Урок турнир Что?

Урок – турнир «Что? Где? Когда?»
Русский язык 3 класс
Учитель СОШ №68 г. Краснодар Терещенко Ирина Сергеевна
Тема: Различия в правописании родительного и дательного падежей.
Цели: формирование навыка правописания окончаний существительных 1 склонения в
родительном и дательном падежах; развитие творческой мыслительной деятельности;
развитие умения сравнивать и делать выводы; воспитание любви к природе, потребности
бережного отношения к птицам.
Оборудование: круг, поделённый на шест секторов; табло для ведения счёта в турнире;
чёрный ящик, внутри которого слова: КВАРТИРА, МОСКВА, КАРТИНА, КАРТОФЕЛЬ,
КАРАНДАШ; шесть конвертов с заданиями, таблица, опора с вопросами; предлогами,
окончаниями, употребляющимися с существительными 1 склонения в родительном,
дательном падежах; запись на доске: ВОРОНА, СОРОКА, ВОРОБЕЙ, СОЛОВЕЙ.
1. Организационный момент.
2. Краткое вступительное слово учителя по теме и цели урока.
- Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы проведём турнир «Что? Где? Когда?».
На уроке продолжим красиво писать, а также будем упражняться в правописании
окончаний существительных 1 склонения в родительном и дательном падежах.
- Как называют участников турнира «Что? Где? Когда?» (знатоки)
- Чтобы получить такое высокое звание, надо много знать, правильно давать
ответы на вопросы. На этом турнире каждый может заработать оценку своим
собственным трудом. Ведущий телевизионного турнира не смог приехать, но он
прислал нам задания. Вот они.
- Итак, турнир начинается!
Первый раунд!
3. Упражнение в чистописании.
Конверт №1. Пишут вам ребята из 3 «Б» класса. Вспомните названия 4-х птиц, в
написании которых по две буквы О.
(Дети отвечают: воробей, соловей, ворона, сорока.)
- Обратите внимание, это слова с сочетаниями –оро-, -оло-. Пропишем соединения
согласных р и л с буквой о.
ОЛО ОРО ОЛО ОРО ОЛО ОРО
-Запишите слова воробей, соловей, ворона, сорока.
- Какое сейчас время года?
- Трудно птицам зимой. Но не от холода, а от голода. Необходимо подкармливать птиц.
Для корма пригодятся семена подсолнечника, тыквы, арбуза. Семена лучше раздавливать.
Нельзя давать жареные. Можно кормить крошками белого хлеба. Крошки чёрного хлеба
вредны для птиц. Охотно едят птицы сливочный маргарин, творог, а синицы и дятлы
любят несолёный жир и сало.
Подведение итога.
Второй раунд
4.Повторение и закрепление пройденного материала.
Конверт №2. С вами играют ученики 3 «А» класса из средней школы №22. Внимание на
экран! Задание выполняется по вариантам. Вставьте безударную гласную, чтобы не
ошибиться, устно подбирайте проверочные слова.
Вариант 1.
Вариант 2.
Нар…дила
п…сать
Т…нуть
сн…сти
Пл…сать
прив…жи
Св…ча
пр…мой
М…ряки
сн…га
Гр…зовая
л…сток
Скр…пит
п…стух
С…сна
…кно
(самостоятельная работа)
Итог.
Конверт №3. Блицтурнир.
Это задание выполняется без подготовки. Его прислали ученики 4 «Б» класса. Кто будет
отвечать?
- На какие вопросы отвечает имена существительные в Р.п и с какими предлогами могут
употребляться?
- На какие вопросы отвечает имена существительные в Д.п и с какими предлогами могут
употребляться?
- Какие окончания пишутся у существительных 1 склонения в родительном падеже, в
дательном падеже? (дети отвечают)
Внимание, правильный ответ (вывешивается таблица).
Р.п.
кого? чего?
(от, до, из, без, у, для, около, с, вокруг)
Д.п.
кому? чему?
(к, по)
-ы, -и
-е
Итог.
Следующий раунд.
Конверт №4. С вами соревнуются ученики 4 «А» класса СОШ №68. Перед вами лежат
учебники русского языка. На стр.62 в упр.144 есть задания. Вы заработаете ещё 1 балл,
если выполните все задания правильно.
Итог.
5. Музыкальная пауза «Танец маленьких утят»
6. Работа со словами с непроверяемыми гласными.
Конверт №5. В чёрном ящике много слов, которые содержат в себе КВА, и слова,
которые являются песней вороны.
-Какие слова находятся в чёрном ящике? (КАРтина, КАРтофель, КАРандаш, МосКВА,
КВАртира).
- Запишите эти слова, подчеркните в них песню вороны и песню лягушки.
- Определите склонение существительных.
- Составьте предложение с существительным 1 склонения в родительном или дательном
падежах.
Подведение итога на табло.
7. Устный диктант с использованием сигнальных карточек –Е, -И.
Конверт №6. С вами играет ваша учительница. У вас на столе лежат карточки с
окончаниями –Е, -И. Я читаю словосочетание, а вы покажите карточку с нужным
окончанием:
Шёл по улице, ехали по улице, сделал для бабушки, ветка
черёмухи, подлетел к черёмухе, приехал от подруги, помочь
подруге, пришёл из библиотеки, плыл по Волге.
Итог на табло.
Итог урока.
1). Чему учились на уроке?
Что помогло правильно писать окончания существительных 1 склонения в родительном и
дательном падежах?
2). Подведение итогов всего турнира, выявление знатоков русского языка.