Рабочий лист группы № 2 Зал №: 14)

Рабочий лист группы № 2
(Государственный музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкина.
Зал №: 14)
Перед началом работы учащиеся класса делятся на три группы.
1.Состав группы:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
2.Руководитель группы:_________________________________________
Правила работы в группе.
1.Активное участие каждого школьника.
2. Умение договариваться и выслушивать мнение каждого.
Основные требования к работе в группе:
1. Прочитайте внимательно задание для группы.
2. Задачи руководителя: организовать работу в группе.
3. Каждому учащемуся оценить свою работу и работу товарищей на уроке.
Основной вопрос урока: «Скульптура как вид искусства».
В ходе выполнения заданий, необходимо будет сформулировать ответы на
вопросы: что такое скульптура, виды и выразительные средства скульптуры,
используемые материалы.
Задание 1. Внимательно прочитайте слова О. Родена: «Я беру глыбу мрамора
и отсекаю от нее все лишнее». Подумайте, как называются объемные
пластические изображения? Запишите свой ответ.
______________________________________________________________
Задание 2. Найдите в зале № 14 копию скульптурного изображения «Зевс»
неизвестного мастера. Внимательно рассмотрите ее. Каков размер этой
скульптуры, как она взаимодействует с пространством? Ответ запишите.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Задание 3. Пользуясь информацией из материалов к уроку, определите вид
скульптуры: монументальная или станковая. По каким признакам вы это
узнали? Ответ запишите.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Задание 4. Пользуясь информацией из материалов к уроку, дайте определение
круглой скульптуре. Как вы думаете, кого может изображать круглая
скульптура? Ответ запишите.
___________________________________________________________________
________________________________________________________________
Задание 5. Внимательно рассмотрите скульптуру «Зевса» неизвестного
мастера. Как вы думаете, выбор модели для данной скульптуры это реально
существующий человек, фантазия художника или аллегорический образ. Свои
мысли запишите.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Задание 6. Прочитайте информацию на этикетке к скульптуре «Зевс».
Ответьте на вопрос: из какого материала сделана скульптура? Подумайте,
какими материалами пользовались скульпторы Древней Греции. Ответ
запишите.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Задание 7. Посмотрите внимательно на скульптуру «Зевса», какое она
впечатление производит на вас? Запишите свои мысли.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Задание 8. Найдите в зале № 14 рельефное изображение, которое называется
«Рельеф с изображением харит». Рассмотрите его внимательно. Подумайте,
что общего и в чем различие между рельефом и круглой скульптурой.
Результаты своих наблюдений занесите в таблицу.
Общие черты
Отличительные черты
Круглая
скульптура
Рельеф