Основы социальной информатики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Социологический факультет
УТВЕРЖДАЮ
___________________________
"__" _________ 2011 г.
Рабочая программа дисциплины (модуля)
ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ИНФОРМАТИКИ
Направление подготовки
230700
Прикладная информатика
Профиль подготовки
______________________
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения очная
Саратов
2011
1. Цели и задачи дисциплины.
Программа
дисциплины
«Основы
социальной
информатики»
предназначена для студентов составлена в соответствии с требованиями
Федерального
государственного образовательного стандарта высшего
профессионального
обучения
для
направления
подготовки
230700
Прикладная информатика (квалификация (степень) «бакалавр»).
Цели курса заключаются в представлении студентам современных
теоретических знаний и обучении практическим навыкам в такой предметной
области, как «Социальная информатика». Основная цель курса состоит в
обосновании
исследовательского
направления
путем
систематизации
разнообразных подходов, выработанных социологической мыслью.
Задачи курса — очертить концептуальные рамки исследований
социальной информатики как особого исследовательского современного
направления, предложить набор исследовательских инструментов, которые
целесообразно использовать в анализе; представить систематизированный
материал по предмету «Основы социальной информатики», который
вводится в качестве одного из основных элементов учебного плана по циклу
ГСЭ.
Формой контроля является зачёт в первом семестре на дневном
отделении.
Программа
учитывает
требования
Федерального
государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования и содержит обязательный минимум образовательной программы
по дисциплине «Основы социальной информатики».
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
Дисциплина
«Основы
социальной
информатики»
относится
к
вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.
В процессе освоения курса должны быть выработаны обоснования
исследовательского направления путем систематизации разнообразных
подходов, выработанных социологической мыслью. Знание различных
подходов, овладение методологическим и методическим инструментариями
необходимо
для
успешного
анализа
современного
информационного
пространства. Материал, рассматриваемый в курсе «Основы социальной
информатики», может быть использован также при изучении таких
дисциплин как «Социальные технологии» и «Управление информационными
ресурсами».
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результатам
освоения дисциплины «Основы социальной информатики».
Процесс
изучения
дисциплины
направлен
на
формирование
элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по
направлениям подготовки 230700 Прикладная информатика:
общекультурных (ОК):
 владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
 способность находить организационно-управленческие решения в
нестандартных ситуациях (ОК-4);
 стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК-6);
 умение критически оценивать свои достоинства и недостатки,
наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения
недостатков (ОК-7);
 осознание социальной значимости своей будущей профессии,
формирование высокой мотивации
деятельности (ОК-8);
к
выполнению
профессиональной
 использование
гуманитарных
и
основных
положений
и
наук
решении
общественных
при
методов
социальных,
социальных
и
профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые
проблемы и процессы (ОК-9);

способность использовать основные законы естественнонаучных
дисциплин
в
математического
профессиональной
анализа
и
деятельности,
моделирования,
применять
методы
теоретического
и
экспериментального исследования (ОК-11);
 способность понимать сущность и значение информации в развитии
современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом
процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в
том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
 владение основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как
средством управления информацией (ОК-13);
 способность к социальной и профессиональной адаптации;
профессиональных (ПК):
 способностью использовать основные законы естественнонаучных
дисциплин
в
профессиональной
деятельности
и
эксплуатировать
информационно-коммуникационные технологии (ПК-3);
 способностью анализировать и выбирать методы и средства
обеспечения информационной безопасности (ПК-18)
 способностью применять системный подход и математические
методы в формализации решения прикладных программ (ПК-21);
4. Структура и содержание дисциплины
Трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётных единицы - 72 часа,
из них 36 аудиторных.
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Раздел дисциплины
Социальная
информатика:
предмет и задачи
курса
Семантические
основы социальной
информатики
Социальные
коммуникации:
история,
современность,
перспективы
Информационные
ресурсы общества
Информатизация
общества:
социальные условия,
предпосылки и
последствия
Формирование
информационной
среды общества
Информационный
образ жизни:
общество и личность
в условиях
информатизации
Постиндустриальное,
информационное
общество: социальная
структура и
специфика трудовой
деятельности
Информационное
управление
Информационный
обмен.
Информационные
войны
Информационная
безопасность
Семе
стр
Неделя
семестра
1
1
2
1
2
1
1
1
3, 4
2
2
1
5, 6
2
2
7
1
1
1
8, 9
2
2
4
1
10, 11
2
2
5
1
12, 13
2
2
5
1
14,15
1
3
4
1
16, 17
2
2
5
1
18
1
1
лек
ции
практ
ическ
ие
семи
нарс
кие
СРС
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям семестра)
Формы
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
4
4
5
реферат
контрольная
работа, зачет
Тема 1. Социальная информатика: предмет и задачи курса
Индустриальное, постиндустриальное, информационное общество.
Критерии вступления общества в постиндустриальный, информационный
период развития. Закон экспоненциального роста объема знаний. Эволюция
социальных систем /диаграмма Парето/.
Информатизация общества: основные понятия.
Основные теоретико-методологические подходы к информатизации.
Информатизация и экологобезопасное, устойчивое развитие.
Социальная информатика: определение, предметное поле исследований
и методологическая роль.
Тема 2. Семантические основы социальной информатики
Информология - общая теория информации. Информация: сущность
понятия.
Краткая характеристика теоретических концепций и подходов к
изучению закономерностей информационного обмена: теория информации К.
Шеннона, кибернетический подход Н. Винера, логико-семантический
подход, прагматическая концепция, бихейвиористская модель информации,
логико-прагматическая модель коммуникации.
Тема 3. Социальные коммуникации: история, современность,
перспективы
Ресурсная и социокультурная концепции информационной среды как
пространства социальных коммуникаций.
Типы
обменов
в
обществе.
Материально-энергетический
и
информационный обмены. Фазы информационных обменов в обществе.
Устная, письменная, книжная и компьютерная фаза информационного
обмена.
Тема 4. Информационные ресурсы общества
Информационный ресурс - определение понятия.
Основные проблемы исследований в области информационных
ресурсов общества. Знания как национальное богатство.
Формы материализации информационных ресурсов общества.
Проблема
"электронизации"
информационных
фондов
России.
Автоматизированные информационные ресурсы России. Фактографические
базы социальных данных.
Тема
5.
Информатизация
общества:
социальные
условия,
предпосылки и последствия
Технический
аспект
социальных
предпосылок
информатизации.
Предпосылки информатизации в экономической, политической, культурнодуховной и социальной сферах общества.
Исходные условия и альтернативные варианты развития процесса
информатизации в России.
Социальные последствия информатизации.
Тема 6. Формирование информационной среды общества
Принципы формирования информационной среды общества.
Информационная
среда
как
диалектическое
единство
средств
информатики и системы социальной информации.
Информационный потенциал общества. Состав информационной
техносферы как основы информационной среды общества.
Коммуникационная сеть: узлы и каналы связи. Способы передачи
сообщений. Электронная почта. Коммерческие сети передачи данных.
Технологии: факс, телетекст, видеотекст.
Тема 7. Информационный образ жизни: общество и личность в
условиях информатизации
Необходимость учета физического, психического и социального начал
личности в процессе информатизации. Проблемы адаптации инвалидов в
современной информационной среде. Информационные технологии для
инвалидов. Компьютеромания и компьютерофобия.
Информационный
образ
жизни:
понятие,
его
слагаемые,
их
современное состояние.
Тема
8.
Постиндустриальное
информационное
общество:
социальная структура и специфика трудовой деятельности
Тенденции в изменении параметров, соотношения и типов взаимосвязи
социальных групп при переходе к постиндустриальному, информационному
обществу.
Основные
стимулы
и
специфика
трудовой
деятельности
в
индустриальном, постиндустриальном и информационном обществе.
Проблема предотвращения формирования общества потребления.
Тема 9. Информационное управление
Сущность информационного управления. Методы информационного
управления и их характеристики.
Объекты информационного управления и их характеристики.
Организационная
структура
подготовки
и
реализации
информационного управления.
Медиапланирование.
Тема 10. Информационный обмен. Информационные войны.
Международный
обмен
информацией:
проблемы
свободы
и
ответственности
Информационные войны: виды и методы ведения информационных
войн
Тема 11. Информационная безопасность
Информация. Право на информацию.
Информационная безопасность личности.
Тайны, государственные тайны. Государственная информационная
безопасность.
Становление основ правового режима защиты государственной тайны
в РФ.
5. Образовательные технологии.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению
подготовки
реализация
компетентностного
подхода
предусматривает
широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм
проведения занятий (кроссворд, рефераты и доклады, компьютерное
тестирование) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и
развития профессиональных навыков студентов.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
В список базовых объектов самостоятельной работы студентов входят
следующие:
 Учебные тексты (литература, периодика, Интернет);
 Специальные тексты (материалы выступлений, презентаций).
Варианты использования указанных объектов следующие:
 изучение (прочтение, просмотр);
 передача сути и содержания (пересказ);
 анализ и критика содержания текста с точки зрения обсуждения
использования инструментария предметной области;
 подготовка
выступления
по
теме
предметной
области
с
использованием примеров, заимствованных в изученных объектах;
 использование примеров и иллюстраций из книг и повседневной
жизни при ответе на экзамене/зачете.
Примерный перечень вопросов для самостоятельной работы
1.
Материя, энергия, информация, знания - связь понятий.
2.
Данные, информация, знания - соотношение понятий.
3.
Формализация знаний: методы и приемы. Их эффективность и
сравнительный анализ.
4.
Технология,
информационная
технология.
Собственно-
информационная технология.
5.
Искусственный интеллект, экспертные системы.
6.
Типы обменов в обществе.
7.
Фазы информационных обменов в обществе.
8.
Системы
искусственного
интеллекта,
экспертные
системы
-
постановка задачи, подходы к ее решению, области применения.
9.
Блок-схема социальной коммуникации.
10. Социальные условия информатизации общества
11. Предпосылки информатизации в различных сферах общества.
12. Процесс информатизации в России.
13. Социальные последствия информатизации.
14. Специфика социальной структуры информационного общества
15. Стимулы к труду в индустриальном, постиндустриальном и
информационном обществе: общее и различия
16. Сравнение
трудовой
деятельности
в
индустриальном,
постиндустриальном и информационном обществе.
17. Новые информационные технологии в системе социальной защиты
населения.
18. Проблемы развития человеко-машинных систем.
19. Социальная
структура
современного
российского
общества:
информационный аспект.
20. Социально-экономические
проблемы
Информатизация общества и бизнес.
21. Рынок средств информатики.
информатизации.
22. Удельные параметры процессов обработки данных.
23. Правовые аспекты информатизации.
24. Компьютерная этика и компьютерное право.
25. Законодательная база информатизации РФ.
26. Характеристика основных методов информационного управления.
27. Объекты информационного управления.
28. Подготовка и реализация информационного управления.
Текущий
контроль
осуществляется
в
ходе
учебного
процесса
и
консультирования студентов по результатам выполнения самостоятельных
работ. Основными формами текущего контроля являются:
 обсуждение вынесенных в план самостоятельной работы вопросов и
задач;
 решение на практических занятиях задач и их обсуждение;
 выполнение контрольных заданий и обсуждение результатов;
 участие в дискуссии по проблемным темам дисциплины и оценка
качества анализа проведённой аналитической и исследовательской
работы.
Зачёт проводится в устной форме в виде ответов на вопросы билета.
Вопросы к зачету по дисциплине «Основы социальной информатики»
1. Социальная информатика как научная основа постиндустриального
общества
2. Основные направления научных исследований в области социальной
информатики
3. Информатизация общества: цели, теоретико-методологические основы,
проблемы.
4. Семантические основы социальной информатики.
5. Основные черты, закономерности и проблемы постиндустриального,
информационного общества.
6. Концепция информатизации Российской Федерации.
7. Основы государственной политики в сфере информатизации.
8. Компьютерная преступность и компьютерная безопасность.
9. Компьютерная этика и компьютерное право.
10.
Социальная
структура
современного
российского
общества:
информационный аспект.
11. Основные направления информатизации социальной сферы.
12. Социальные предпосылки и последствия информатизации российского
общества.
13.
Научно-технические
проблемы
информатизации
Российской
Федерации.
14. Информационные ресурсы и информационный потенциал общества.
15. Компьютерная грамотность и информационная культура.
16. Информатика и образование.
17. Социокультурные аспекты развития информационной среды.
18. Личность в информационном обществе.
19. Информационный образ жизни.
20. Информационные аспекты проблемы безопасности и устойчивости
развития общества.
21. Система информационной безопасности человека.
22. Информатизация и средства массовой информации.
23. Визуализация информации: социальные проблемы и последствия.
24.
Основные
стимулы
и
специфика
трудовой
деятельности
в
индустриальном и постиндустриальном обществе.
25. Социальные коммуникации: история, современность, перспективы.
26.
Значение
процесса
информатизации
в
решении
глобальных
экологических проблем.
27. Статус и функции социальной информации.
28. Проблемы и перспективы развития человеко-машинных систем.
29. Использование компьютеров в домашних условиях: социальные
последствия.
30. Информатизация общества и бизнес.
31. Информационные войны как новая социальная реальность
32. Информационная безопасность государства. Объекты нападения и
методы защиты.
7. Учебно-методическая литература по курсу «Основы
социальной информатики»
Основная литература
1.
Социальная
информатика:
Основания,
методы,
перспективы:
научное издание. - М. : Едиториал УРСС, 2003.
2.
Лапин
Н.И.
Социальная
информатика:
основания,
методы,
перспективы. - М.: URSS: КомКнига, 2006.
3.
Могилев А.В., Листрова Л.В. Информация и информационные
процессы. Социальная информатика. - СПб. : БХВ-Петербург, 2006.
Дополнительная литература:
1.
Бытко С.Ю. Преступления в сфере компьютерной информации. -
Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2004.
2.
Закомолдина Т. О. Информационная поддержка принятия решений
органами социальной защиты населения на региональном и местном
уровнях. - Самара: Изд. Самар. гуманит. акад., 2003.
3.
Мельников В.П. Информационные технологии. - М. : Изд. центр
«Академия», 2009
4.
Тычкова Т.В. Информационная культура и личность. - Саратов:
Новый ветер, 2008
5.
Уткин В.Б., Балдин К.В. Информационные технологии управления.
- М.: Изд. центр «Академия», 2008.
6.
Об основах государственной политики в сфере информатизации:
Указ Президента Российской Федерации // Российская газета, 29 января 1994
года.
7.
Закон об информации, информатизации и защите информации //
Российская газета, 22 февраля 1995 года.
Интернет-ресурсы
Адреса электронных библиотек:
http://web-local.rudn.ru – учебный портал РУДН
http://venec.ulstu.ru/lib/ – электронная библиотека полнотекстовых
учебных и научных изданий УлГТУ
–
http://www.twirpx.com
большая
библиотека
по
различным
направлениям
http://www.edu.ru – федеральный портал «Российское образование»
http://www.intuit.ru
–
Интернет-Университет
Информационных
Технологий
http://www.ph4s.ru/book_pc_model.html – электронные учебники по
моделированию
http://lib.socio.msu.ru – Электронная библиотека социологического
факультета МГУ.
http://www.i-u.ru – Русский Гуманитарный Интернет-Университет
http://www.elitarium.ru – дистанционное интернет-образование
http://orel.rsl.ru/ – открытая русская электронная библиотека.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Доска, мел, персональные компьютеры в локальной сети, доступ к сети
интернет (во время самостоятельной подготовки).
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО
с учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению подготовки
230700 Прикладная информатика
Автор:
Малинский И.Г., доцент кафедры социальной информатики _______
Программа одобрена на заседании кафедры теории и истории социологии
социологического факультета СГУ
Протокол № от ____________ 2011 года.
Зав. кафедрой ……………………
……_________ И.Г. Малинский
Декан социологического факультета
_________ Г.В. Дыльнов