Конспект итогового занятия

Конспект итогового занятия в объединении
«Школа раннего развития»
(возраст обучающихся 6- 7 лет, составила педагог дополнительного
образования МАОУ ДОД «ЦДОД» г. Полярный Яковлева О.В.)
Цель занятия: обобщить и систематизировать знания, полученные на
занятиях объединения.
Оборудование: мультимедийная установка, примеры на листе, пирожки и
яблоки из цветной бумаги с заданиями на обороте, карточки с условными
обозначениями для составления схем предложения, грамоты.
Волшебный экзамен
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Учебный год в нашей школе заканчивается,
а вы знаете¸что когда заканчиваетс учебный год в обычной школе, дети
сдают экзамены. Мы с вами тоже сегодня будем сдавать экзамен. Но так как
наша школа необычная, то и экзамен у нас будет не обычный, а волшебный.
Готовы к сдаче экзамена?
Нам предстоит отправиться смсегодня в увлекательное путешествие в
волшебную страну сказок. А на чем мы отправимся, вы узнаете, отгадав
загадку.
Железные избушки
Держатся друг за дружку.
Одна с трубой
Тянет всех за собой. (Паровоз)
Вот на таком замечательном паровозике мы отправимся в путешествие в
волшебный лес. (слайд №)
Задание 1.
А вот и первое приключени е на нашем пути. Отгадайте загадку.
Круглое, румяное,
Оно растет на ветке.
Любят его взрослые
И маленькие детки. (Яболоко)
На нашем пути яблоня. На ней очень много спелых яблок. Нужно ей помочь,
сорвать яблоки, веткам тяжело их держать. Чтобы яблоки снять, вы должны
решить задачки в стихах. (Ведущий читает задачки, дети решают и снимают
по одному яблоку)
Яблоня вас благодарит, а мы можем двигаться дальше.
Задание 2.
Провела его малышка,
Будет он умнее впредь.
Вот у нас какая книжка!
Это «… и …». (Маша и медведь) (слайд № )
Все вы любите мультфильм «Маша и медведь» И вот мы видим как Миша
учит Машу решать примеры, но у Маши не очень получается. Давайте
поможем ей.
( Дети выходят поочереди к доске и решают примеры)
Молодцы! А мы прощаемся с Мишей и Машей и едем дальше.
Задание 3.
А вот и следующий герой у нас на пути.
У отца есть мальчик странный,
Необычный, деревянный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой.
Всюду нос сует свой длинный.
Кто же это?... (Буратино) (слайд №)
Буратино получил задания от своего учителя, но вы помните, что он
прогулял занятия в школе. Давайте научим его выполнять такие задания.
1) Посчитайте, сколько слогов в словах.
машина, яблоко, сок, велосипед, каша, зеленый, нос, лист, собака.
2) «Один – много» Назовите много предметов.
Карандаш – карандаши, стол -…, лист -…, цвет - …, город - …,
ребенок - …, имя -…, друг - …, человек - …, ухо - …, стул - … .
3) «Скажи наоборот»
Широкий – узкий, мягкий - …, горячий - …, быстро - …, светло - …,
новый - …, большой - …, легкий - …, весело - ... .
4) Как называется маленький предмет?
трава –травка, рука -…, плечо - …, солнце - …, банка - …, стол - …,
книга -…. флаг - …, чашка - …, шапка - …, цветок - … .
Отлично справились, ребята! Буратино вас благодарит. А мы
продолжаем наш путь.
Задание 4.
А вот и следующий сказочный герой на нашем пути.
В шапочке я красной,
Пирожки в корзинке,
Вот шагаю к бабушке
По лесной тропинке.
Если встречу волка,
Я не зареву,
Я тогда охотников
Громко позову. ( Красная шапочка) ( слайд №)
Красная шапочка несет пирожки бабушке, но она хочет угостить и вас. Нам ,
и правда, надо подкрепиться. Но пирожки у нас тоже не простые, а с
заданием.Выполняете задание – «съедаете»пирожок.
Дети поочереди подходят , берут пирожок из цв. бумаги, ведущий читает
задание, ребенок выполняет.
Составьте предложения из слов.
1)
2)
3)
4)
Мама купить хлеб магазин в.
Птицы звонко петь.
Солнце ярко светить.
Дети гулять улица на .
Исправьте ошибки в предложениях
5) летом дети любят лепить снеговиков.
6) Под столом стоит чашка.
7) Над кустом сидит заяц.
Составь схему предложения.
8) Весна пришла.
9) Кошка пьет молоко.
10)
Мальчики купаются в реке.
Молодцы! С заданиями справились, а заодно и подкрепились. Можем ехать
дальше.
Вот на нашем пути река, а за ней дворец . Поедем дальше? (да)
Задание 5.
А вот и прекрасный замок. Давайте узнаем, кто в нем живет.
Я царевна молодая,
Красотой, умом блистаю,
Но с одни млишь я изъяном:
Я царевна - … (Несмеяна) (слайд №)
Вот она какая царевна Несмеяна.А грустно ей потому, что она учит
английский со своим учителем и у неё ничего не получается. Вот например,
учитель попросил её посчитать, сколько на клумбе растет цветов. А она не
может. Давайте научим её считать по-английски.(дети считают цветы)
Молодцы! Но все –равно царевна грустная . Давайте ей споем песенку на
английском (дети исполняют песню “Hello”)
Ваша песенка ей понравилась и сейчас царевна хочет вам показать своих
питомцев. Помогите ей назвать их по –английски (дети называют животных.
It’s a cat.и т.д.)
Теперь у царевны настроение улучшилось. А мы видим с вами недалеко еще
один замок. Давайте подъедем ближе и узнаем, кто там живет. А живет здесь
прекрасная Фея Знаний. Она фея,а это значит – волшебница. Она видела, как
вы путешествовали по лесу и помогали героям справляться с заданиями.
Поэтому теперь она хочет поблагодарить вас. Вы знаете , что когда ученики
заканчивают школу , то сдают экзамены и получаю оценки . Вы сегодня
справились с волшебным экзаменом отлично. Но школа у нас необычная. и
оценки у нас будут необычные.Это будут грамоты за проявленный интерес и
активное участие на занятиях в нашей школе. Поздравляю! Молодцы!
(Вручаются грамоты и призы)