Приёмные требования к вступительным творческим экзаменам

Приёмные требования к вступительным творческим экзаменам по
направлению подготовки 073400 «ВОКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО»,
профиль «АКАДЕМИЧЕСКОЕ ПЕНИЕ»
На кафедру академического пения принимаются лица, имеющие
среднее музыкальное профессиональное образование.
Поступающие
на
вокальную
кафедру
должны
обладать
профессиональными вокальными и сценическими данными, обязательным
условием является предоставление медицинской справки от фониатра.
Абитуриенты, не прошедшие по конкурсу или имеющие
недостаточную подготовку, могут поступить на двухгодичное отделение в
Институт профессионального дополнительного образования (ИДПО)
МГУКИ для подготовки к поступлению на 1-й курс вокальной кафедры.
Занятия по спецкурсам ведут преподаватели вокальной кафедры.
Профильные испытания на направление подготовки Вокальное
искусство («Академическое пение») включают:
 экзамен по специальности (вокалу) проводится в три тура;
 экзамен по музыкально-теоретическим дисциплинам (сольфеджио и
теория музыки - письменно и устно).
Экзамен по специальности включает 6 произведений различных
жанров, в том числе исполнение развёрнутой оперной арии:
 старинную арию 16-18 вв. (А. Скарлатти, Г.Ф. Гендель, И. Бах и
др.);
 развёрнутую арию из оперы русского композитора (М. Глинка,
А. Бородин, М. Мусоргский, П. Чайковский и др.);
 развёрнутую арию из оперы зарубежного композитора (Дж. Верди,
Дж. Россини, Ж. Бизе, Дж. Пуччини и др.);
 романс (песню) русского или современного композитора 20 века
(П. Чайковский,
С. Рахманинов,
Р. Глиэр,
Г. Свиридов,
Д. Шостакович и др.);
 романс (песню) зарубежного композитора 19-20 в.в. (Ф. Шуберт,
Ф. Лист, И. Брамс, Дж. Гершвин, Ф. Пуленк и др.);
 русскую народную песню.
Экзамен по музыкально-теоретическим дисциплинам
Сольфеджио (письменно и устно):
1. Написать одноголосный диктант в форме периода с включением
элементов гармонического минора или мажора. Время записи диктанта –
20-25 минут; количество проигрываний – 10-12.
Пример диктанта:
2. Петь и определять на слух:
a) диатонические лады, гаммы трёх видов мажора и минора, ступени
ладов;
b) интервалы – тритоны и характерные интервалы для гармонического
минора и мажора; диатонические интервалы в пределах октавы
(отдельно взятые и цепочки (2 - 4) в тональности и вне тональности;
c) аккорды (в элементарном расположении), мажорные и минорные
трезвучия и их обращения, малый мажорный, малый минорный,
малый с уменьшенной квинтой, септаккорды и их обращения,
уменьшенный септаккорд;
d) аккордовые последовательности (в элементарном расположении 5-7
аккордов) в пределах диатоники;
e) прочитать с листа одноголосный пример.
Литература для подготовки; Островский А., Соловьев А., Шокин А.
Одноголосное сольфеджио (№№ 50-100). - М.: Музыка, 2005.
Теория музыки (письменно и устно):
1. Написать контрольную работу, включающую:
a) построение:
 интервалов (диатонических, характерных), определение тональностей и
разрешение в них;
 главных септаккордов и их обращений от звуков, определение
тональностей и разрешение в них;
 ладов народной музыки и хроматической гаммы от звука;
b) определение тональностей 1 степени родства к данной тональности;
c) группировку длительностей (инструментальную и вокальную).
2. Устно ответить на теоретические вопросы по курсу теории музыки;
сыграть на фортепиано в элементарном расположении аккордов:
a) секвенцию (диатоническую и хроматическую), включая септаккорды
и их обращения II, V и VII ступеней. Пример звеньев секвенции:
II7 — Д3/4 — Т3/5; VII7 — Д5/6 — Т3/5
b) последовательность (5-8 аккордов), включающую основные аккорды
тональности. Пример: T3/5 - II2 - VII7 - ТЗ/5 - IV6 – К6/4 - Д7- Т
Пример контрольной работы по теории музыки:
a) от звука «а» построить 7б, 3м. Определить тональности, в которых
могут встретиться данные интервалы, разрешить их.
b) от звука «с» построить ув.4, ув.5. Определить тональности
гармонического мажора и минора, в которых встретятся данные
интервалы, разрешить их.
c) от звука «е» построить II3/4, VII2. Определить тональности, в которых
встретятся данные аккорды, и разрешить их.
d) от звука «d» написать вверх и вниз хроматическую мажорную гамму,
гамму лидийского лада и мажорную пентатонику.
e) указать тональности 1 степени родства к «ре-мажору».
f) сделать группировку длительностей по правилам:
инструментальной музыки:
вокальной музыки:
Литература для подготовки:
1. Вахромеев В.А. Элементарная теория музыки: Учебное пособие. - М:
Музыка, 2002.
2. Способин И.В. Теория музыки: Учебное пособие.- М.: Кифара, 2003.
КРИТЕРИИ ОЦЕНОК
Оценки
по 100
балльной
системе
Экзамен по
вокалу (100балльная система)
100
баллов
Безупречное
исполнение 6
произведений;
понимание стиля и
художественного
образа.
Экзамен по музыкально-теоретическим
дисциплинам (одна оценка)
(100-баллльная система)
Сольфеджио
Теория музыки
(письменно, устно)
(письменно, устно)
Безупречное владение
Отличные умения и навыки
слуховыми данными
по курсу теории музыки
для написания диктанта.
(письменная работа).
Устный ответ:
Устный ответ: глубокие
безупречный слуховой
знания теоретического
анализ, беглое чтение с
материала, хорошие
листа; отличная
практические навыки
музыкальная память.
упражнений на фортепиано
(в элементарном
расположении).
90-99 баллов Хорошее
исполнение
произведений
допущением
некоторых
неточностей
позиционного
характера.
Пропуск случайных знаков,
мелкие ошибки в
с
группировке
длительностей.
Устный ответ:
Устный ответ:
небольшие неточности в
некоторые неточности в
определении интервалов, составлении аккордовой
аккордов.
последовательности и
секвенции при игре на
фортепиано (в элементарном расположении).
80-89 баллов Хорошее
исполнение
произведений с
некоторыми
техническими
неточностями
(неровное
и
короткое дыхание,
недостаточно
хорошая дикция,
пестрота звука).
70-79 баллов Исполнение
произведений
с
такими большими
недостатками, как:
отсутствие
правильного
дыхания,
неграмотный
подход к нотному
тексту,
неточная
интонация.
55-69 баллов Исполнение
произведений с
отсутствием
основных приёмов
владения
вокальной
техникой,
стилистикой.
Пропуск знаков
альтерации в диктанте.
Ритмические неточности в
диктанте;
некоторые
интонационные ошибки.
Устный ответ:
небольшое
количество
ошибок в определении
интервалов, аккордов,
неточное интонирование
при чтении с листа.
Некоторые ошибки при
определении тональностей,
неточности в построении
интервалов, аккордов.
Устный ответ:
недостаточные умения в
построении аккордовых
цепочек, неточности в
определении тональностей
1 степени родства при игре
секвенций (в элементарном
расположении).
Неправильное
Наличие грубых ошибок
определение размера
при определении
в диктанте, большие
тональностей, ладов,
ошибки в написании
неверная группировка
мелодической линии
длительностей.
и метроритме.
Устный ответ:
Устный ответ:
недостаточные навыки и
недостаточное знание
слабая
ориентация
в
интервалов, аккордов,
ладовых функциях при игре
грубые
ошибки
при аккордовых последовательчтении с листа.
ностей в элементарном
расположении).
Низкий слуховой уровень Низкий уровень знаний в
при написании диктанта.
области теории музыки,
наличие достаточного
количества грубых ошибок
(незнание хроматической
гаммы, ладов, неверное
построение интервалов и
аккордов и определение
тональностей; отсутствие
навыков в группировке
длительностей.
Ниже 55
баллов
(оценка
«неудовлетворительно»)
Исполнение
неполной
программы с
отсутствием
вокальной
техники,
фальшивой
интонацией и
нарушениями
стиля и
жанра.
Отсутствие необходимых
умений и навыков для
написания диктанта и
слуховых упражнений.
Отсутствие
знаний
по
основным разделам теории
музыки, отсутствие умений
и навыков в практических
упражнениях.