Сочинение по Васнецову Богатыри

Учитель начальных классов
Яковлева Тамара Вячеславовна
Культурные и социальные преобразования в нашем обществе выявляют
необходимость формирования личности, готовой к взаимодействию и
сотрудничеству. Это обусловливает особую значимость общения как
необходимого условия жизнедеятельности людей. Общение представляет
собой, прежде всего, речевую коммуникацию и требует специфических
знаний и умений, определяющих успешность адаптации человека в любой
социальной среде. Исследователи считают, что конечная цель обучения
русскому языку - творческое владение речью.
Л.Н. Толстой сформулировал положение: «Если ученик в школе не
научится сам творить (т.е. выражать свои мысли), то и в жизни он всегда будет
только подражать, копировать». Именно поэтому сочинения являются
главным видом упражнений по развитию речи.
Сочинение заставляет ученика упорядочить свои мысли, учит красиво
высказываться, обогащает язык и учит грамотности.
Сочинение – это творческая работа. Ребёнок должен жить в мире творчества.
«Без этого, - писал В.А. Сухомлинский, - он засушенный цветок».
Сочинения в начальной школе – это небольшие сюжетные рассказы с
элементами описания. Сочинения младших школьников, как правило,
эмоциональны, патриотичны; проникнуты гуманностью, уважением к труду, к
подвигу, к благородству.
Эмоциональность младших школьников, конкретный характер их
мышления позволяет опираться на живое, непосредственное наблюдение.
Поэтому большое место в работе по развитию речи должны занимать
сочинения по картине. Картина воздействует на чувства ребёнка, открывает
перед ним те стороны жизни, с которыми он не мог столкнуться в своём
непосредственном опыте и помогает глубже осознать и те явления, с
которыми школьник уже знаком.
Сочинение по картине В. М. Васнецова «Богатыри» 4 класс
Задачи урока: — способствовать развитию устной и письменной речи
учащихся, умения правильно и последовательно излагать свои мысли;
—
способствовать воспитанию у младших школьников патриотизма,
формированию интереса к героическому прошлому нашего народа через
творчество поэтов и художников;
— способствовать формированию умения составлять художественное
описание по сюжетной картине.
1. Вступительное слово учителя.
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
На картину посмотрите,
Ничего не упустите!
- Вы уже догадались, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?
2. Подготовка к восприятию картины.
- С творчеством каких художников вы знакомы? (Саврасова, Шишкина,
Левитана)
- Что общего в их творчестве? Что они изображают на своих картинах?
- Правильно. Это художники-пейзажисты. А сегодня мы познакомимся с
творчеством художника В.М. Васнецова.
Виктор Михайлович Васнецов родился в глухом вятском селе в большой
семье сельского священника. Витя рос впечатлительным мальчиком, с детства
любил слушать народные сказки и песни.
В их дом часто заходили странники, рассказывали много историй, сказок,
преданий. Они-то да и отец, образованным человек, зародили в мальчике
любовь к народному творчеству.
Это репродукции картин В.М Васнецова. Знакомы ли они вам? Где вы их
видели? («Алёнушка», «Иван-царевич на Сером волке»)
- Чем эти картины отличаются от уже знакомых нам картин Саврасова,
Шишкина, Левитана? (В них присутствует фигура человека)
- Правильно, и в следующей картине она тоже присутствует. А точнее целых
три фигуры.
Учитель предлагает рассмотреть картину В. Васнецова «Богатыри».
3. Рассматривание картины.
Под музыку «Богатырской симфонии»
А.П.
Бородина ребята рассматривают картину,
обращают внимание на одежду и вооружение
воинов, на богатырских коней.
4. Беседа по содержанию картины.
- Каково ваше впечатление от картины? Кто эти богатыри, как их зовут и
откуда они? (Это герои русских былин)
- Кто из богатырей привлекает ваше внимание? Как вы считаете, кто из троих
— Илья Муромец? Почему вы так решили?
После чтения былин учащиеся без труда узнают каждого из богатырей.
Предлагается задание описать внешний вид богатырей, выражение их лиц,
вооружение, одежду, коней. Последовательно идет работа по описанию
каждого богатыря.
- Как изображены богатыри? (Крупным планом, все вместе, одной группой,
плечом к плечу, в полной боевой готовности, они едины в своих помыслах.)
- Что вы почувствовали в их взглядах и позах? (Большую силу, готовность в
любую минуту сразиться с врагом. Картина вызывает чувство уверенности,
что богатыри непобедимы.)
- Художник так изобразил своих богатырей, что зрителю кажется, будто они
возвышаются над землей. Почему Васнецов использовал такой прием?
(Чтобы показать, как необъятна русская земля. За богатырской заставой
просторы родной земли бескрайни. Кажется, степь так широка, что конца и
края ей нет.)
- Какие краски использовал художник, чтобы показать степи, холмы?
(Художник использовал тёмно-фиолетовые, синие, темно-зеленые, темнокоричневые цвета, которые вызывают чувство тревоги, беспокойства,
настороженности: не затаился ли поблизости враг?)
Учитель подводит итог беседе.
- Яркими и нарядными предстают перед нами богатыри. Темно и страшно за
ними. Этот прием контраста как бы усиливает мощь героев картины.
Под их пристальным, чутким взором ни врагу, ни зверю, ни птице не
пробраться, не проскользнуть.
5. Работа над раскрытием замысла художника.
- Как вы считаете, какие думы и чаяния хотел выразить в картине художник?
(Художник прославляет защитников Родины. Васнецов хочет, чтобы мы все
гордились своими героическими предками, помнили о них, любили землю, где
родились.)
Такую картину мог создать человек, который очень любил свой народ, свою
историю. Картина заставляет людей волноваться, переживать самое хорошее
чувство — чувство гордости за Родину. Л.Н. Толстой так оценил картину в
письме к художнику: «Я особенно никогда не задумывался, какие в жизни
были наши богатыри, но, увидев Ваши картины, подумал, что именно такими
были защитники и поборники родной земли и никакими другими в
представлении народа быть не могли».
6. Работа по составлению плана.
7. Устное описание картины.
По составленному плану несколько человек рассказывают содержание
картины, остальные дополняют их рассказ.
8. Самостоятельное написание сочинения.
Перед началом сочинения учитель может еще раз обратить внимание
учеников на картину.
9. Итог урока. Рефлексия.
Зачитывание сочинений или особенно удачных отрывков.
- С творчеством какого художника мы познакомились? Что нового и
интересного для себя взяли из содержания сегодняшнего урока? Что вам
особенно понравилось, что удивило?
Сочинения учащихся
«Виктор Михайлович Васнецов — выдающийся русский художник. Он написал
много картин, но самая любимая моя картина — «Богатыри».
На ней изображены защитники Русской земли: Илья Муромец, Добрыня
Никитич и Алеша Попович. Про них было сложено много былин, а Васнецов
очень умело изобразил их на картине.
Илья Муромец — могучий, сильный, опытный и мудрый богатырь. Он самый
старший среди всех. Он сидит на коне спокойно. В одной руке он держит палицу, другой руке у него щит и копье. Конь богатырский верен своему хозяину
и тоже спокоен и нетороплив. Добрыня Никитич на картине изображён
смелым, решительным, стремительным. Он настороженно смотрит вдаль и
готов к бою. Нетерпелив и его конь, вот-вот понесет своего седока. Алеша
Попович — самый молодой из богатырей. Он храбрый, находчивый и весёлый.
Кажется, сейчас он возьмёт гусли и запоет. Конь под ним чувствует
настрой своего хозяина — такой же весёлый, но уши навострил, слушает и
ждёт команды.
На всех богатырях красивые дорогие доспехи, их подарил им народ в знак
благодарности.
На картине небо мрачное, будто вражеская сила надвигается, а за холмами
родная земля. Вот и вышли они сражаться за Родину, за свой народ.
Художник Васнецов в своей картине изобразил мудрость, смелость и героизм
защитников».
(Рашитова Алина)
«Жили на Руси могучие богатыри, и не было таких препяпствий, которые они
не смогли преодолеть. Славились они необыкновенной силой и мудростью,
защищая Русь-матушку от врагов.
О таких богатырях написал свою картину Виктор Михайлович Васнецов.
Художник показал в своём произведении всю храбрость, находчивость и
смекалку Алёши Поповича, смелость и решительность Добрыни Никитича,
силу и опытность Ильи Муромца. Богатыри предчувствуют опасность.
Исчезли над ними облака, лишь серые тучи грозно плывут по небу. А вдалеке,
за холмами, над родной землёй — светлое небо, там всё хорошо. Вот и стоят
богатыри на страже мира и спокойствия.
Мне очень понравилась эта картина, она — символ русской силы и любви к
Родине».
(Дорженковская Полина)