Развитие личности

СОДЕРЖАНИЕ
стр.
ВВЕДЕНИЕ ................................................ 2
1. ЛИЧНОСТЬ - КАК СОЦИАЛИЗИРОВАННЫЙ ИНДИВИД ............. 4
2.ИНДИВИДНЫЕ СВОЙСТВА КАК ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗВИТИЯ
ЛИЧНОСТИ ....................................... 16
3.
ДЕТЕРМИНАНТЫ
РАЗВИТИЯ
ЛИЧНОСТИ
В
РАЗНЫХ
КОНЦЕПЦИЯХ ......................................... 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .............................................. 29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ....................................... 32
2
ВВЕДЕНИЕ
Вопрос
велик
и
формирования
неоднозначен
разных
концепций
биогенетическая
человека
ориентация
и
с
"социального
изучение
сторон.
в
приверженцами
например,
исследования
развития
основном
фенотипических
Социогенетическая
представления
или
слишком
Так,
организма.
разрабатывает
индивида"
личности
рассматривается
разных
созревания
-
развития
ориентация
ведет
особенностей
и
"личности"
о
в
развитии
понимании
Б.Г.Ананьева.
Персонологическая
преимущественно
ориентация
формирования
приводит
к
самосознания
анализу
личности,
проявлений ее индивидуальности. Но развести эти модели
по
разным
личность)
"носителям"
невозможно,
психические
свойства
(организм,
ибо
социальный
органические,
интегрируются
в
индивид,
социальные
и
личности
и
развиваются в совокупности, оказывая влияние друг на
друга.
Личность
зрения
есть
системное
исследование
отдельно
индивидных
качество.
личности
свойств,
-
это
С
не
психических
этой
точки
исследование
процессов
и
состояний человека, это исследование его места, позиции
в системе общественных связей - это исследование того,
что, ради чего и как использует человек свое врожденное
и приобретенное. Соответственно исследование развития
личности поднимает вопросы, что и как влияет на этот
результат.
В
можно
схеме
системной
выделить
предпосылки
три
развития
детерминации
момента:
развития
индивидные
личности;
личности
свойства
как
социально-исторический
3
образ
жизни
совместная
как
источник
деятельность
как
развития
основание
личности
и
осуществления
жизни личности в системе общественных отношений.
Вопрос о развитии личности представляет не только
научный
интерес.
Психоанализ
ищет
и
находит
корни
проблем в различных стадиях детства и юности. Выходит,
что не только все мы родом из детства, но и проблемы
наши родом оттуда же. А значит, для решения проблем,
надо выявлять их истоки в различных возрастных стадиях
развития.