rozhkov_rp_intuiciya - Саратовский государственный

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет
имени Н.Г. Чернышевского»
УТВЕРЖДАЮ
___________________________
"__" __________________20__ г.
Рабочая программа дисциплины
Интуиция: историко-философский анализ
Направление подготовки
68:030300 «Психология»
Профиль подготовки
«Кросс-культурная психология»
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Форма обучения
очная
Саратов
2014
1. Цели освоения дисциплины
Цель изучения дисциплины «Интуиция: историко-философский анализ»
заключается в рассмотрении становления понятия интуиции как философской
категории.
Задачами освоения дисциплины «Интуиция: историко-философский
анализ» являются:
 осмысление интуиции как феномена человеческого сознания;
 знакомство с существующими подходами к изучению природы интуиции;
 рассмотрение различных пониманий феномена интуиции, представленных в
истории философии;
 анализ понятия интуиции в русской религиозной философии.
2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры
Дисциплина относится к вариативной части общенаучного цикла (М1.ДВ)
(дисциплина по выбору). Дисциплина «Интуиция: историко-философский
анализ» методологически и содержательно связана с такими дисциплинами как
«Планирование теоретического и эмпирического исследования», «Язык, культ,
культура», «Мировые религии: проблемы межконфессиональных и
межнациональных
отношений»,
которые
являются
необходимой
методологической базой для ее освоения.
Магистр должен обладать знаниями по мировой и Отечественной
истории, истории науки, философии и мировым религиям, уметь анализировать
явления социальной реальности, понимать взаимосвязь
и особенности
научного и религиозного сознания.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины (модуля)
В результате освоения дисциплины формируются следующие
компетенции:
Способность и готовность к:

совершенствованию своего интеллектуального и общекультурного
уровня, нравственного и физического развития личности (ОК–1);

принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной
компетенции, выработке нестандартных решений в проблемных ситуациях
(ОК–6);

адаптации к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу
своих возможностей (ОК–7);

позитивному воздействию личным примером на окружающих на основе
соблюдения норм и рекомендаций здорового образа жизни (ОК–8);

овладению навыками анализа своей деятельности как профессионального
психолога и умению применять методы эмоциональной и когнитивной
регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического
состояния (ПК–11)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
 Знать: обще-профессиональные теоретические основы проблем сознания
и интуиции;
 Уметь: понимать, излагать и критически
анализировать базовую
философскую, психологическую и религиоведческую информацию;
 Владеть: навыками практического использования теоретических знаний и
методов практического исследования.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
Вс
его
Раздел дисциплины
Сознание и интуиция в учениях
древнегреческих мыслителей
Сознание и интуиция в западной и русской
философии
«Чувственная» интуиция в эмпиризме
Ф.Бэкона и сенсуализме Дж.Локка
Проблема интеллектуальной интуиции в
философии Нового времени (Р.Декарт,
Г.Лейбниц, Б.Спиноза)
Идея чувственно- априорной интуиции
И.Канта
Концепция интеллектуальной интуиции в
отношении «Я» - не «Я» И.Фихте
Выявление противоположности
«интуитивного» и «рефлексивного» в
иррациональной философии
(А.Шопенгауэр, А.Бергсон)
Интуиция в феноменологии Э.Гуссерля
Концепция интуиции Г.Вейля и
А.Эйнштейна
Проблема интуиции в русской религиозной
философии (В.С.Соловьев, С.Л.Франк,
П.А.Флоренский)
С
е
м
е
с
т
р
Не
де
ля
се
ме
ст
ра
Виды учебной
работы, включая
самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в
часах)
лек пр СРС все
ци акт
го
и
.
зан
яти
я
3
1
2
7
9
3
2
2
7
9
3
3
2
7
9
3
4
2
7
9
3
5
2
7
9
Формы
текущего
контроля
успеваемости
(по неделям
семестра)
Формы
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
подготовка
мультимедийной
презентации
подготовка
мультимедийной
презентации
реферат
эссе
3
6
2
7
9
3
7
2
7
9
эссе
3
8
4
2
7
9
12
56
72
зачет
Содержание дисциплины
«Интуиция: историко-философский анализ»
Лекции:
Тема 1. Сознание и интуиция в учениях древнегреческих мыслителей
Тема 2. Сознание и интуиция в западной и русской философии
Практические занятия:
Семинар 1. «Чувственная» интуиция в эмпиризме Ф.Бэкона и
сенсуализме Дж.Локка
1. Формы познания: память, воображение, рассудок.
2. Разработка индуктивного метода и декларация чувства как
непогрешимого источника всякого знания.
3. Созерцание умом собственных идей.
4. Интуитивное
познание,
обладающее
признаками
ясности
и
достоверности.
Семинар 2. Проблема интеллектуальной интуиции в философии Нового
времени (Р.Декарт, Г.Лейбниц, Б.Спиноза)
1. Интуиция как высшее проявление единства интеллектуального знания.
2. Три вида идей. Интуиция и врожденные идеи.
3. Интуиция как ускоренное умозаключение. Интуиция как критерий
рассудочного мышления. Утверждение о познании первичного понятия
только интуитивно.
Семинар 3. Идея чувственно- априорной интуиции И.Канта. Концепция
интеллектуальной интуиции в отношении «Я» - не «Я» И.Фихте
1. Интуиции как сфера постижения вещи-в-себе
2. Интуиция и априорное ощущение времени и пространства. Интуиция и
практический разум.
3. Разрешение противоречия между «Я» - не «Я» интуитивным способом
познания.
4. Отказ от выявления связи интуиции с априорными ощущениями.
Интуиция как созерцание человеком окружающего мира.
Семинар 4. Выявление противоположности «интуитивного» и
«рефлексивного» в иррациональной философии (А.Шопенгауэр, А.Бергсон).
Интуиция в феноменологии Э.Гуссерля
1. Критика концепции чувственной, рациональной и интеллектуальной
интуиции
2. Определение интуиции как иррационального способа познания мира.
3. Гуссерль: интуиция как первичная форма постижения истины.
4. Учение об интеллектуальной интуиции как непосредственном
усмотрении сущностей вещей
Семинар 5. Концепция интуиции Г.Вейля и А.Эйнштейна
1. Разработка концепции математической интуиции Г. Вейлем.
2. Классификация форм интуиции А. Эйнштейном.
3. Введение понятий: физическая, математическая, экспериментальная
интуиция.
Семинар 6. Проблема интуиции в русской религиозной философии
(В.С.Соловьев, С.Л.Франк, П.А.Флоренский)
1. Этический контекст характеристики интуиции в философии В.С.
Соловьева.
2. Логический акцент в обосновании интуиции в метафизике С.Л. Франка.
3. Математические интенции характеристики интуиции П. А. Флоренским.
5. Образовательные технологии
В качестве основных активных и интерактивных форм проведения
занятий используются:
1. Тьюториал (активное групповое занятие, направленное на приобретение
опыта обучающимися по применению концепций в модельных
стандартных и нестандартных ситуациях) на тему «Сознание и интуиция
в философии и психологии».
2. Проведение круглого стола с участием студентов и магистрантов по теме
«Проблема
познания:
философский,
психологический
и
религиоведческий аспекты».
3. Работа над выступлениями на ежегодных конференциях молодых ученых.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины.
Одним из видов самостоятельной работы является написание творческой
работы по заданной (либо согласованной с преподавателем) теме. Творческая
работа (эссе) представляет собой оригинальное произведение объемом до 5
страниц текста (до 2500 слов). Творческая работа не является рефератом и не
должна носить описательный характер, большое место в ней должно быть
уделено аргументированному представлению своей точки зрения студентами,
критической оценке рассматриваемого материала и проблематики, что должно
способствовать раскрытию творческих и аналитических способностей.
Для самостоятельной работы также предлагается выполнение рефератов
и подготовка и демонстрация магистрантами мультимедийных презентаций,
отражающих суть материала семинарского занятия.
Вопросы к зачету:
1. Природа интуиции: проблема подходов.
2. Сознание и интуиция в учениях древнегреческих мыслителей.
3. Предпосылки выявления и чувственной интуиции в эмпиризме Ф.Бэкона
4. Учение об «интеллектуальной интуиции в философии рационализма
Р.Декарта
5. Идея «интуитивного познания» в сенсуалистической теории Дж.Локка
6. «Интуиция» и дискурсивное мышление в философских воззрениях
Б.Спинозы
7. «Рациональная интуиция» в философии Г.Лейбница
8. Идеи чувственно-априорной интуиции И.Канта
9. Концепция «интеллектуальной интуиции» в отношении «Я» - не «Я»
И.Фихте
10. Отрицание «интеллектуальной интуиции» Г.Гегелем
11. Выявление противоположности «интуитивного» и «рефлексивного» знания
А. Шопенгауэром
12. Философия интуитивизма А.Бергсона
13. «Интуиция» в феноменологии Э.Гуссерля
14. Интуиция в неопозитивизме (Карнап, К. Поппер, А.Гейтинг)
15. Концепции интуиции у Г.Вейля и А.Эйнштейна
16. Религиозное сознание «интуиция» в философии всеединства В.С.Соловьева
17. Реализация принципа антиномического монодуализма в интуиции
всеединства С.Л.Франка
18. Учение об интуиции П.А.Флоренского
19. Современная философия и психология об интуиции
Темы эссе, рефератов, тематика презентаций:
1. Что есть интуиция?
2. Интуиция в философских учениях древнегреческих мыслителей.
3. Чувственная интуиция в эмпиризме Ф.Бэкона и «интеллектуальная интуиция
в рационалистической философии Р.Декарта
5. Идея «интуитивного познания» Дж.Локка
6. «Интуиция» в философии Б.Спинозы
7. «Рациональная интуиция» Г.Лейбница
8. Идея интуиции в философии И.Канта
9. Концепция «интеллектуальной интуиции» в отношении «Я» - не «Я»
И.Фихте
10. Отрицание «интеллектуальной интуиции» Г.Гегелем
11. Выявление противоположности «интуитивного» и «рефлексивного» знания
А. Шопенгауэром
13. Философия интуитивизма А.Бергсона
14. «Интуиция» в феноменологии Э.Гуссерля
15. Интуиция в неопозитивизме (Карнап, К. Поппер, А.Гейтинг)
16. Идея «математической интуиции» Г.Вейля
17. Концепция интуиции А.Эйнштейна
18. Интуиция в русской философии Серебряного века (Соловьев, Франк,
Флоренский)
21. Современная философия и психология об интуиции
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
«Интуиция: историко-философский анализ»
а) основная литература:
1. Аникин Д.А. История русской философии [Электронный ресурс] : метод.
рекомендации к курсу. Сарат. гос. ун-т им. Н. Г. Чернышевского. - Саратов:
[б.и.], 2011. - 30 с. [http://elibrary.sgu.ru/uch_lit/302.pdf]
2. Гриненко Г.В. История философии: учебник. – М.: Юрайт-Издат, 2014.
б) дополнительная литература:
1. Аллахвердов В. М. Сознание как парадокс. СПб;, 2000, 517С.
2. Бейли А. От интеллекта к интуиции. Новочеркасск 1994., 244 с.
3. Грановская Р. Н. Интуиция и искусственный интеллект. М., 1991.
4. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. Уч. Пособие. М., 2002,
267с.
5. Лосский Н. О. чувственная, интеллектуальная и мистическая интуиция. М.,
1999, 399 с.
6. Соловьев В. С. Философские начала цельного знания// Соловьев В. С.
Собрание сочинений. В. 9 т., СПб., 1901., Т. 1.
7. Франк С. Л. Предмет знания: об основах и пределах отвлеченного знания.
Душа человека: опыт введения в научную психологию. СПб., 1995. 655 с.
в) рекомендуемая литература:
1. Флоренский П. Pro at contra СПб., 2001.
2. Фрейд Э. Психоанализ и русская мысль. М., 1994.
3. Юнг К. Дух и жизнь. М., 1996, 551 с.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. Портал «Социально-гуманитарное и политологическое образование»
http://www.humanities.edu.ru.
2. Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru.
3. Электронная гуманитарная библиотека http://www.gumfak.ru.
4. Информационно-аналитические портал http://www.religo.ru.
5. Информационный портал http://www.religare.ru.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Интуиция:
историко-философский анализ»
- наличие компьютерного класса;
- наличие доступного для студента выхода в Интернет;
- наличие мультимедийного проектора.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению 030300 «Психология»
и профиля подготовки «Кросс-культурная психология»
Автор (ы)
д.ф.н., проф.
Рожков В.П.
Программа одобрена на заседании кафедры теологии и религиоведения
от ______________________года, протокол № ___.
Подписи:
Зав. кафедрой
_________________ Рожков В.П.
Декан философского факультета _________________ Орлов М.О.
Декан факультета психологии
_________________ Аксеновская Л.Н.