- Дом детской культуры им.А.П.Бринского

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ г. НИЖНЕГО НОВГОРОДА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ДОМ ДЕТСКОЙ КУЛЬТУРЫ им. А.П. БРИНСКОГО
Методическая разработка
II раздела «Упражнения и гаммы»
дополнительной образовательной программы
«Здравствуй, музыка!»
для детей от 6 до 17 лет
выполнена: Высоцкой Ж.А.,
педагогом дополнительного образования
МБОУ ДОД ДДК им. А.П. Бринского Высоцкой Ж.А.
г. Нижний Новгород
2014 год
Цель II раздела «Упражнения и гаммы»:
Обучение игре полного гаммового комплекса в быстром темпе в процессе игры на
фортепиано с созданием
условий, при которых технический аппарат будет способен лучше выполнять необходимые музыкальные задачи.
Задачи раздела:
Образовательные:
- постановка, свобода и координированность исполнительского
аппарата учащихся;
- формирование умений в овладении игры гамм, аккордов и арпеджио во всех тональностях;
- обучение артикуляционным навыкам, беглости и ровности исполнения гаммового комплекса в быстром темпе и
накопление опыта работы над ним.
Развивающие:
- развитие свободы, пластичности и координированности действий пианистического аппарата учащихся;
- развитие артикуляционных навыков, а именно: legato, legatissimo, полу-staccato, staccato, marcatissimo, marcato,
leggiero (артикуляция по К. Черни) во всех тональностях гаммового комплекса;
- развитие культуры звукоизвлечения и владение одновременным и поочередным противопоставлением
артикуляционных красок, динамическими контрастами.
Воспитательные:
- воспитание интереса к гаммам, желания совершенствовать свою технику, проявление инициативы и умения
работать;
- воспитание умения переключать внимание с одних сторон объекта на другие, гибко мыслить, видеть несколько
вариантов выполнения задач;
- воспитание технически развитого музыканта, обладающего и могущего легко преодолевать трудности в
музыкальных произведениях, любви к труду, усидчивости, ответственности, целеустремленности, активности и
самостоятельности.
Ожидаемые результаты:
Образовательные:
- сформируют исполнительские навыки благодаря работе над игровыми приемами, упражнениями, гаммами,
смогут, свободно использовать свой пианистический аппарат;
- освоят музыкально-теоретические сведения, касающиеся построения гамм, аккордов, основных темповых
значений и музыкальных терминов;
- обучатся игре гамм, аккордов и арпеджио во всех тональностях.
Развивающие:
- разовьют свободу, пластичность, а следовательно улучшат через занятия музыкой свое нравственно-физическое
состояние здоровья, уверенность;
- разовьют и овладеют артикуляционными красками, динамическими контрастами в различных штрихах,
культурой звукоизвлечения;
- разовьют интерес к игре гамм, желание самостоятельно применять полученные умения и навыки,
- проявят инициативу и умение работать.
Воспитательные:
- воспитают в себе самостоятельное владение во всех тональностях гамм, аккордов и арпеджио, проявят
инициативу, умение работать;
- воспитают в себе качество быстро переключаться на выполнение с одной задачи на другую, гибко мыслить,
умение видеть и выполнять несколько вариантов исполнительских задач;
- воспитают в себе грамотного развитого технически музыканта, умеющего самостоятельно преодолевать трудности
музыкального текста, чувства любви к труду, усидчивости, ответственности, целеустремленности, активности.
Применяю следующие методы обучения :
1. Словесный (объяснение, беседа, рассказ, убеждение, игровой);
2. Практический (обучение техническим навыкам);
3. Наглядный (иллюстративные таблицы)
Изучение гаммового комплекса начинаю с:
I. Освоение подготовительных упражнений:
а) подготовка 1-го пальца: «Снежный ком», «Прижимание», «Войди и выйди из «домика», «Нарисуй круг»
б) подготовка подвижности всех пальцев: «Качели», «Подвороты», «Наложение», «Терции», «Кварты», «Квинты»
II. Знакомство с гаммой и ее строением (мажор и минор), аккордом, арпеджио, D7, Ум7:
а) игра гамм в движении: в прямом, в расходящемся, в хроматическом, в терцию, в дециму, в сексту
б) игра аккорда и его обращений
в) игра коротких, ломаных, длинных арпеджио и их обращений
г) игра D7 и Ум7 аккордами и арпеджио
III. Знакомство с аппликатурными правилами гаммового комплекса в таблицах:
а) изучение аппликатурных таблиц аккордов, коротких и длинных арпеджио.
Формы контроля в объеме своего года обучения:
1. Знание музыкально-теоретических сведений
2. Знание музыкальной терминологии
3. Контроль практических навыков и умений
4. Технический зачет с IV – VII год обучения включает:
- игра полного гаммового комплекса мажорной и минорной гаммы в нескольких видах;
- игра аккордов, арпеджио коротких, ломанных, длинных;
- игра этюда,
- чтение нот с листа,
- знание музыкальных терминов.
Правильная постановка учебно-воспитательного процесса и упорная, ежедневная работа дают замечательные
результаты: игра произведений с разнообразными техническими трудностями, возможность расширения
музыкального репертуара, занятие призовых мест на конкурсах различного уровня от районного до
международного.