Экзаменационный тест по элементарной теории музыки
реклама
Экзаменационный тест по теории музыки для 6 классов -А1.Все тональности объединены в систему-……………………………………………………. Сколько всего в музыке тональностей ………………………………………………………. 2. Перечислите порядок ключевых диезов…………………………………………………….... и бемолей……………………………………………………………………………………….. 3. Сколько всего бемольных тональностей в музыке………………........................................... Из них мажорных …………………… и минорных……………………………………………. 2. Назови тональности с 7ю знаками при ключе………………………………………………. 3.Сколько бемолей в Des dur…………….? f moll……………..? Es dur?................................... 4.Мажор с 5#...........................? Минор с 3# ………………? Мажор с 4#............................? 5. Тональности, имеющие одинаковые знаки при ключе, называются…………………………. ……………… Например:……………………………….. Одноименные тональности имеют одинаковые…………………………………………….., но разные ………………….. Например:……………………………………………………….. Имеющие одинаковое звучание, но различные по записи тональности называются……... …………………………………………………………………Например:……………………..... 6.Смена тональности в произведении называется……………………………………………… Кратковременный переход в другую тональность- ………………………………………….. Тональности, чьи Т53 расположены на ступенях гаммы исходной тональности называются ……………………………………………………………………………………….. 7.A dur, D dur, h moll, E dur, Сеs dur, d moll, cis moll, H dur Составьте из этих тональностей группы: Параллельные т-сти…………………………….; одноименные т-сти………………………....; Энгармонически равные т-сти…………………………………………………………………… Какие из них родственны А dur?………………………………………………………………… 8. Какая ступень и как изменяется в гармонических миноре……… и мажоре………….. 9. В мелодических мажоре и миноре изменяются…………………………………...ступени. 10 Знак , возникающий в гармоническом gis moll …………………, Des dur………………… 11. Какие неустойчивые ступени образуют диатонические тритоны в мажоре…………………………………….и в миноре………………………………………….. 12. Как называются ум. и ув. интервалы, возникающие в гармонических ладах мажора и минора ……………………………………… Перечислите:……………………………………. 13. Какие из них в гарм. миноре имеют VII# внизу?………………………………………….. 14.С какой ступени строятся ув. интервалы гармонического мажора?..................................... 15.Составьте пары энгармонически равных интервалов:……………………………………… 16.Какой интервал лежит в основе строения любого аккорда?................................................ 17.Какие виды трезвучий вам известны?.................................................................................... 18. Название обращений трезвучий:……………………………………………………………. 19.Крайние тоны четырехзвучных аккордов образуют………………………………………. 20. Перечислите название обращений септаккордов………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………... 21.Пятизвучный аккорд-…………………………………………………………………………. 22.Какие аккорды имеют следующее строение: м.3+ч.4………………;б.3+б.3……………… ч.4+б.3……………; Б 53+м.3……………;Ум.53+ б.2……………..;б.2+ Б53………………… 23.Роль аккорда в ладу -…………………………. .. Названия главных(сокр.)……………….. 24.Название оборота TDT………………………………........,TST…………………………… TSDT-…………………………………………ТDVI……………………………………………. 25.Завершающий период оборот называется………………………………………………….. Экзаменационный тест по элементарной теории музыки - В1.Определи название звукорядов: 2.Определи интервал, сделай его обращение его, подпиши. 3.Определи название этих аккордов ( в 2х вариантах): 4. Исправь ошибки: 5. Сделай грамотную запись этой мелодии( знаки при ключе, размер ,инструментальная группировка ), затем транспонируй на б.6 вверх. Экзаменационный тест по элементарной теории музыки -С1.В какой стране, в какую эпоху (столетие) и кем была изобретена нотная запись? ………………………………………………………………………………………………… 2.Как называются значки, фиксирующие положение определенного звука на нотном стане и что это за ноты- их латинские названия:…………………..;………………………………… 3.Знаки сокращения нотного письма называются одним словом …………… …………….. 4.Назовите некоторые:………………………………………………………………………….. 5.Обозначения, указывающие на продление звучания:………………………………………. 6. Это……………………………………………………. 7.Как можно обозначить акцент? ................................................................................................ 8.Музыкальные «украшения» называются …………………………………………………… 9.Какие из них вы знаете?.............................................................................................................. ……………………………………………………………………………………………………... 10.Переведите итальянские термины:…………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. 11.Что общего у следующих муз. понятий? Тетрахорд, па-де-катр, квартет………………...; Пентатоника,(продолжи)……………………………………………………………… ………… 12.Названия ступеней в ладу: I………………………;IV……………………………………....; V………………………….;II и VII…………………………..;III иVI……………………........... 13.Форма, в которой чаще всего излагается музыкальная тема-……………………………… 14…………………….делится на предложения,……………………,мотивы. 15.Нормативное к-во тактов в классическом…………………………...-………….тактов. 16.Повторение мотива (фразы) от других ступеней называется………………………………. 17.Названия муз. форм:..АВА-………………………………..;А А А А А-…………………...; АВАСА-…………………….;aaba-………………………………………………………………. 18. Чаще всего 1е части симфоний, сонат, квартетов пишутся в …………………........форме 19.Известные вам жанры вокальной музыки- ………………………………............................; Хоровой…………………………………………………... 20.В какой фактуре записывались следующие жанры: романс-………………………………, фуга-………………………………………….; григорианский хорал…………………………., Русская народная протяжная песня-……………………………………………………………. 21.Распределите указанные размеры по группам………………………………………………: простые-…………………………………………сложные-........................................................ смешанные(составные)………………………………………………………………………… 22.Ансамбль из 6 музыкантов…………………………; из 10…………………………………. 23.Пение ансамбля или хора без сопровождения-……………………………………………… 24. Сведение в одну запись всех партий хора , ансамбля или оркестра -................................. 25. Этим словом называют все разновидности клавишных инструментов, а также переложение для ф-но оркестрового или оперного произведения…………………………… 26.Переложение муз. произведения для иного состава инструментов……………………….. 27.Присочинение аккомпанемента к мелодии-…………………………………………………. 28.Название прибора для настройки инструментов……………………………………………. 29. Муз.прибор, контролирующий темп исполнения -………………………………………... 30. Основные эпохи, стили и направления в муз.искусстве в хронологическом порядке:… Экзаменационный тест по музыкальной литературе 1. Перечислите выразительные средства музыки (10 слов, три из них поясните) …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 2.Эпоха Барокко (время и ее представители в музыке) …………………………………….. …………………………………………………………………………………………………… 3. Полифония и ее виды - …………………………………………………………………… ………………………………..…………………………………………………………………… 4.Оратория, кантата - …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. 5.Месса, реквием - ……………………………………………………………………………… ..…..……………………………………………………………………………………………… 6.Орган - ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. 7.Знаменитые скрипичные мастера……………………………………………………………. 8. Опера- ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 9.Венские классики - ……………………………………………………………………………. 10. Симфония - ………………………………………………………………………………….. соната - …………………………………………………………………………………….. их схема строения - ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. 11.Симфонический оркестр(группы и инструменты в группах) ……………………………. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 12.Вариации( +схема) - …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………….. 13.Рондо (+схема) ……………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………. 14. Сюита (+примеры) …………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………….. 15.Программная музыка (+примеры)- ………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ….………………………….……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 16. Композиторы- романтики ………………............................................................................. …………………………………………………………………………………………………….. 17.В каких жанрах не работал Ф.Шопен? …………………………………………………….. 18.Композиторы «Могучей кучки»: ………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………............. 19. Оперы на исторический сюжет: …………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. 20. Оперы на пушкинские сюжеты -………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………… …………………… ……………………………………………………………………………. 21. Балеты П. И. Чайковского: ……………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. 22.Авторы опер : «Свадьба Фигаро»………………………, «Князь Игорь»………………… «Золотой петушок»……………………………………… «Риголетто» ………………….., «Дон Жуан»…………………, «Борис Годунов»…………………………., «Кармен»………. «Евгений Онегин» …………………………….., «Снегурочка»………………………………., «Руслан и Людмила» ……………………., «Русалка» ………………………………………, «Волшебная флейта» …………………….., «Пиковая Дама» …………………………………, «Иоланта» ………………………………….., «Травиата»-………………, «Фауст»…………... .Подчеркните те из них, которые идут в нашем оперном театре(если смотрели –дважды) 23.Авторы популярных произведений: «Лунная соната»………………….., ХТК………….., «Реквием»……………………, «Времена года» ……………………………………………….., «Прощальная симфония»………………, «Лесной царь»………………., «Пер Гюнт»………. «Болеро»………………….., «Картинки с выставки» ……………………….., «Патетическая соната»……………………, «Неоконченная симфония»……………………… 24. Театры мира:…………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 25. Выдающиеся исполнители 20-21 веков(дирижеры, певцы, танцоры, скрипачи, пианисты и т.п.)………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. Что дало тебе обучение музыке? Какое место музыка занимает в твоей жизни?................ …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ВЫПОЛНИЛ………………. ………………ПРОВЕРИЛ……………………………………. ОЦЕНКА………………………………………..
