Урок истории в 5 классе

Урок истории в 5 классе.
Тема: «Земледельцы Аттики теряют землю и свободу».
Цель:1) дать представление о природно-климатических условиях Аттитки;
2) показать, как связаны между собой экономика и власть;
3) продолжить работу по развитию логического мышления учащихся.
Оборудование: карта «Древняя Греция», рисунки учащихся.
Ход урока.
1. Орг. момент.
2. Учёт знаний. Фронтальный опрос по религии Древней Греции с демонстрацией
рисунков уч-ся.
Конкурс юных детективов: по словесному описанию определить о каком
боге идёт речь.
3. Изучение нового.
Работа с картой: 1) где находилась Древняя Греция?
2) что вы знаете о её природных условиях?
3) на какие части делилась Древняя Греция?
Проблемная ситуация: в 8в. до н.э. в Греции нашли железо. Что это могло дать
грекам?(Дети подходят
к мысли о рождении гос-ва у греков)
Работа над терминами: «город-государство», «полис».
Работа с картой: учитель называет и показывает наиболее крупные полисы;
обращает внимание на расположение Аттики;
называет и показывает главный полис Аттики – Афины;
знакомит уч-ся с мифом о происхождении названия Афин из
учебника.
Работа с источником: учитель зачитывает отрывок о природе Аттики.
Фронтальный опрос: - каковы были природные условия Аттики?
- чем занималось население?
- какие проблемы встречались?
- что же было одним из главных богатств?
- что выращивали? (Рассказ учителя об
оливках и винограде.)
Работа над составлением схемы «Население Аттики». (Схема составляется с помощью
учеников и по
мере составления переносится в
тетрадь.)
Население Аттики.
свободное
демос
аристократы
несвободное
рабы
-----------------------------------------------------------------------------------долговое рабство
(По мере составления таблицы проводится беседа:
- кого относили к демосу?
- занятия и обязанности демоса?
- кто такие аристократы и их положение в Афинах?
- «долговой камень»?
- легко ли жить демосу?
- законы Драконта?
- чего добивался демос?
4. Закрепление изученного материала. Фронтальный опрос.
- Была ли Греция единым государством? Почему?
- Как назывались государства в Греции?
- Какой полис сложился на территории Аттики?
- На какие категории делилось население Афин?
- Почему демос Аттики терял землю и свободу?
- Что демос предлагал изменить? Почему?
5. Подведение итогов. Выставление оценок.
6. Домашнее задание: параграф учебника, термины.