ПОЛОЖЕНИЕ об ученическом самоуправлении

Принято
На заседании Совета школы
25.21.2008
Утверждаю
Директор МБОУ «СОШ № 13»
__________ Богданова М.С.
Приказ № 480 от 29.12.2008г
ПОЛОЖЕНИЕ
об ученическом самоуправлении
Общие положения
1. Целями и задачами ученического самоуправления является:
- становление воспитательной системы через формирование единого общешкольного
коллектива;
- приобщение личности к общечеловеческим ценностям, усвоение личностью социальных
норм через участие в общественной жизни школы;
- создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через
представление широкого выбора направлений и видов деятельности;
- развитие творчества, инициативы. Формирование активной преобразующей гражданской
позиции школьников;
- создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших,
взаимоуважение детей и взрослых.
Структура органов ученического самоуправления
1. Высший орган самоуправления обучающихся школы №13 - общее собрание обучающихся.
Общее собрание обучающихся заслушивает и утверждает план работы на год, заслушивает и
обсуждает отчеты органов самоуправления, решает вопросы организации обучающихся и другие
вопросы. Общее собрание собирается не реже раза в год.
2. Главным координирующим органом УС является Совет президентов классов «Лидер» (в
дальнейшем - Совет «Лидер»), действующий в период между общими собраниями учащихся и
подотчетный им. Совет «Лидер» выполняет организационные, представительские,
информационно-пропагандистские, методические функции. В пределах этих функций Совет
«Лидер» уполномочен:
* представлять коллектив обучающихся в общественных организациях, на педагогических
советах, на заседаниях Большого Совета школы;
* координировать деятельность первичных коллективов;
* разрабатывать программу деятельности первичных коллективов и коллектива, обучающихся
всей школы; организовывать ее реализацию;
* принимать решения по вопросам общественной жизни обучающихся школы, сроков и
порядка проведения собраний, отчетов, выборов и других мероприятий;
* анализировать, изучать и пропагандировать опыт работы первичных коллективов;
* организовывать и координировать конкурс на звание «Лучший класс школы»;
* определять повестки для заседаний Совета;
* организовывать учебу актива обучающихся.
3. Совет «Лидер» формируется из президентов классов. Возглавляет Совет «Лидер» президент
школы. Заседание Совета правомочно, если на нем присутствует более половины его членов.
Члены Совета «Лидер» координируют работу Великого Галактического Магистрата. Сам же Совет
«Лидер» собирается по мере необходимости, но не реже одного раза в месяц.
4. Вся школа – 13-я Галактика, объединяющая три планеты:
- «Желтая планета» - 1-4 классы;
- «Зелёная планета» - 5-8 классы;
- «Синяя планета» - 9-11 классы.
На каждой планете свои государства, которые имеют свой флаг, герб, кодекс законов.
Планета – флаг, гимн, символ, конституцию, территорию и традиции. Великая Галактика –
символ, флаг, галактический Устав.
5. Каждый класс – государство управляется Советом министров:
- министром учёбы и дисциплины;
- министром здоровья и спорта;
- министром культуры и досуга;
- министром милосердия;
- министром информации;
- министром конституции и права;
- министром экологии.
6. Министры каждого государства входят в магистраты:
* учёбы и дисциплины;
* здоровья и спорта;
* культуры и досуга;
* милосердия;
* Конституции и права;
* информации и печати;
* экологии.
Каждый магистрат возглавляет магистр, избираемый из числа министров.
7. Семь магистров представляют собой Великий Галактический Магистрат, возглавляемый
Великим магистром.
8. Великого Магистра назначает президент школы на общей конференции обучающихся.
9. За каждым магистратом закрепляется куратор из числа администрации или педагогов
школы. Кураторы осуществляют педагогическую поддержку работы магистрата. Магистры
планируют работу на полугодие и отчитываются о выполнении плана работы в конце полугодия.
10. По мере необходимости в школе могут создаваться также и временные органы
самоуправления:
* группа эффективного действия - создается при проведении каких-либо дел, отвечает за их
материально-техническое обеспечение, разрабатывает задания, подводит итоги;
* хозяйственно-бытовая комиссия - создается для проведения генеральных уборок, проверяет
качество уборки кабинетов, мастерских, столовой и территории, подводит итоги.
Содержание работы
Магистрат « Учеба и дисциплина»
Цели:
* обеспечивает соблюдение и выполнение каждым учащимся правил внутреннего
распорядка, заложенных в уставе школы;
* способствует сознательному отношению школьников к учебной деятельности;
* решает вопросы, связанные с повышением качества знаний учащихся (через систему
факультативов, консультаций, олимпиад, предметных недель).
От каждого класса в магистрат входят по одному человеку, являющемуся министром данного
направления. Центр работает под руководством заместителя директора по учебной работе.
Функции и дела:
* проводит рейды по контролю посещаемости;
* проводит рейды по контролю наличия учебных принадлежностей;
* организует участие классов в предметных неделях;
* организует участие учащихся класса в конкурсах, олимпиадах;
* анализирует итоги успеваемости и посещаемости.
Порядок работы
Центр работает в соответствии с планом. Заседания проводятся не реже одного раза и месяц в
кабинете заместителя директора по учебной работе. Решения магистрата доводятся до учеников
класса.
Права:
* центр имеет право накладывать дисциплинарные взыскания на учащихся-нарушителей
учебной дисциплины;
* центр имеет право готовить «опросы на заседания педагогического совета;
* центр имеет право заслушивать президентов класса и министров учебы и дисциплины;
* центр имеет право ходатайствовать перед администрацией о поощрении учащихся;
* центр имеет право принимать участие в разрешении конфликтов, споров между учителями и
учащимися.
Магистрат « Культура и досуг»
Цели:
* создание условий для самореализации творческого потенциала каждой личности через
систему КТД;
* расширение форм досуга подростков;
* развития художественно-эстетического вкуса и расширение кругозора учащихся.
Магистрат объединяет министров культуры и досуга с 5 по 11-ый класс, которые затем выбирают
магистра. Магистрат работает под руководством педагогов дополнительного образования.
Функции и дела
Магистрат руководит проведением КТД, организацией общешкольных праздников и вечеров,
распределяет между учащимися поручения по подготовке мероприятий; организует оформление
праздников, конкурсов, вечеров и т. д.; принимает заявки и пожелания классов, отдельных
учащихся о культпоходах и экскурсиях.
Порядок работы
Магистрат работает в соответствии с планом и проводит свои заседания не реже одного раза в
месяц. Решения магистрата доводятся до ученических коллективов.
Магистрат « Культура и досуг» имеет право:
ходатайствовать перед Советом «Лидер» о поощрении обучающихся, классов, активно
принимающих участие в культурно-массовой работе.
Магистрат «Информация и печать»
Цели:
* овладение навыками журналистского мастерства;
* создание условий для самореализации творческих возможностей учащихся
В магистрат входят по одному представителю от каждого класса. Работу магистрата курирует
библиотекарь.
Магистрат организует:
* выпуск газет;
* смотры-конкурсы плакатов, рисунков;
* информационные линейки;
* размещение статей учащихся в газете;
* участие школьников в оформлении проводимых мероприятий.
Магистрат имеет право:
* подводить итоги смотров-конкурсов плакатов, рисунков, газет и определять победителей;
* заслушивать отчеты министров информации и печати классов о проделанной работе.
Магистрат «Спорт и здоровье»
Цели, функции и дела:
* способствует физическому развитию и самосовершенствованию обучающихся;
* создание условий для формирования здорового образа жизни;
* организует и проводит спортивные мероприятия, спартакиады здоровья, спортивные
праздники, походы, игры «Спарта» и «Школа безопасности»;
* вовлекает учащихся в спортивные секции и кружки.
В состав магистрата входят министры здоровья и спорта классов, капитаны сборных команд
школы. Магистрат работает под руководством учителя физкультуры.
Магистрат имеет право:
заслушивать отчеты министров здоровья и спорта классов о проделанной работе и оценивать
их работу; подводить итоги соревнований, спартакиад, определять победителей.
Магистрат «Милосердие»
Цели:
*формирование личности ребёнка на основе общечеловеческих ценностей, воспитания
уважения к окружающим, формирования отношений понимания, заботы о людях.
Магистрат формируется из министров милосердия классов, среди которых выбирается
магистр. Курирует работу магистрата руководитель краеведческого объединения школы.
Функции и дела:
* выявляет «адреса милосердия» и организует помощь ветеранам, инвалидам, пенсионерам;
* организует внеурочную жизнь младших школьников;
* организует помощь детскому приюту;
* поддерживает тесную взаимосвязь с детским садиком.
Порядок работы
Магистрат работает в соответствии с планом и проводит свои заседания не реже одного раза в
месяц. Решения магистрата доводятся до ученических коллективов.
Магистрат имеет право:
заслушивать отчеты министров милосердия классов о проделанной работе и оценивать их
работу.
Магистрат «Конституция и право»
Цели:
*формирование сознательной дисциплины обучающихся;
*формирование правовой культуры обучающихся школы.
В магистрат входит по одному представителю от каждого класса, среди которых выбирается
магистр. Курирует работу магистрата социальный педагог школы.
Функции и дела:
* следит за соблюдением Устава и Кодекса законов;
* вносит предложения по изменению Устава и Кодекса;
* ведёт профилактическую работу с ребятами «группы риска»;
* организует просветительскую работу по направлению «Преступление и наказание»;
* проводит внеклассные мероприятия по правовым знаниям обучающихся.
Порядок работы
Магистрат работает в соответствии с планом и проводит свои заседания не реже одного раза в
месяц. Решения магистрата доводятся до ученических коллективов.
Права:
* магистрат имеет право накладывать дисциплинарные взыскания на обучающихся –
нарушителей учебной дисциплины
* заслушивать отчёты министров конституции и права с 5 по 11-ый класс по вопросам
правовой культуры;
* имеет право принимать участие в разрешении конфликтов, споров между учителями и
обучающимися совместно с магистратом «Учёба и дисциплина».
Магистрат «Экология»
Цели:
*формирование и развитие трудовых навыков, ответственности за полученный результат,
качество труда, за окружающий мир, становление личности как активного защитника и
преобразователя окружающей среды, природы, общества.
Магистрат формируется из министров экологии классов. Курирует работу руководитель клуба
цветоводов.
Функции и дела:
* планирует и организует работу по сохранению и преобразованию школы и школьной
территории;
* распространяет среди школьников знания по вопросам озеленения и ухода за растениями;
* организует работу на пришкольном участке и территории, прилегающей к школе;
* проведение рейдов по проверке качества озеленения классных помещений и ухода за
комнатными растениями;
* стимулирование распространений знаний по ботанике (викторины, конкурсы, экскурсии).
Порядок работы
Магистрат работает в соответствии с планом и проводит свои заседания не реже одного раза в
месяц. Решения магистрата доводятся до ученических коллективов.
Права:
* имеет право ходатайствовать перед Советом «Лидер» о поощрении обучающихся, классов,
активно принимающих участие в озеленении классных помещений;
* заслушивать отчёты министров экологии классов о проделанной работе;
* подводить итоги конкурсов, викторин, определять победителей.
Социально-психологическая служба (СПС)
Цели, функции и дела:
* расширение социально-психологических знаний о себе и окружающем мире;
* проведение диагностики удовлетворенности пребыванием в школе, социальнопсихологическим климатом в ученических коллективах, отношениями между педагогами и
обучающимися;
* прогнозирование отношения обучающихся, педагогов и родителей к предполагаемым
нововведениям в школе, а также прогноз последующих изменений в ученической среде,
связанных с этими нововведениями;
* выработка рекомендаций по улучшению деятельности педагогического коллектива и по
принятию управленческих решений.
Основные принципы работы СПС:
* принцип независимости. Члены службы должны быть независимы от интересов
администрации школы.
* Принцип гласности. Результаты массовых исследований должны стать известны коллективу
учащихся и педагогов.
* Принцип деятельности. Данные не конспектируются на бумаге, а «работают» — активно и
оперативно используются для улучшения деятельности школы и саморазвития обучающихся и
педагогов.
* Принцип невмешательства. Служба не может вмешиваться сама в действия педагогов,
органов самоуправления, администрации. Зафиксировать, спрогнозировать, предложить - вот что
может служба.
* Принцип сотрудничества. Служба должна способствовать установлению атмосферы
сотрудничества между взрослыми и детьми, помогать конструктивному, общению обучающихся,
педагогов и родителей на основе взаимного уважения и доверия.
* Принцип добровольности участия. Нельзя заставлять респондентов участвовать в
исследованиях. Нужно заинтересовать ребят и взрослых в опросах или интервью, объяснив
важность и значение этой работы.
В службу сходят по одному человеку от каждого класса. Служба работает под руководством
педагога-психолога.
СПС имеет право:
* разрабатывать анкеты и опрашивать школьников, педагогов и родителей по актуальным
проблемам жизнедеятельности школы;
* подводить итоги опросов, анкет, диагностик.