профиль «ЭСТРАДНО

Приёмные требования для абитуриентов к творческим экзаменам по
направлению подготовки 071600 «ВОКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО
ЭСТРАДЫ», профиль «ЭСТРАДНО-ДЖАЗОВОЕ ПЕНИЕ»
Абитуриент должен обладать следующими данными:
 певческим
голосом,
профессионально
здоровым
и
сформировавшимся голосовым аппаратом;
 музыкальностью и исполнительской одаренностью;
 отсутствием речевых дефектов;
 устойчивой нервной системой, хорошими внешними данными и
отсутствием физических недостатков, мешающих
профессиональной деятельности.
При приёме на подготовку по данному направлению проводятся
следующие вступительные профильные испытания:
 экзамен по специальности (вокалу);
 экзамен по музыкально теоретическим дисциплинам (сольфеджио и
теория музыки письменно и устно).
1. Экзамен по специальности включает исполнение сольной эстрадноджазовой программы из 4 разнохарактерных вокальных произведений:
 старинная ария или романс,
 джазовый стандарт,
 песня отечественного композитора,
 народная песня на родном языке абитуриента.
При исполнении экзаменационной программы абитуриент должен
показать:
 в технике – владение гибким голосом, наличие устойчивого звука
в пределе полутора октав (минимум), чистую интонацию;
 в исполнительстве – ритмичное, музыкальное и декламационновыразительное пение.
2. Экзамен по музыкально-теоретическим дисциплинам
(сольфеджио и теория музыки)
Сольфеджио (письменно и устно)
1. Написать одноголосный диктант с 10 проигрываний в форме периода с
включением элементов блюзового лада. Время записи диктанта – 20-25
минут; количество проигрываний – 10-12.
Пример диктанта:
2. Петь и определять на слух:
a) гаммы трёх видов мажора и минора, блюзовый лад; ступени в гаммах и
блюзовом ладе;
b) тритоны и характерные интервалы гармонического мажора и минора;
диатонические интервалы в пределах октавы (отдельно взятые и
цепочки (2-4) в тональности и вне тональности;
c) аккорды (в элементарном расположении): мажорное и минорное
трезвучия и их обращения, уменьшенное и увеличенное трезвучия в
основном виде; малый мажорный, малый минорный, малый с
уменьшенной квинтой септаккорды и их обращения; уменьшенный
септаккорд; большой мажорный, большой минорный септаккорды с
обращениями; большой и малый нонаккорды, аккорд с прибавленными
и альтерированными звуками:
d) М356, м356, м.М.75, м.М.7b5;
e) аккордовые последовательности в элементарном виде (5-7 аккордов);
f) прочитать с листа одноголосный пример.
Литература для подготовки:
1. Бриль И.М. Практический курс джазовой импровизации. – М.: Музыка,
2002.
2. Гонтаревская Ю.П. Интервальное сольфеджио: Учебное пособие.- М.:
РАМ им. Гнесиных, 2001.
3. Островский А., Соловьев А., Шокин А.. Одноголосное сольфеджио,
(№№ 1-70). - М.: Музыка, 2002.
Теория музыки (письменно и устно):
1. Написать контрольную работу, включающую:
а) построение:
 интервалов (диатонических, характерных), определение тональностей и
разрешение в них;
 главных септаккордов и их обращений от звуков, определение
тональностей и разрешение в них;
 ладов народной музыки и хроматической гаммы от звука;
б) определение тональностей 1 степени родства к данной тональности;
в) группировку длительностей (инструментальную и вокальную).
2. Устно ответить на теоретические вопросы по курсу теории музыки;
сыграть на фортепиано в элементарном расположении аккордов:
а) секвенцию (диатоническую и хроматическую), включая септаккорды и их
обращения II, V и VII ступеней.
Пример звеньев секвенции: II7 — Д3/4 — Т3/5; VII7 — Д5/6 — Т3/5
б) последовательность в пятиголосном сложении, записанную буквенноцифровыми или ступеневыми обозначениями.
Примеры:
Пример контрольной работы по теории музыки:
a) от звука «е» построить 7м, 3б. Определить тональности, в которых
могут встретиться данные интервалы, разрешить их;
b) от звука «а» построить ув.2, ув.4. Определить тональности
гармонического мажора и минора, в которых встретятся данные
интервалы, разрешить их;
c) от звука «d» построить VII3/4, II2. Определить тональности, в которых
встретятся данные аккорды, и разрешить их;
d) от звука «d» написать вверх и вниз хроматическую минорную гамму,
гамму миксолидийского лада и минорную пентатонику;
e) указать тональности 1 степени родства к «Си-бемоль-мажору»;
f) сделать группировку длительностей по правилам:
инструментальной музыки:
вокальной музыки:
Литература для подготовки:
1. Вахромеев В.А. Элементарная теория музыки: Учебное пособие.- М.: Музыка,
2002.
2. Способин И.В.Теория музыки: Учебное пособие.- М.: Кифара, 2003.
КРИТЕРИИ ОЦЕНОК
Оценки по
100-балльной
системе
Экзамен по
вокалу (100балльная система)
100 баллов
Безупречное
исполнение
6 произведений;
понимание стиля и
художественного
образа.
Экзамен по музыкально-теоретическим
дисциплинам (одна оценка)
Сольфеджио
Гармония
(письменно, устно)
(письменно, устно)
Безупречное владение
слуховыми данными
для написания
диктанта.
Устный ответ:
Безупречный слуховой
анализ, беглое чтение с
Отличные умения и навыки
по курсу теории музыки
(письменная работа).
Устный ответ: глубокие
знания теоретического
материала, хорошие
листа; отличная
музыкальная память.
практические навыки
упражнений на фортепиано
(в элементарном
расположении).
Пропуск знаков
Пропуск случайных
альтерации в диктанте.
знаков, мелкие ошибки в
функциях.
Устный ответ:
Устный ответ: некоторые
небольшие неточности в
неточности в составлении
Определении интервалов, последовательности и
аккордов.
секвенции при игре на
фортепиано.
90-99
баллов
Хорошее
исполнение
произведений с
допущением
некоторых
неточностей
позиционного
характера.
80 -89
баллов
Хорошее
исполнение
произведений с
некоторыми
техническими
неточностями
(неровное
и короткое
дыхание,
недостаточно
хорошая
дикция, пестрота
звука).
Ритмические неточности в
диктанте; некоторые
интонационные ошибки.
Устный ответ:
небольшое количество
ошибок в определении
интервалов, аккордов,
неточное интонирование
при чтении с листа.
Неточное определение
некоторых функций при
гармонизации.
Устный ответ:
недостаточные умения в
построении гармонических
цепочек и неточности в
определении тональностей
1 степени родства.
70-79
баллов
Исполнение
произведений с
такими
большими
недостатками,
как: отсутствие
правильного
дыхания,
неграмотный
подход к
нотному тексту,
неточная
интонация.
Исполнение
произведений с
отсутствием
основных приёмов
владения
вокальной
техникой,
стилистикой.
Неправильное
определение размера
в диктанте, большие
ошибки в написании
мелодической линии
и метроритме.
Устный ответ:
недостаточное знание
интервалов, аккордов,
грубые ошибки при
чтении с листа.
Наличие параллельных
квинт или октав, неверное
определение каденций в
письменной работе.
Устный ответ: плохие
навыки соединения
аккордов при игре
последовательности и
секвенции.
Низкий слуховой
уровень при написании
диктанта.
Низкий уровень знаний
теории гармонии, наличие
достаточного количества
грубых ошибок
(параллелизмы, неверное
расположение аккордов,
отсутствие гармонической
логики).
Устный ответ: отсутствие
практических навыков
владения техникой
гармонических соединений.
55-69
баллов
Устный ответ:
отсутствие
необходимых умений
и навыков слухового
анализа и чтения с
листа.
Ниже 55
баллов
(оценка
«неудовлетворительно»)
Исполнение
неполной
программы с
отсутствием
вокальной
техники,
фальшивой
интонацией и
нарушениями
стиля и
жанра.
Отсутствие необходимых
умений и навыков для
написания диктанта и
слуховых упражнений.
Отсутствие необходимых
умений и навыков для
написания
задачи
и
слуховых упражнений.
Литература:
1. Вахромеев В.А. – Элементарная теория музыки: Учебное пособиеМ: Музыка, 2002
2. Способин И.В.- Теория музыки: Учебное пособие- М.: Кифара, 2003.