Тематическое планирование уроков искусства VIII классе (68

Тематическое планирование уроков искусства VIII классе
Содержание модуля
Тематическое планирование
Характеристика
деятельности учащегося
1 модуль. Искусство в жизни современного человека (8 часов)
Искусство вокруг нас, его
 Предмет искусства
 Представлять место и
роль в жизни современного
роль каждого вида
 Культура
человека. Искусство как
искусства в жизни
 Критерии культуры
хранитель духовного опыта  Виды искусства
человека и общества
человечества, один из пяти
 Разбираться в
 Жанры и виды
критериев культуры
соотношении критериев
изобразительного
(религия, мораль, наука,
культуры: религии,
искусства
спорт). Виды искусства.
искусства, морали, науки
 Исследовательская работа
Художественный образ –
и спорта
в группах по обобщению
стиль – язык. Основные

Наблюдать
и систематизации
средства художественной
(воспринимать)
представлений о
выразительности искусства
произведения искусства,
многообразии
в изобразительном
смысл художественного
материальной и
искусстве, музыке,
образа
художественной культуры
литературе, театре, танце,
на примере произведений  Участвовать в
кинематографе.
обсуждении содержания и
различных примеров
выразительных средств
искусства
художественного
произведения
 Различать виды и жанры
искусства
 Знать (понимать) смысл
употребляемых терминов
2 модуль. Возникновение и зарождение искусства (7 часов)
Отражение своеобразия
 Первобытное искусство
 Понимать истоки
видения картины мира в
зарождения первобытной
 Периоды первобытной
творчестве первобытных
художественной
культуры
художников. Первобытный
деятельности человека
 Искусство эпохи
синкретизм в культуре.
 Объяснять причины
палеолита
Зарождение духовной
возникновения
 Искусство эпохи мезолита
культуры как отражение
мифологии, музыкальной
 Искусство эпохи неолита
быта и религиозных
и изобразительной
 Эпоха бронзы и железа
представлений древнего
деятельности, зарождение
 Творческая работа
человека. Периоды
театрального (репетиции
«Элементы первобытного
первобытного искусства.
перед охотой) и
искусства»
декоративного
(украшения) искусства
 Знать и понимать
художественно-образный
язык скульптуры и
наскальных рисунков
первобытных художников
 Рассматривать искусство
древних людей как
синкретизм (единство)
всех видов
художественного
творчества
3 модуль. Искусство древних цивилизаций (11 часов)
Художественное наследие
 Искусство древних
 Понимать значение
народов древних
цивилизаций
искусства как
цивилизаций. Искусство как  Искусство Древнего
универсального способа
проводник духовной
проводника духовной
Египта
энергии нации.
энергии
 Античность
Современное восприятие и

Различать
 Периоды культуры
интерпретация
художественно-образный
Древней Греции
художественных образов
язык произведений
 Золотой век классики.
древних эпох. Знаководревних цивилизаций
Архитектура и скульптура
символическай характер

Аргументировать свое
 Особенности музыки
искусства Древнего Египта.
отношение к стилистике
поэтического и
Поиск совершенства в
произведений древних
театрального искусства
искусстве Древней Греции.
цивилизаций
Древней Греции
Жажда превосходства и

Ориентироваться в
 Искусство Древнего Рима
власти в произведениях
системе ценностей
 Живопись, скульптура,
Древнего Рима.
народов древних эпох
архитектура Древнего
Художественный вклад
 Воспринимать
Рима
древних цивилизаций в
произведения разных
развитие изобразительного,  Театр, музыка и
видов искусств
литература Древнего Рима
музыкального, театрального
 Устанавливать образно Творческая работа
искусства.
ассоциативные связи
«Эмоционально-образный
между памятниками
язык древних
архитектуры,
цивилизаций»
изобразительного
искусства, литературы
разных эпох