План работы - Детский музыкальный театр

I. Пояснительная записка
Настоящая программа предназначена для учащихся 1-8 классов студий ДМТ МОУ
«Центр образования «Созвучие».
Программа разработана согласно требованиям Письма Министерства образования
и науки РФ от 11 декабря 2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам
дополнительного образования детей» и на основе адаптации основных принципов
следующих программ:

Программа для специальной музыкальной школы при ВМУ. – Вологда, 1995.

Музыкальный
инструмент
(гитара).
Примерная
программа
для
средних
специальных музыкальных школ / Сост. Е. А. Ларичев – М., 2002.
Новизна,
актуальность
и
педагогическая
целесообразность
программы
«Музыкальный инструмент (гитара)» обусловлена вокально-хоровой направленностью
обучения
в
школе.
Помимо
сольного
исполнительства
на
гитаре,
программа
предусматривает освоение навыков аккомпанемента. Что в условиях вокально – хоровой
специфики обучения имеет большое значение. Умение исполнять пьесы на гитаре и
самостоятельно аккомпанировать себе развивает творческое мышление и побуждает
интерес к обучению.
Так же элементарные навыки игры на гитаре помогают грамотно
разбирать и выучивать вокальную строку в сольных и свою партию в хоровых
произведениях. Кроме того занятия в классе гитары способствую более глубокому
изучению
музыкально
–
теоретических
предметов
(сольфеджио,
музыкальной
литературы).
Цель дисциплины «Музыкальный инструмент (гитара)»: формирование навыков
инструментального исполнительства на гитаре, развитие художественного вкуса и
музыкально-творческих способностей обучающихся.
Задачи освоения дисциплины в курсе предпрофессиональной подготовки:
Обучающие:

формирование познавательного интереса к игре на гитаре;

организация игрового аппарата;

формирование гитарных навыков;

формирование навыков чтения с листа, аккомпанемента, игры в ансамбле, умение
самостоятельно грамотно разобрать текст произведения.
Развивающие:

развитие эмоциональной сферы и мышления;
2

формирование художественного вкуса и стиля;

расширение кругозора.
Воспитательные:

воспитание любви к музыке;

формирование личностных качеств через знакомство с лучшими образцами
русской и зарубежной музыки;
 накопление
посредством
игры
на
гитаре
соответствии
с
музыкально-художественных
впечатлений.
Программа
составлена
в
возрастными
особенностями
обучающихся.
Срок реализации программы – 8 лет (33 академических часа – 1 класс, 34
академических часа – 2-8 классы).
Возраст обучающихся – 7-14 лет (1-8 классы).
Форма занятий – индивидуальные уроки.
Формы контроля – зачеты в конце каждого полугодия, экзамен в конце курса
обучения.
Прогнозируемые результаты:
В процессе реализации программы обучающиеся приобретают элементарные
навыки игры на гитаре и навыки музицирования. У обучающихся развиваются такие
качества личности как эмоциональная отзывчивость, творческая активность, терпение,
трудолюбие, заинтересованность, ответственность за результат.
Контрольные
требования:
подготовка
программы,
включающей
2
разнохарактерных произведения.
Экзаменационные требования:
Программа выпускного экзамена составляется из произведений различных стилей,
и включает 2 разнохарактерные пьесы. На экзамене по классу гитары учащийся должен
показать способность чувствовать и передать образный строй произведения, показать
умения, раскрыться как музыкант.
Одной из форм подведения итогов работы по программе «Музыкальный
инструмент (гитара)» является участие обучающихся во внутришкольных концертах,
музыкальных лекториях, школьных и городских конкурсах камерных инструментальных
ансамблей.
II. Учебно-тематический план
3
1 класс
№
Название темы
Всего
часов
Теория Практика
1. Вводное занятие
1
1
-
2. Первое прикосновение к инструменту
1
1
-
3. Постановка корпуса, рук и ног.
4
1
3
4. Знакомство с нотной грамотой
5
2
4
5. Аппликатурные навыки
5
1
4
6. Чтение нот с листа
6
1
5
7. Этюды, пьесы
10
2
8
33
9
24
Всего за год
2 класс
№
Название темы
Всего
часов
Теория Практика
1. Вводное занятие
1
1
-
2. Музыкальная грамота и сольфеджио
4
1
3
3. Чтение с листа
6
1
5
4. Этюды
4
2
2
5. Пьесы
8
1
7
6. Ансамбли
5
1
4
7. Участие в коллективных мероприятиях
6
2
4
34
9
25
Всего за год
3 класс
№
Название темы
Всего
часов
Теория Практика
1. Вводное занятие
1
1
-
2. Музыкальная грамота и сольфеджио
4
1
3
3. Чтение с листа
6
1
5
4
4. Этюды
4
1
3
5. Пьесы
6
1
5
6. Ансамбли
5
1
4
7. Крупная форма
4
2
2
8. Участие в коллективных мероприятиях
4
1
3
34
9
25
Всего за год
4 класс
№
Название темы
Всего
часов
Теория Практика
1. Вводное занятие
1
1
-
2. Музыкальная грамота и сольфеджио
4
2
2
3. Чтение с листа
5
1
4
4. Этюды
6
1
5
5. Пьесы
8
1
7
6. Ансамбли
4
1
3
7. Крупная форма
4
1
3
8. Участие в коллективных мероприятиях
4
1
3
34
9
25
Всего за год
5 класс
№
Название темы
Всего
часов
Теория Практика
1. Вводное занятие
1
1
-
2. Музыкальная грамота и сольфеджио
4
1
3
3. Чтение с листа
5
1
4
4. Этюды
5
1
4
5. Пьесы
7
1
6
6. Ансамбли
4
1
3
7. Крупная форма
4
1
3
5
8. Участие в коллективных мероприятиях
Всего за год
4
2
2
34
9
25
6 класс
№
Название темы
Всего
часов
Теория Практика
1. Вводное занятие
1
1
-
2. Музыкальная грамота и сольфеджио
4
1
3
3. Чтение с листа
6
1
5
4. Этюды
4
1
3
5. Пьесы
6
1
5
6. Ансамбли
6
1
5
7. Крупная форма
3
1
2
8. Участие в коллективных мероприятиях
4
2
2
34
9
25
Всего за год
7 класс
№
Название темы
Всего
часов
Теория Практика
1. Вводное занятие
1
1
-
2. Музыкальная грамота и сольфеджио
4
1
3
3. Чтение с листа
6
1
5
4. Этюды
6
1
5
5. Пьесы
7
2
5
6. Ансамбли
5
1
4
7. Крупная форма
3
1
2
8. Участие в коллективных мероприятиях
2
1
1
34
9
25
Всего за год
6
8 класс
№
Название темы
Всего
часов
Теория Практика
1. Вводное занятие
1
1
-
2. Музыкальная грамота и сольфеджио
2
1
1
3. Чтение с листа
5
1
4
4. Этюды
5
1
4
5. Пьесы
6
1
5
6. Ансамбли
6
2
4
7. Крупная форма
4
1
3
8. Участие в коллективных мероприятиях
5
1
4
34
9
25
Всего за год
III. Содержание учебного курса
1 год обучения
Годовые требования
Формирование музыкально образного мышления гитариста с учетом уровня развития
учащегося. Заложить основы постановки и функционирование двигательного аппарата с
учетом объективных закономерностей звукообразования при игре на гитаре и
индивидуальных физиолого-анатомических особенностей учащегося.
Развитие первичных навыки самоконтроля, необходимых для самостоятельной
работы в домашних условиях.
Музыкальный материал: 4-6 пьес, 2 этюда, 2 ансамбля. При выборе репертуара
предпочтение отдается ярким, образным пьесам, нередко – танцевального характера.
Технологические задачи
1. Сформировать правильную посадку и постановку рук за инструментом.
2. Способствовать
развитию
четкой
и
ясной
атаки
звука
в
процессе
звукоизвлечения.
3. Добиваться устойчивого звучания инструмента, чистого по интонации, полного
и яркого по тембру.
4. Постепенно и последовательно развивать умение читать с листа
7
5. Освоить основные приемы на гитаре: apoyando, tirando.
Музыкально-художественные задачи
1. Добиваться выразительного звучания отдельного звука и технически освоенных
музыкальных эпизодов.
2. Формировать и развивать музыкально-образное мышление, умение чувствовать и
передавать строение музыкальных фраз и предложений
3. Развивать
музыкально-слуховые
представления,
умение
воспринимать
и
передавать жанровые особенности песни, танца, марша.
В конце учебного года учащиеся должны продемонстрировать четкую атаку звука.
Ясную, устойчивую интонацию, яркий по тембру звук. В течение учебного года
учащийся должен выступить на академическом вечере или концерте.
Контрольные требования

Владение начальными навыками игры на гитаре.

Умение играть выразительно простые музыкальные построения, мотивы,
фразы, четко и правильно передать структуру пьесы, следовать всем
особенностям нотного текста.
2 год обучения
Годовые требования
Музыкальный материал: 4-6 пьес, 3 этюда, 2-3 ансамбля.
Технологические задачи
1. Закрепить правильную посадку и постановку рук на инструменте.
2. Развивать технику игры на арпеджио.
3. Развивать технику игры гамм.
4. Играть без ошибок ритмически и интонационно точно.
5. Овладеть основными штрихами legato, staccato.
6. Закрепить навык самоконтроля – заметить ошибку, определить характер, найти
способы ее исправления
Музыкально-художественные задачи
1. Воспитывать заинтересованное ценностное отношение учащегося к музыкальному
произведению.
2. Развивать музыкально-слуховые представления, умение передавать жанровые
особенности пьес.
3. Совершенствовать навыки игры в ансамбле, обращать особое внимание на
точность текста, выразительность и интонационную чистоту. Учащийся должен
систематически развивать и совершенствовать навыки чтения с листа.
8
Контрольные требования
На заключительном академическом зачете учащийся должен показать владение
инструментом и уровень исполнительского мастерства, соответствующий годовым
требованиям.
3 год обучения
Годовые требования
Третий год обучения на гитаре следует считать контрольным. В течение его
завершается развитие основ общей техники гитариста как важного этапа в освоение
технологической базы исполнительства и дальнейшего развития музыкально-образного
мышления на уровне эмоциональной отзывчивости.
Музыкальный материал: 5-6 пьес, 4 этюда, 2-4 ансамбля, 1 несложное
произведение крупной формы (для продвинутых обучающихся).
Технологические задачи
1. Закреплять технику игры на арпеджио, исполнение гамм.
2. Развивать технику пальцев, позволяющую свободно, без затруднений исполнять
музыкальные произведения на данном уровне развития художественного сознания.
3. Изучение аккордовой техники.
4. Использовать интонацию как средство художественной выразительности.
Музыкально-художественные задачи
1. Вызывать
и
воспитывать
в
ученике
неудовлетворенность
достигнутым
результатом.
2. Закрепить умение играть наизусть «в образе».
3. Формировать образное мышление в процессе игры по нотам.
4. Дальнейшее развитие музыкального ритмического чувства.
5. Учить правилам поведения и особенностям выступления на различных концертах.
Контрольные требования
На академическом концерте учащийся должен показать способность к дальнейшему
обучению игре на гитаре. В игре ученика должен проявляться личностный интерес к
исполнению произведений, соответствующий уровню его эмоциональной отзывчивости.
4 год обучения
Годовые требования
9
На данном этапе большое внимание уделяется развитию эмоциональной
отзывчивости обучающихся, выработке личностного отношения к музыкальному
исполнению, умению чувствовать и передавать эмоции настроения произведений.
Музыкальный материал: 5-6 пьес, 4 этюда, 3-4 ансамбля, 1 произведение крупной
формы (сонатины, рондо).
Общие задачи
1. Дальнейшее совершенствование исполнительской техники, необходимое для
решения поставленных художественных задач исполнительства.
2. Овладеть навыком игры в переменном метроритме.
3. Вырабатывать умение самостоятельно оценивать и отбирать для работы этюды,
охватывающие все виды техники гитариста.
4. Воспитывать в ученике неудовлетворенность достигнутым результатом как
личностное качество сознания.
5. Развить новое качество сознания на основе умения эмоционально исполнять
каждый звук, фразу, предложение.
6. Развивать умение играть по нотам «в образе», проявляя образно мышление,
соответствующие эмоциям и настроения произведения.
7. Самостоятельно развивать навыки чтения с листа.
5 год обучения
Годовые требования
Пятый год обучения следует считать рубежным в формировании художественного
сознания гитариста. На зачете по классу гитары в конце учебного года определяется
способность учащегося к дальнейшему творческому развитию.
Музыкальный материал: 5-6 пьес, 5 этюдов, 3-4 ансамбля, 1 произведение крупной
формы (сонатина, рондо).
Общие задачи
1. Совершенствовать исполнительскую технику, соответствующую художественным
требованиям музыкального произведения.
2. Развитие гитарной техники восходящего, нисходящего и переменного legato.
3. Вырабатывать творческую и физическую выносливость, способность исполнять 3,
4 музыкальных произведений.
4. Воспитывать критическое отношение к своей игре.
10
5. Развивать умение настраиваться на исполняемое произведение с учетом
сформированного эмоционально-художественного образа произведения.
6. Участвовать в различных по составу ансамблях.
7. Развивать чтение с листа, подбирать по слуху знакомые мелодии от любого звука.
6 год обучения
Годовые требования
В течение учебного года учащийся совершенствует технику игры на гитаре,
стремится к качественному и художественному исполнению.
Музыкальный материал: 5-6 пьес, 6 этюдов, 4 ансамбля, 1 произведение крупной
формы (сонатина, рондо, вариации).
Общие задачи
1. Совершенствовать технологическую базу исполнительство на гитаре.
2. Приобретать навыки владения приемами игры флажолеты, глиссандо.
3. Вызывать недовольство достигнутыми результатами как одно из важных условий
дальнейшего творческого роста музыканта.
4. Уметь соотносить выразительные средства с характером звучания.
5. Развивать умение слушать и оценивать игру с позиции достигнутого уровня
художественного развития исполнителя.
Игра музыканта должна строиться на основе «характерологического сюжета»
(эмоционально-эстетических программ и партитур), с ощущением ведущей роли
сформированного музыкального образа.
7 год обучения
Годовые требования
В течение учебного года художественное сознание учащихся развивается на
интонационно-образном уровне, в основе которого лежат способность и умение
звукоподражания («как шум морских волн», «как былинный рассказ» и т.п.).
Музыкальное произведение наполняется программными «событиями», содержание
поэтизируется.
Музыкальный материал: 6-8 пьес, 7 этюдов, 5-6 ансамблей, 2 произведения
крупной формы (сонатина, рондо, вариации).
Общие задачи
1. Дальнейшее совершенствование технологии исполнительство на гитаре.
11
2. Последовательно овладевать новыми технологическими и выразительными
приемами.
3. Формировать образное мышление, основанное на интуиции воображении и
фантазии.
4. Вызывать неудовлетворенность звуковым результатом, добиваться полного
соответствия звучания с внутренним сюжетом произведения.
5. Умение играть в ансамбле, слышать ансамбль в целом и свою партию.
6. Совершенствовать владение исполнительским дыханием.
7. Закрепить навыки звучания инструмента во всех регистрах.
8. Уметь исполнять произведение грамотно, музыкально, содержательно.
8 год обучения
Годовые требования
Завершающий год обучения предполагает подведение итогов и одновременно –
дальнейшее развитие обучающихся, прежде всего – профессионально ориентированных.
Музыкальный материал: 8 пьес, 7 этюдов, 5-6 ансамблей, 2 произведения крупной
формы (сонатина, рондо, вариации, концерт).
Общие задачи
1. Совершенствование связи музыкально-исполнительской технике и художественного
образа.
2. Развивать музыкально-образное мышление, умение мыслить эмоционально, глядя в
нотный текст.
а) обозначать музыкально-образные характеристики, анализировать произведения с
позиции художественного исполнения, выяснять общий характер и настроение пьесы.
б) относится к музыке как художественному явлению.
В течение учебного года обучащиеся совершенствуют свое исполнительское
мастерство, выступают в академических прослушиваниях, участвуют в различных
концертах, отбирают под руководством педагога произведения к выпускному экзамену.
На выпускном экзамене каждый учащийся должен раскрыться как гармонически развитая
личность, как исполнитель, владеющий всеми тонкостями музыкального искусства.
Дальнейший процесс формирования художественного сознания музыканта должен
протекать в музыкальном колледже и, далее, в высшем учебном заведении, продолжаться
и реализовываться всю сознательную жизнь, вплоть до «потолка» т.е. до полной
реализации своих генетических обусловленных возможностей. И нет остановки в пути:
12
творческая личность или развивается, реализуется, совершенствуется или необратимо
деградирует.
IV. Методическое обеспечение
Уроки по дисциплине «Музыкальный инструмент (гитара)» проводятся в форме
индивидуальных занятий. В практике обучения используются также игра в ансамбле,
урок-концерт, урок-прослушивание, самостоятельная работа. Обучающиеся принимают
участие в общешкольных мероприятиях: классных и общешкольных концертах, лекцияхконцертах, концертах-конкурсах. Большое значение придается развитию творческих
способностей детей, ознакомлению с классической, народной и современной музыкой.
Важнейшими принципами работы по программе являются индивидуальный
подход, систематичность и упорядоченность обучения.
Репертуар
подбирается
индивидуально
для
каждого
ученика
с
учетом
существующих проблем и перспектив роста.
Требования к репертуару:
Начальный этап:
1. Простой ритм
2. Легко запоминающаяся мелодия
3. Чтение с листа легких пьес, этюдов
Средний этап:
1. Усложненный ритм
2. Яркая конкретная образность
3. Правильное владение исполнительским дыханием
Завершающий этап
1. Знание всей аппликатуры инструмента
2. Владение красивым звуком
3. Умение владеть техникой пальцев, разнообразными ритмическими рисунками
4. Гибкая мелодическая линия
Критерии оценки:
1. Оценка «отлично» выставляется, если учащийся полностью справился с задачами,
поставленными перед ним педагогом: демонстрирует хорошее знание текста,
музыкальность, свободное владение техническими приемами
2. Оценка «хорошо» выставляется при правильном исполнении текста, исполнение
может быть не вполне музыкальным, возможна скованность в техническом отношении
13
3. Оценка «удовлетворительно» ставится в том случае, если текст выучен неуверенно,
исполнение музыкально неграмотно
4. Оценка «неудовлетворительно» ставится за невыученный текст, за исполнение
произведения, находящегося в стадии разбора.
Педагог должен с большим вниманием и высокой требовательностью относиться к
отбору учащихся для обучения игре на гитаре. Самый опытный и талантливый педагог
обречен на неудачу в своей деятельности, если его ученик не обладает достаточными
специальными
данными.
Решающим
критерием
при
определении
пригодности
поступающего обучаться игре на гитаре должны быть достаточная музыкальность,
хороший музыкальный слух, чувство ритма, музыкальная память.
На первых уроках основное внимание уделяется правильной посадке за
инструментом и постановкой рук. Немаловажным требованием при обучении игре на
гитаре является чистое интонирование. Самая блестящая техника, самые высокие качества
звука утрачивают свое значение, если ученик играет фальшиво.
Занятия проходят в классах, оборудованных роялями и фортепиано. При
необходимости педагог использует наглядные пособия, демонстрирующие аппликатуру
гамм, музыкальные термины и др.
Библиотека школы располагает необходимым количеством нотной литературы. В
школе имеется множительная техника для тиражирования нотных текстов.
В процессе обучения детям прививается интерес к развитию культуры и
музыкального
исполнительства
в
России.
Каждый
ученик
обязан
посещать
филармонические концерты, театральные спектакли, художественные выставки.
Обучающиеся принимают участие в внутришкольных и городских конкурсах и
фестивалях в традиционной общешкольной «Музыкальной гостиной».
Преподаватель, работающий по программе, имеет первую квалификационную
категорию.
V. Литература, используемая педагогом
1. Агафошин П.А. Школа игры на шестиструнной гитаре. – М.: Музыка, 1983.
2. Иванов-Крамской А.М. Школа игры на шестиструнной гитаре. СПб.: Композитор, 2005.
3. Каркасси М.. Школа игры на шестиструнной гитаре. М.: Советский композитор, 1990.
4. Пухоль Э. Школа игры на шестиструнной гитаре. – М.: Музыка, 2004.
Литература для детей и их родителей
1. Ларичев Е. Самоучитель игры на шестиструнной гитаре. – М.: Музыка, 1984.
2.
Филипс М., Чаппел Дж. Гитара для «чайников». – М.: Диалектика, 2006.
14
РЕПЕРТУАРНЫЕ СПИСКИ
1 год обучения.
Этюды:
1. Ларичев Е. Школа игры на шестиструнной гитаре – этюды
2. Агафошин П. Школа игры на шестиструнной гитаре – этюды
3. Вещицкий П. Школа игры на шестиструнной гитаре
4. Иванов-Крамской Школа игры на шестиструнной гитаре
5. Сор Ф. Педагогический репертуар гитариста. Вып. 3. 1-2 классы. Этюды №1, 2, 3
6. Каркасси М. Школа игры на шестиструнной гитаре. Этюды C dur, a moll
7. Джулиани М. Школа игры на шестиструнной гитаре
Пьесы:
1. Ларичев Е. Школа игры на шестиструнной гитаре. Обработки русских народных песен: «Со
вьюном я хожу», «Маки», «На быстрой реке», «Я гуляю», «Во саду ли в огороде», «Во поле
береза стояла», «Уж ты поле мое», «Я пойду ли молоденька», «Вот мчится тройка
почтовая», «Светит месяц».
2. Вещицкий П. Школа игры на шестиструнной гитаре: «Шарманка», «Лирическая пьеса»
3. Соловьев Ю. Педагогический репертуар гитариста 1-2 класс ДМШ. Вып. №1: «Грустная
песенка», «Вальс», «Колыбельная»
4. Пдагогический репертуар гитариста 1-2 класс. Вып. №2: Козлов «Грустная песенка»,
Иванов-Крамской «Прелюдия»
Пьесы зарубежных композиторов:
1. Каркасси М. Школа игры на шестиструнной гитаре:
«Прелюдия C dur», «Андантино» C dur, «Вальс», «Марш», «Аллегретто» C dur
2. Ларичев Школа игры на шестиструнной гитаре
Сарасате Ж. «Французская народная песня», «Детская песня»
Сор Ф. «Анданте», Джулияни М. «Аллегро», Карулли Ф. «Андантино»
3. Педагогический репертуар гитариста. 1-2 классы. Вып. 3
Мертц Л.Н. «Анданте», «Пьеса»
Синополи А. «Тема с вариациями»
4. Пьесы с элементами полифонии:
Бах И.С. Переложение Иванова-Крамского «Полонез», «Канон»
15
Гендель Г.Ф. Перелож. Шварц-Рейфлингена Э. «Ария», «Сарабанда»
Шуберт Ф., перелож. Агафошина П. «Вальс»
Ансамбли:
1. Колосов Ансамбли для шестиструнной гитары
Коффнер «Анданте», «Экосез», «Плывет, плывет лодка»
Ракомора «Мазурка»
Донауров С. «Я встретил Вас»
2. Вещицкий Школа игры на шестиструнной гитаре
«Санта Лючия», «Долина красной реки», «Тонкая рябина»
2 год обучения.
Этюды:
1. Педагогический репертуар гитариста. 1-2 класс. Вып. 3
Сор Ф. Этюды № 4, № 5
Кост Н. Этюд a moll
Барбакадзе Г. Этюд-пьеса
Ларичев Е. Два этюда
2. Педагогический репертуар гитариста. 1-2 класс. Вып. 1
Ларичев Е. Этюд a moll
Кочетов С. a moll
3. Ларичев Школа игры на гитаре
Джулиани М. Этюд a moll
Карулли Ф. Этюд c moll
Агафошин П. Этюд d moll
Ларичев Е. Этюд h moll
Каркасси М. Этюд A dur
Пьесы:
1. Педагогический репертуар гитариста. 1-2 классы. Вып.1
Будницкий Б. «Из детского альбома», «На заре, на зореньке», «Колядка», «На велосипеде»,
«Сирень»
Кочетов С. «Пьеса»
Катон И. «Прелюдия»
Ларичев Е. «Вальс»
16
Чекалов П. «Вальс»
2. Обработки русских народных песен:
Алехина М. «Вьюн на воде»
Иванов-Крамской «Пойду ль я, выйду ль я», «Ты поди, моя коровушка, домой»
3. Педагогический репертуар гитариста. 1-2 класс. Вып.3
Обработки русских народных песен
Вильбоа К. «Ах, по мосту-мосту», «Ты молоденький, молодчик молодой»
Ларичев Е. «Уж ты, поле мое», «Выхожу один я на дорогу», «Вдоль по Питерской»
Иванов-Крамской «Ах ты душечка»
Обработка грузинских народных песен
Барбакадзе «Чела», «Ты моя единственная»
Гречанинов А., переел. Иванова-Крамского «Мазурка», «На качелях»
Калинников В. «Миниатюра»
Иванов-Крамской «Грустный напев», «Прелюдия» h moll
Рузаев Е. Две прелюдии
Шумев Л. «Былинный напев»
Пьесы зарубежных композиторов:
1. Каркасси М. Школа игры на шестиструнной гитаре
Соч. № 1-10
2. Педагогический репертуар гитариста. 1-2 класс. Вып.3
Шуман Р., переел. Коновалова В. «Веселый крестьянин», «Первая утрата»
Молино Ф. «Прелюдия»
3. Пед. Репертуар гитариста. 1-2 класс. Вып. 1
4. Сеговия А. «Прелюд»
5. Карулли Ф. «Аллегретто»
6. Шуберт Ф., перел. Сеговии «Вальс»
7. Шопен Ф., перел. Сеговии «Весна»
Крупная форма:
1. Пед. Репертуар гитариста. 1-2 класс. Вып. 3
Синополи А. «Тема с вариациями»
Джулиани М. «Тема с вариациями»
Ансамбли:
17
1. Колосов Ансамбли для шестиструнной гитары
Колосов «Воспоминание»
Бах И.С., обр. Лермана Д. «Менуэт из сюиты a moll»
Гомес В. «Романс»
Роч П., обр. Колосова «Хабанера»
Цфасман А., обр. Боткина Р. «Неудачное свидание»
Чазаррета А. «Аргентинский вальс»
3 год обучения.
Этюды:
1. Пед. Репертуар гитариста. 3-5 классы. Вып. 2
Кост Н. «Грезы»
Таррега Ф. «Этюд в форме менуэта»
Пахомов «Этюд»
2. Пед. Репертуар гитариста. 3-5 класс. Вып. 5
Сор Ф. Этюд C dur, Этюд A dur, Этюд B dur
3. Пед. Репертуар гитариста. 3-5 класс. Вып.3
Каркасси М. Этюд. Соч. 60 № 25, Этюд. Соч. 60 № 23, Этюд h moll
4. Ларичев Е. Школа игры на шестиструнной гитаре
Джулиани М. Этюд c moll
Ларичев Е. Этюд d moll, Этюд a moll
Пьесы:
1. Пед. Репертуар гитариста. 3-5 класс. Вып. № 4
Бортнянский Д., перел. Пахомова В. «Романс о поле и виргинии»
Чайковский П. «Танец маленьких лебедей»
Шостакович Д. «Вальс-шутка»
Медынь Я., переел. Ларичева Е. «Осенний день»
Зазарный Ю. «Кубанская лирическая»
2. Пед. Репертуар гитариста. 3-5 класс. Вып. 3
Обр. русских народных песен
Сихра А. «Что ты, бедная ветка»
Ларичев Е. «Отдавали молоду»
Линева П. «Вниз по Волге реке»
3. Пед. Репертуар гитариста. 3-5 класс. Вып. 5
18
Воронцов Ю. «Отголоски»
Еганян Г. «Прелюдия»
4. Пед. Репертуар гитариста. 3-5 класс. Вып. 2
Гурилев А., переел. Ларичева Е. «Однозвучно гремит колокольчик»
Чайковский П. «Вальс», «Итальянская песенка»
Живцов А. «Мазурка»
Кулиев Т. «Песня»
Пьесы зарубежных композиторов:
1. Популярная музыка для шестиструнной гитары
Бетховен «Элизе»
Вилла-Лобос Э. «Бразильский танец»
Гомец В. «Романс»
Керн Д. «Дым»
Уэбстер П. «Зелень лета»
Мория П. «Токката»
2. Пед. Репертуар гитариста. 3-5 класс. Вып. 2
Шуберт Ф. «Вальс»
3. Пед. Репертуар гитариста. 3-5 класс. Вып. 5
Альберт Г. «Итальянская песня»
Сакз Г. «Павана»
Перселл Г. Четыре пьесы: «Ария», «Рондо», «Менуэт», «Звуки горна»
Бетховен Л. «Менуэт»
Таррега Ф. «Прелюдия»
Джулиани М. «Аллегретто»
4. Пед. Репертуар гитариста № 4
Галилей В. «Гальярда»
Корбетта Ф. «Сарабанда»
Сор Ф. «Менуэт»
Джулиани М. «Прелюдия»
Кост Н. «Тарантелла»
5. Пед. Репертуар гитариста. 3-5 класс. Вып 3
Гало Ж. «Прелюдия»
Сор Ф. «Менуэт» Соч. 24
Таррега Ф. «Мария», «Мариетта»
19
6. Избранные произведения для гитары. Тетр. 3
Карулли Ф. «Анданте»
Харт Л. «Голубая луна»
Крупная форма:
Анисимов Е. Тема с вариациями
Ларичев Е. Рондо в классическом стиле
Кабалевский Д. Легкие вариации
Карулли Ф. Рондо
Джулиани М. Рондо
Паганини Н. Рондо
Ансамбли:
1. Колосов Ансамбли для шестиструнной гитары
Роч П. Хабанера
Чазаррета А. «Аргентинский вальс»
Джулиани М. «Этюд № 5»
Берковский В. «Под музыку Вивальди»
Мария-Луиза Анидо «Аргентинская мелодия»
Гильярмо «Испанское каприччио»
Шуберт Ф. «Баркарола»
Григ Э. «Танец Анитры»
2. Избранные произведения для гитары. Тетр. 3
Моцарт «Аллегро» C dur
Понсе М. «Интермеццо»
4 год обучения.
Этюды:
1. Пед. Репертуар гитариста. 4 класс. Вып. 1
Таррега Ф. «Этюд в форме менуэта»
2. Хрестоматия гитариста. 4 – 5 классы. Издание второе.
Сор Ф. «Этюд»
Агуадо Д. «Этюд»
Джулиани М. «Этюд»
Каркасси М. «Этюд»
20
Пьесы:
1. Пед. Репертуар гитариста. 4 класс. Вып. 1
Хачатурян А. «Прелюдия»
Шебалин В. «Раздумье»
Гречанинов А. «Мазурка»
Иванова – Крамская Н. «Вальс»
Речменский Н. «Романс»
Иванов- Крамской «Импровизация»
2. Хрестоматия гитариста. 4 – 5 классы. Издание второе.
Гурылёв А. « Однозвучно гремит колокольчик»
Обр. русских народных песен.
Высоцкий М. «Пряха»
Сихра «Что ты, бедная ветка»
Ларичев Е «Ивушка»
Пьесы зарубежных композиторов:
1. Пед. Репертуар гитариста. 4 класс. Вып. 1
Бах И. С. «Гавот»
Бизе Ж. «Сюита»
Гайдн И. « Анданте»
Шопен Ф. «Мазурка»
2. Хрестоматия для шестиструнной гитары. Вып. 4
Каркасси М. «Баркарола»
Моззани М. «Мазурка»
Роч П. «Вальс»
Молино Д. «Менуэт»
Брока Х. «Анданте»
Шуберт Ф. «Музыкальный момент»
Крупная форма:
1. Хрестоматия гитариста. 4 – 5 классы. Издание второе.
Лениани Л. «Скерцо с вариациями»
Молино. Ф. «Соната»
2. Пед. Репертуар гитариста. 4 класс. Вып. 1
21
Джулианаи М. «Рондо»
Паганини Н. «Три сонатины»
3. Хрестоматия гитариста 4 – 5 классы.
Чимароза «Соната»
Ансамбли:
1. Хрестоматия гитариста 4 – 5 классы. Издание первое.
Андреев В. «Искорки»
Карули Ф. Ларгетто»
Джулиани М. «Меланхолия»
3. Хрестоматия гитариста. 4 – 5 классы. Издание второе.
Хачатурян «Танец с саблями»
5 год обучения.
Этюды.
1. Хрестоматия гитариста. 5 класс. Гуркин. В.
Сор Ф. «Этюд»
Каркасси М. «Этюд»
Прюдан Э. «Этюд»
Гуркин В. «Этюд»
Федоро С. «Этюд»
Агуадо Д. «Этюд»
2. Пед. Репертуар гитариста. 5 класс. Вып. 2
Джулианаи М. «Этюд»
Иванов – Крамской А. «Этюд»
Пьесы.
1. Пед. Репертуар гитариста. 5 класс. Вып. 2
Шишаков Ю. «Прелюдия»
Ребиков В. «Вечер на лугу»
Скрябин А. «Прелюдия»
Камалдинов Г. «Грациозный танец»
2 Альбом начинающего гитариста. Вып. 34
22
Кабалевский Д. «Клоуны»
Глинка М. «Прощальный вальс»
Есаулов А. «Меланхолический вальс»
Лариче А. «Прелюдия»
3 Хрестоматия гитариста 3 – 5 классы. Вып. 1
Прокофьев С. «Вечер»
Хренников Т. «Прелюд»
Гаврилин В. «Танец»
Гречанинов «Мазурка»
Соловьёв Ю. «Былина»
Бархударян Л. «Восточная пляска»
Обр. русских народных песен.
Смага К. Перепелочка»
Сихра А. «Кончен, кончен дальний путь»
Высоцкий М. «Ехал казак за Дунай»
Высотцкий М. «Уж как пал туман»
4 Хрестоматия гитариста. 5 класс. Гуркин В.
Высотцкий М. «Пряха»
Иванов- Крамской А. «У ворот, ворот»
Пьесы зарубежных композиторов:
1 Хрестоматия гитариста. 5 класс. Гуркин В.
Рамо Ж. «Менуэт»
Спинарда А. «Грусть»
Вилла Лобос Э. «Приглашение к танцу»
Брубек Д. «Караван»
Пернамбуко Х. «Бразильский танец»
Винчи Л. «Аллегро»
Мендельсон «Песня венецианского гондольера»
2. Пед. Репертуар гитариста. 5 класс. Вып. 2
Шуман Р. «Весёлый крестьянин»
Шопен Ф. «Автограф»
Массне Ж. «Элегия»
Григ Э. «Листок из альбома»
23
Таррега Ф. «Павана»
Моццана Л. «Мазурка»
Крупная форма:
1. Хрестоматия гитариста 3 – 5 классы. Вып. 1
Ронкалли Л. «Сюита до – мажор»
Молино Ф. «Соната ре - мажор»
Де – Визе Р. «Сюита»
2. Пед. Репертуар гитариста. 5 класс. Вып. 2
Кирейко В. «Рондо»
3. Хрестоматия для шестиструнной гитары. Вып. 4
Джулиани М. «Сонатина»
Ансамбли:
1. Хрестоматия гитариста. 5 класс. Гуркин В.
Бах И. С. «Гавот»
Мория П. «Токката»
Ларю Ж. «Розовая вишня и белый цветок яблони»
Гуркин В. «Харабе»
6 год обучения.
Этюды:
1. Хрестоматия для шестиструнной гитары. Вып 5.
Сор Ф. «Этюд»
Каркасси М. «Этюд»
Прюдан Э. «Этюд»
Гуркин В. «Этюд»
Федоро С. «Этюд»
Ларичев Е. «Этюд»
Сор Ф. «Этюд»
Иванов – Крамской А. «Этюд»
Пьесы:
24
1. Любителю – гитаристу. Вып. 16
Бирнов Л. «Утро»
Тухманов Д. «Напрасные слова»
Осипов Н. «Поклонение романсу»
Каржавин С. «Дороги Андалусии»
Максименко В. «Два эстампа»
2. Альбом гитариста. Вып. 32
Хачатурян А. «Вечерняя сказка»
Кабалевский Д. «Медленный вальс»
Сорокин К. «Родной напев»
Воронцов С. «Прелюдия»
Чайковский П. «Полька»
Мурзин В. «Памятные строчки»
Обр. русских народных песен.
Ларичев Е. «Мы встретим весну» «Метёлки вязали»
Кузьмин Н. «Меж крутых бережков»
Сихра А. «Ох болит» «Не белы снеги»
3. Любителю – гитаристу. Вып. 15
Петров А. «Вальс»
Бирнов Л. «Жили – были»
Алябьев А. «Два ворона»
Агабабов В. «Токкатина»
Глинка М. «Не щебечи соловей»
Пьесы зарубежных композиторов:
1. Любителю – гитаристу. Вып. 16
Гайдн Й. «Виваче»
Альбенис И. «Шум моря»
Маккартни П. «Длинная извилистая дорога»
2. Альбом гитариста. Вып. 32
Ботари Д. «Снова пою»
Гендель Г. «Фугетта»
Констан Ф. «Разбитая кукла»
3. Любителю – гитаристу. Вып. 15
25
Барриос А. «Пепита»
Макккартни П. «И я любил её»
4. Хрестоматия для шестиструнной гитары. Вып. 4
Каркасси М. «Баркарола»
Паганини «Менуэт»
Гомес В. «Романс»
4 Альбом – гитариста. Вып. 35
Борк А. «Лунные блики»
Гесслер И. «Менуэт»
Нефе И. «Аллегро»
Орф К. «Танец»
Гартуа Л. «Маленькая полечка»
Бенда И. «Менуэт»
Казелла А. Болеро»
Барток Б. «Песня бродяги»
Крупная форма:
1. Любителю – гитаристу. Вып. 16
Скарлатти Д. «Соната»
Амиров Ф. «Детские картинки»
2. Альбом – гитариста. Вып. 35
Хаслингер Т. «Сонатина»
3. Любителю – гитаристу. Вып. 15
Вила Лобос Э. «Бразильская народная сюита»
4. Хрестоматия для шестиструнной гитары. Вып. 4
Джульяни М. «Сонатина»
Молино Д. «Рондо»
Ансамбли:
1. Ансамбли для гитары. Андреев В.
Андреев В. «Грёзы»
Андреев В. «Бабочка»
2. Хрестоматия для шестиструнной гитары. 5 класс. Иванников П.
Высотский М. «Элегия»
26
Лаин Фиесте Д. «Перуанский вальс»
3. Избранные произведения для гитары. Тетрадь 3. Фетисов Г.
Моцарт В А. «Аллегро соль – мажор»
Понсе М. Интермеццо»
7 – 8 год обучения.
Этюды:
1. Избранные произведения для гитары. Тетрадь 3 Фетисов Г.
Агуадо Д. «Этюд ре – мажор»
Каркасси К. «Этюд ля – мажор»
Сор Ф. «Этюд»
Вилла Лобос Э. «Этюд №2»
2. Хрестоматия – гитариста. Иванова – Крамская Н.
Соколовский М. «Этюд»
Леньяни М. «Этюд»
Кост Н. «Этюд»
3. Хрестоматия для шестиструнной гитары. 5 класс. Иванников П.
Леньяни Л. «Каприс №36»
Альберт Х. «Каприс»
Тепляков «Этюд»
Пьесы:
1. Школа гитариста – исполнителя. Шумидуб А.
Темнов В. «Весёлая кадриль»
Бакалейников Н. «Грусть»
Фомин Б. «Минуты жизни»
Фомин Б. «Только раз»
Терентьев Б «Пусть дни проходят»
Цфасман А. «Мне бесконечно жаль»
Огинский О. «Полонез»
Хренников Т. «Московские окна»
Зацепин А. «Берег моря»
2. Хрестоматия для шестиструнной гитары. 5 класс. Иванников П.
27
Тепляков Е. «Посиделки с гитарой»
Гурин С. «Танго»
3.
Хрестоматия – гитариста. Иванова – Крамская Н.
Циммемерман Ф. «Вальс»
Иванов – крамской А. «Экспромнт»
Обр. русских народных песен.
Иванов Крамской А. «Потеряла я колечко» «Тонкая рябина»
4. Вальс и танго для гитары Тепляков Е.
Тепляков Е. «Вальс»
Бельский Б. «Джаз – вальс»
Иванников Т. «Грусть»
5. Избранные произведения для гитары. Тетрадь 3. Фетисов Г.
Обр. русских народных песен.
Фетисов Г. «Клён ты мой опавший»
Орехов С. «Не брани меня, родная»
Высотский М. «Ах матушка, голова болит»
6. Гитара на бис. Ильин С.
Козлов В. «Маленький детектив»
Прокофьев С. «Любовь к трем апельсинам»
Пьесы зарубежных композиторов.
1. Школа гитариста – исполнителя. Шумидуб А.
Брамс Й. «Венгерский танец»
Шуман Р. «Жизненные правила музыкантов»
Виллолдо А. «Не оставляй меня»
Сагрерас Х. «Колибри»
Джулиани М. «Тарантелла»
Албенис И. «Кадикс»
2. Избранные произведения для гитары. Тетрадь 3. Фетисов Г.
Морено – Торроба Ф. «Фандангильо»
Морель Х. «Романс»
Барриос А. «Вечернее шоро»
Бах И С. «Сарабанда»
28
Фробергер Д. «Жига»
3. Хрестоматия – гитариста. Иванова – Крамская Н.
Милано Ф. «Ричеркар»
Вайс С. «Анданте»
Корелли А. «Сарабанда»
Калатага Б. «Гавот»
Джулиани М. «Марш»
Галуппи М. «Аллегро»
Скарлатти А. «Гавот»
Санз Г. «Канарис»
Мерц Й. «Испанский народный танец»
Кост Н. «Скерцо»
Фортеа Д. «Элегия»
Чаварри Л. «Фиеста»
4. Альбом – гитариста. Вып. 26
Бетховен Л. «Прекрасный цветок»
Шуберт Ф. «Хоровод»
Барток Б. «Багатель»
Абт Ф. «Серенада»
Соге А. «Заблудившийся охотник»
Вебер К. «Маленькая фуга»
Моццати А. «Экзотический напев»
5. Гитара на бис. Ильин С.
Дакен. Л. «Кукушка»
Шуберт Ф. «Музыкальный момент»
Крупная форма:
1. Хрестоматия – гитариста. Иванова – Крамская Н
Граньяни Ф. «Соната»
Бишоф Г. «Три части из сюиты для лютни»
Диабелли А. «Соната№1»
Карулли Ф. «Испанская фолия»
Джулиани М. «Рондо»
29
Мерц Й. «Фантазия»
Калегари Ф. «Ария с вариациями»
2. Хрестоматия для шестиструнной гитары. 5 класс. Иванников П.
Пёрселл Г. «Сюита ля – минор»
3. Альбом – гитариста. Вып. 26
Беркович И. «Рондо»
Ансамбли:
1. Избранные произведения для гитары. Тетрадь 3. Фетисов Г.
Моцарт В А. «Аллегро соль – мажор»
Понсе М. Интермеццо»
2.Пьесы для трёх гитар. Соловьева В Г.
Равель М. «Павана»
Пьяццола А. «Либертанго»
3. Хрестоматия гитариста. 5 класс. Гуркин В.
Бах И. С. «Гавот»
Мория П. «Токката»
4. Колосов Ансамбли для шестиструнной гитары
Роч П. Хабанера
Чазаррета А. «Аргентинский вальс»
Джулиани М. «Этюд № 5»
Берковский В. «Под музыку Вивальди»
Мария-Луиза Анидо «Аргентинская мелодия»
30