Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе Тема: «Волшебное электричество» Воспитатель: Гудкова М.Е., Година И.И. Ноябрь, 2015 Цель: Развитие познавательной активности ребенка в процессе знакомства с явлением электричества. Задачи: - познакомить детей с понятиями «Электричество», «Электрический ток» - познакомить с проявлениями статического электричества через опытноэкспериментальную деятельность - вызывать радость открытий, полученных из опытов - закреплять правила безопасного поведения в обращении с бытовыми электроприборами; Ход занятия Беседа - Дети! Сегодня у нас познавательное занятие, а это значит, что вы узнаете что-то новое и очень интересное. А вот о чем пойдет речь – вы должны догадаться сами. Отгадывание загадок Пыль найдет и вмиг проглотит, чистоту для нас наводит. Длинный шланг, как хобот, нос, коврик чистит…(пылесос) То назад, то вперед ходит, бродит пароход, а за ним такая гладь – ни морщинки не видать. Остановишь - горе, продырявит море (утюг). Посмотри на меня в брюхе жарко у меня, А в носу моем дыра. Когда все во мне кипит, из нее пар валит (чайник). Наша тетушка игла строчку по полю вела. Строчка в строчку, строчка в строчку, будет платье вашей дочке (швейная машинка). Белый шкаф стоит в углу, в нашей кухне на полу. В нем морозно даже летом Кто мне скажет: что же это? (холодильник) - Что же мы сейчас перечисляли? Одним словом, пожалуйста! (Электроприборы). А что еще не назвали? (стиральная машина, посудомоечная машина, электропечь, микроволновая печь, кухонный комбайн). - Молодцы! Но речь сегодня пойдет не совсем о них, и я даю вам вторую подсказку. Скажите, что нужно сделать, чтобы все перечисленные приборы заработали? - Так ли это? – проведем опыт. (Педагог включает в сеть прибор и демонстрирует все действия уже на приборе). - Что за зверь сидит в розетке? Из какой сбежал он клетки? Как на свет он появился И в розетке поселился? - О каком звере идет речь? (об электричестве). Вот о чем сегодня пойдет разговор! - С этим зверем не шутите! Берегитесь, детки! Пальчики свои держите Дальше от розетки! Рассказ воспитателя об электричестве - Что же такое электрический ток? Об этом подробно вы узнаете на уроках физики в школе, когда станете чуть взрослее. - Электричество вырабатывается на электростанциях и приходит к нам в дом по проводам. - Сейчас же я могу, чтобы было понятно, сравнить электричество с рекой /не зря говорят, что ток «течет» в проводах/. В реке течет вода, а по проводам текут в определенном направлении маленькие заряженные частицы – электроны (проговорить с детьми по слогам). Вывод: электрический ток - это река из маленьких заряженных электронов. Игра "Ток бежит по проводам". Ход игры: Дети, перехватывая правой и левой рукой узелки на веревке, говорят слова: Ток бежит по проводам, Свет несет в квартиру нам. Чтоб работали приборы, Холодильник, мониторы. Кофемолки, пылесос, Ток энергию принес. - Электрический ток помогает людям. А может ли электрический ток нам навредить? Какую опасность он таит? (высказывания детей) - Да электрический ток, от которого работают все электроприборы, может быть опасен. Электрический ток может вызвать пожар. От удара электрического тока человек может погибнуть. - Ребята, а вы знаете, что есть электричество неопасное? Тихое, незаметное, оно живет повсюду само по себе. Но если его поймать, то с ним можно очень интересно поиграть. Я приглашаю вас в «Страну волшебных предметов", где мы научимся ловить доброе электричество. - Надо закрыть глаза, сосчитать до 5 и обратно. Вот мы и в волшебной стране. Опытно-исследовательская деятельность детей 1 опыт Воспитатель обращает внимание детей на стену, на которой висит воздушный шар, а на полу лежат разноцветные шарики . Воспитатель предлагает повесить воздушные шарики на стену. Дети пытаются это сделать. - Почему это шарик висит, а остальные – нет? Превратим их в волшебные, я вам покажу, как это сделать. Надо шарик потереть о волосы и приложить к стене той стороной, какой натирали. Вот и ваши шарики висят, стали волшебными. Это произошло из-за того, что в ваших волосах живет электричество, и мы его поймали, когда терли шариком о волосы. Он стал электрическим и притянулся к стене. Вывод: в волосах "живет" электричество. 2 опыт - А сейчас попробуем сделать волшебными другие предметы. Возьмите пластмассовые палочки и прикоснитесь ими к мелко нарезанной бумаге - конфетти, цветным маленьким бабочкам. Что вы видите? А сейчас мы сделаем обычные палочки волшебными, и они будут притягивать. Возьмите кусочек шерстяной ткани и натрите палочку. Медленно поднесите ее к бумажкам и потихоньку поднимите. Что случилось? Почему? Вывод: электричество живет не только в волосах, но и в тканях из которых шьют одежду. 3 опыт - У меня в руках игрушка (руль), я нажимаю на кнопку, а музыка не играет, как вы думаете почему? (ответы детей – в игрушке нет батарейки) Я вставляю батарейку в руль, нажимаю на кнопку, что вы заметили? (играет музыка) Верно. - Что за сила такая скрывается в батарейках? Сделаем еще один вывод. Вывод: в батарейках живет неопасное электричество. - В каких еще предметах есть батарейки, неопасное электричество? Ребята, вы молодцы! Сегодня вы научились делать предметы волшебными. Нам пора прощаться с волшебной страной и возвращаться в детский сад. Сейчас закройте глаза. - Один, два, три, четыре, пять, вот мы в садике опять! Подведение итогов. - С чем мы сегодня познакомились на занятии? (с электричеством) - Где "живет" электричество? - Электричество – наш друг или враг? - Вам понравилось наше путешествие?