Подготовка к ЕГЭ по литературе

Подготовка к ЕГЭ по литературе
(из опыта работы учителя МОУ СОШ № 85 русского языка и
литературы Вьюновой Т.К. )
Не секрет, что одним из наиболее трудных экзаменов ЕГЭ является
литература. Учащиеся должны уметь анализировать текст, выполнять тестовые
задания, давать развернутые аргументированные ответы в жанре сочинения на
проблемные вопросы, делать сравнительный анализ произведений.
Тем не менее, кропотливая работа с учениками в течение года, групповая и
индивидуальная работа , участие в олимпиадах дают свои результаты. По итогам
ЕГЭ по литературе в 2010-2011 учебного года средний показатель уровня знаний
учащихся по школе составил 74% ( среднекраевой 61).
Как показала практика, учащиеся 11 классов испытывают затруднения при
выполнении заданий С1 и С2. Особенно эффективным считается метод взаимного
редактирования «учитель- ученик» . При рассмотрении обоих письменных ответов
анализируются и устраняются ошибки и недочеты. Большое внимание уделяется
наиболее удачным моментам в работе ученика. Поощряется оригинальность
мышления, точность формулировок, умение дать сравнительную характеристику
произведению, способность увидеть его место и роль в общем литературном
процессе. Отмечается и умение ученика раскрыть собственное видение проблем.
После кооректировки ученик пишет текст сочинения заново.
Ниже приводятся образцы мини- сочинений части С1 и С2.
С1. Сформулируйте главную тему данного фрагмента и кратко
прокомментируйте слова исследователя: « Одной из отличительных черт
романа является то, что его герой- человек идеи..»
Главная тема данного отрывка из романа Ф.М. Достоевского «Преступление
и наказание»- портретная характеристика главного героя романа- Родиона
Раскольникова, его нищенское положение. Один из исследователей этого
произведения отмечает: « Одной из отличительных черт романа является то. Что
его герой- человек идеи..». Это верно, так как Раскольников, убивший старухупроцентщицу и ее сестру. Не обычный преступник, а человек мыслящий,
создавший свою философскую концепцию, для проверки которой он идет на
чудовищный эксперимент- преступление. В нищенской конуре с низким потолком
в уме голодного человека родилась чудовищная теория преступления. Думая о
причинах несправедливого устройства общества, Раскольников приходит к мысли,
что человечество делится на два разряда: на людей обыкновенных, составляющих
большинство и вынужденных подчиняться силе, и на людей необыкновенных (
таких, например, как Наполеон), которые навязывают больщинству свою волю, не
останавливаясь, если придется, и перед преступлением. Таким людям
«разрешается кровь по совести». Для них существуют особые критерии добра и
зла.
С2. Какие основные особенности психологизма Достоевского и кого из
русских писателей 19 века можно назвать писателями- психологами?
Ф.М. Достоевский – писатель – психолог. Проникая в духовный мир
Раскольникова перед убийством и после него, следя за его отношениями с людьми,
анализируя борьбу страсти в душе Свидригайлова или душевные муки старика
Мармеладова, мы понимаем, каким глубоким психологом был Достоевский, как
проникал он в тайное тайных человеческой души, как он убедительно связывает
психологию героев с их социальным положением, со средой, их породившей. В
одном из писем брату Михаилу в 1839 году он писал: « Человек есть тайна. Её надо
разгадать, и ежели будешь ее разгадывать всю жизнь, то не говори, что потерял
время»
Писатель- психолог до мелочей прослеживает все стадии страшной
внутренней драмы Раскольникова. Шаг за шагом он сопровождает своего героя,
передавая его мысли, движения души, муки совести и уязвленного самолюбия.
Повествование во многих главах носит характер внутреннего монолога
несчастного убийцы. На протяжении нескольких десятков страниц освещается
история одного дня. Писатель рисует сцены предельно напряженной духовной
борьбы, надрыва, когда герои мучают друг друга и мучаются сами.
С3. Как меняется настроение лирического героя
стихотворения? (А.С. Пушкин «Зимнее утро»)
на протяжении
Стихотворение полно жизнелюбия, очарование зимней природой. Лирический
герой- влюбленный в красавицу молодой человек. А когда мы любим, все вокруг
наполняется яркими красками, становится особенно радостным, так как согрето
чувством благоговения перед любимой.
Очарование зимнего утр, когда все залито солнцем и сиянием великолепных
снежных ковров, усиливается при сопоставлении с вьюжным вечером.
Лирический герой вспоминает вечернюю вьюгу, мглу, желтеющую сквозь
мрачные тучи,- и его вместе с красавицей захватывает чувство печали- он как бы
разделяет с ней чувство грусти.
А утром все изменилось: восторг от необычно яркого утра ( мороза и солнца)
лирический герой призывает любимую разделить вместе с ним, насладиться
красотами природы, совершив прогулку «по утреннему снегу» в санках. Нет
печали, грусти, тоски - все блеск, радость, счастье. Все дальнейшее- обращение,
призыв, Ю приглашение на прогулку по сверкающим зимним снегам.
Весь тон стихотворения бодрый. Радостный, свидетельствует о светлом, ничем
не омраченном счастье лирического героя.
С4. В чем сходство и различие пейзажной лирики А.С. Пушкина и
стихотворений о природе, созданных последующими поэтами?
В стихотворениях А.С. Пушкина, посвященных природе, чувствуется
состояние поэта. Это пушкинское состояние души передавали в своих
произведениях М.Ю. Лермонтов, А.А. Фет, Ф.И. Тютчев, А.А. Блок и другие.
Следует сказать, что Пушкин здесь, как и во многих других своих
лирических произведениях, пользуется одним из любимых своих приемовпрямым обращением к воображаемому собеседнику. Стихотворения о природе
заставляют вообразить картину каких-то, возможно и сложных, но счастливых и
милых для памяти человеческих отношений. Более всего Пушкин, в отличие от
других поэтов, любил все-таки осень. Стихи Пушкина- это и живопись, и музыка.
Описывая времена года, он рисует незабываемые картины русской природы
и русской жизни. Описывая разные времена года, автор высказывает свое
отношение к ним. Пейзаж создается самыми обыкновенными, порой самыми
прозаическими словами. В отличие от многих других поэтов, обыкновенное
бытовое слово он умел делать поэтическим, особенно когда писал о природе. В
этом проявлялся его дар художника- реалиста
С5. Охарактеризуйте лирического героя стихотворения И.Бунина
Как в апреле по ночам в аллее,
И все тоньше верхних сучьев дым
И все легче, ближе и виднее
Побледнейший небосклон за ним
Этот верх в созвездьях, в их узорах,
Дымчатый ,воздушный и сквозной,
Этих листьев под ногами шорох,
Эта грусть- все то же, что весной.
Снова накануне. И с годами
Сердце не считается. Иду
Молодыми, легкими шагамиИ опять, опять чего- то жду.
И.А. Бунин
Лирический герой этого стихотворения И.А. Бунина, на мой взгляд, человек
уже немолодой. Он тонко чувствует природу. А только любящий окружающий мир
человек может увидеть «сучьев дым», рассмотреть небо « в созвездьях и узорах»,
услышать шорох листьев под ногами.
Лирический герой противоречив. Он грустен и одновременно уверенно идет
«молодыми, легкими шагами» вперед. Он уверен, что еще что-то прекрасное ждет
его в будущем.
С6. В чем новаторство лирики В. Маяковского?
Новаторство лирики В. Маяковского проявилось в содержании его
стихотворений, посвященных теме любви. Не счастье любви и не горечь
расставания, а предчувствие настоящей разлуки, любовь, имеющая вселенский
масштаб
Кроме любви твоей
Мне нету солнца!
Особенный ритм, где каждое слово- это боль, смятение, взрыв эмоций:
Выбегу,
Тело в улицу брошу я.
Дикий,
обезумлюсь,
отчаяньем иссечась..
Новаторство Маяковского проявилось и своеобразной, свойственной только ему
метафоричности: « сердце в железе», «душу цветущую любовью выжег», и
неологизмах: «крученыховский ад», « опрожаренном песке».
Лучшие традиции А.С. Пушкина и особенно М.Ю. Лермонтова нашли
отражение в лирических стихах В.М аяковского. Прежде всего- это
противоречивость, неординарность лирического героя, отсутствие изображения
гармонии в любви
С7. Какие признаки исторического произведения можно выделить в
«Капитанской дочке» и какие русские писатели изображали в своих
произведениях исторические события?
В повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» можно выделить основные
признаки исторического произведения. В центре повести – историческое событиевосстание под предводительством Емельяна Пугачева. Известно, что Пушкин был
первым историком крестьянской войны под предводительством Пугачева. Он
внимательно изучал исторические документы, ездил в Оренбург, Казань,
встречался с очевидцами тех событий. Источником его исторических взглядов
были и устные предания, работа в войсковом архиве. Дан выразительный образ
самого Пугачева, а также его соратников Хлопуши, Белобородова и рядовых
участников крестьянской войны.
Пушкинские герои общаются с главным участникам исторических
событий, с теми, кто творит историю Екатериной 11, Пугачевым), воюют с
восставшими и обращаются за помощью к ним.
К историческим событиям обращались Л.Н. Толстой (роман «Война и мир»), А.
Н. Толстой (роман «Петр1», М.Ю. Лермонтов( стихотворение «Бородино»).