инструкции для ответственного организатора и

Государственное образовательное учреждение
Лицей №533 «Образовательный комплекс «Малая Охта»
Тестовая работа
по литературе для учащихся 7 класса
по программе и учебнику В.Я. Коровиной (из расчета 2 часа в неделю)
по теме: «А.С. Пушкин»
Составитель: Еременко Галина Васильевна – учитель русского языка и
литературы в 5-7 классах.
Санкт-Петербург
2011г.
1
Пояснительная записка
Задания составлены в программе ЕГЭ и имеют 3 части вопросов.
В контрольном измерительном материале по каждому блоку включены
задания разного уровня сложности: в части «А» – базовый, «В» – повышенный,
«С» – творческий.
Часть «А» состоит из 7 вопросов и содержит задания с выбором верного
ответа. Вопросы этой группы заданий ориентированы на проверку следующих
знаний: умение определять жанр произведения, определять соответствие
фрагмента с конкретным произведением, конкретным героем, определять
художественные особенности текста.
В части «В» дано 4 задания, требующие краткого ответа на поставленный
вопрос. Вопросы этой группы позволяют проконтролировать умение учеников
анализировать текст, умение определять размер стиха.
Задание блока «С» - творческое. Оно требует от ученика в форме
небольшого связного рассказа дать ответ на предложенный вопрос. Данное
задание дает возможность проверить не только степень овладения знаниями по
литературе,
но
и
умение
обобщать,
грамотно
строить
письменное
высказывание.
Работа дается в расчете на урок.
К тексту прилагаются ответы и критерии оценивания.
Ответы к заданиям в части «А»:
Задание
А1
А2
А3
А4
А5
А6
А7
Ответы и критерии оценивания
2 – баллада
3 – «Борис Годунов»
3 – Григорию
2 – «Повести покойного Ивана Петровича
Белкина»
2 – сравнение
1 – щит на вратах Царьграда
3 – Болдино
Максимальное количество баллов:
Баллы
5
5
5
5
5
5
5
35
2
Ответы к заданиям в части «В»:
Задание
Ответы и критерии оценивания
В1
Четырехстопный ямб
В2
Олег произносит с чувством горькой иронии,
насмешливо
В3
Поэма – «Полтава», «Медный всадник»…
Повесть – «Станционный смотритель»…
Драма – «Борис Годунов»…
Баллы
5
5
20
(за каждый правильный ответ по 5 баллов)
В4
Сеча – сражение
Праща – древнее ручное боевое оружие для
метания камней
10
(за каждый правильный ответ по 5 баллов)
Максимальное количество баллов:
40
Ответы к заданиям в части «С»:
Задание
Критерии оценивания
С1
Умение
аргументировать
собственные
наблюдения, опираясь на текст
Умение сравнивать и сопоставлять, делая
выводы о своеобразии
Речевое оформление работы
Максимальное количество баллов:
Баллы
5
5
5
15
Оценки результатов тестирования:
Количество баллов
Оценка
не менее 45 - 64
«3» – удовлетворительно
65 - 79
«4» – хорошо
80 и более
«5» – отлично
3
Тест по произведениям А.С. Пушкина
(для учащихся 7 класса)
А1.
В каком жанре написана «Песнь о вещем Олеге»:
1) поэма;
2) баллада;
3) легенда?
А2.
Какое из произведений А.С. Пушкина является драмой:
1) «Полтава»;
2) «Медный всадник»;
3) «Борис Годунов»?
А3.
Кому принадлежат слова:
«Как я люблю его спокойный вид,
Когда, душой в минувшем погруженный,
Он летопись свою ведет…»
1) Борису;
2) Пимену;
3) Григорию?
А4.
В какой цикл произведений А.С. Пушкина входит «Станционный
смотритель»:
1) «Маленькие трагедии»;
2) «Повести покойного Ивана Петровича Белкина»;
3) романтические поэмы?
А5.
Какой художественный прием использован в отрывке из поэмы «Медный
всадник»:
«И перед младшею столицей
Померкла древняя Москва,
Как перед новою царицей
Порфироносная вдова…»
1) антитеза;
2) сравнение;
3) метафора?
А6.
Какие исторические реалии введены в «Песне о вещем Олеге»:
1) щит на вратах Царьграда;
2) образ кудесника;
4
3) описание дружины?
А7.
Где в 1833 году была написана А.С. Пушкиным поэма «Медный
всадник»:
1) Санкт-Петербург;
2) Москва;
3) Болдино?
В1.
Определите размер, которым написано вступление к поэме «Медный
всадник» («Люблю тебя, Петра творенье…»):
__________________________.
В2.
«Так вот где таилась погибель моя!
Мне смертию кость угрожала!»
Кому принадлежат эти слова и как он их произнес (с каким чувством)?
__________________________.
В3.
Укажите произведения А.С. Пушкина, соответствующим жанрам:
1) поэма - …;
2) повесть - …;
3) драма - …;
В4.
Объясни значение слов:
1) сеча - …;
2) праща - …;
С1.
Прочитайте фрагмент текста и ответьте на вопросы:
1) Из какого произведения А.С. Пушкина данный текст?
2) Что общего и чем отличаются судьбы блудного сына и Дуни?
…Тут
он
принялся
переписывать
мою
подорожную,
я
занялся
рассмотрение картинок, украшавших его смиренную, но опрятную обитель.
Они изображали историю блудного сына: в первой почтенный старик в колпаке
и шлафорке отпускает беспокойного юношу, который поспешно принимает его
благословение и мешок с деньгами. В другой яркими чертами изображено
развратное поведение молодого человека: он сидит за столом, окруженный
ложными друзьями и бесстыдными женщинами. Далее, промотавшийся юноша,
5
в рубище и треугольной шляпе, пасет свиней и разделяет с ними трапезу; на его
лице изображены глубокая печаль и раскаяние. Наконец представлено
возращение его к отцу; добрый старик в том же колпаке и шлафорке выбегает к
нему навстречу: блудный сын стоит на коленях; в перспективе повар убивает
упитанного тельца, и старший брат вопрошает слуг о причине таковой радости.
Под каждой картинкой прочел я приличные немецкие стихи.
6