: Карские
Ворота, Босфор,
Дарданеллы,
Малаккский, Ла-Манш
Элементы
содержания,
проверяемы
е ЕГЭ
плоскогорье, ИндоГангская низменность,
плоскогорье Декан;
реки: Обь, Иртыш,
Енисей, Лена, Амур,
Тигр, Евфрат, Дунай,
Рейн, Эльба, Одра,
Висла, Волга, Урал,
Днепр, Дон, Хуанхэ,
Янцзы, Инд, Ганг,
Меконг, Амударья,
Сырдарья; озера:
Каспийское море,
Онежское, Ладожское,
Байкал, Иссык-Куль,
Балхаш, Лобнор,
Мертвое море.
Методическая лаборатория географии
http://geo.metodist.ru
Эстония, Белоруссия,
Польша, Украина,
Молдавия, Венгрия,
Румыния, Болгария,
Македония, Албания,
Сербия, Босния и
Герцеговина, Хорватия,
Словения, Черногория;
города: Прага,
Братислава, Варшава,
Рига, Таллин, Вильнюс,
Киев, Минск, Кишинев,
София, Будапешт,
Бухарест, Белград
Южная Европа:
страны: Португалия,
Испания, Италия,
Греция; города: Мадрид,
Лиссабон, Рим, Афины
Астана, Алма-Ата,
Бишкек, Ташкент,
Душанбе, Ашхабад.
Восточная Азия:
страны: Китай,
Монголия, КНДР,
Республика Корея,
Япония; города: Пекин,
Шанхай, Токио, Сеул,
Пхеньян.
Южная Азия: страны:
Индия, Пакистан,
Бангладеш, Непал, ШриЛанка; города: Дели
Юго-Восточная Азия:
страны: Мьянма,
Таиланд, Лаос,
Камбоджа, Вьетнам,
Малайзия, Индонезия,
Филиппины, Сингапур;
города: Бангкок,
Джакарта
Географические особенности природы материков и океанов. Географическая специфика отдельных стран. Результаты выдающихся
географических открытий и путешествий.
Департамент образования г. Москвы
Московский институт открытого образования
Методическая лаборатория географии
http://geo.metodist.ru
Задания для тематического контроля
1. Определите географический объект, имеющий координаты: 50°с. ш. и 14° в.д.
Название объекта:
2. Какие две из перечисленных стран Евразии находятся в двух частях света?
1) Китай
2) Россия
3) Индия
4) Турция
5) Украина
3. Выберите три географических объекта, расположенных на территории Азии.
1) Пиренейский полуостров;
2) Филиппинские острова
3) Иранское нагорье
4) река Висла
5) озеро Иссык-Куль
6) горы Апеннины
4. На рисунке приведены климатограммы, составленные для пунктов А и В, расположенных в Европе примерно на
одинаковой широте и высоте над уровнем моря. Определите, какой из них расположен западнее. Свой ответ
обоснуйте.
Департамент образования г. Москвы
Московский институт открытого образования
Методическая лаборатория географии
http://geo.metodist.ru
Ответ:
5. Определите верное высказывание о климате пунктов А и В.
1) Годовая амплитуда температуры в пунктах А и В одинаковая.
2) Самый теплый месяц в пунктах А и В – июль, а самый холодный – январь.
3) Наибольшее количество осадков в пункте А выпадает в июле, а в пункте В – в июне.
4) В пункте А каждый месяц выпадает более 100 мм осадков.
6. С сейсмичностью и подводным вулканизмом тесно связана опасность возникновения огромных морских волн –
цунами, под угрозой которых находятся территории прибрежных городов и других населенных пунктов. В какой из
перечисленных стран Евразии необходима работа специальных служб по предупреждению населения о цунами?
1) Великобритания
2) Индонезия
3) Иран
4) Венгрия
7. Определите страну по ее краткому описанию.
Департамент образования г. Москвы
Московский институт открытого образования
Методическая лаборатория географии
http://geo.metodist.ru
Эта страна расположена на полуострове, она имеет сухопутную границу с Россией. Ее побережье омывается водами
теплого океанического течения. Рельеф преимущественно гористый, береговая линия сильно изрезана. На территории
этой страны расположена крайняя северная материковая точка Европы.
Ответ: ___________________________
8. Установите соответствие между страной и ее столицей.
СТРАНА
1) Испания
2) Индия
3) Республика Корея
4) Польша
ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТЬ
А) Сеул
В) Мадрид
С) Варшава
Д) Дели
9. Найдите «лишнее» слово. Объясните свой выбор.
1) Апеннины
2) Гималаи
3) Пиренеи
4) Алтай
10. Определите страну Евразии по описанию.
Эта страна является самой большой по площади в Европе. По ее территории протекает одна из великих европейских рек,
исток которой находится в России. На территории страны преобладают равнины; невысокие горы расположены на
западе и юге. Благоприятный климат и плодородные черноземные почвы благоприятствуют развитию сельского
хозяйства. Столицу страны называют «матерью русских городов».
Ответ:
Департамент образования г. Москвы
Московский институт открытого образования
Методическая лаборатория географии
http://geo.metodist.ru