предложения. Актуальное членение предложение.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
«УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ»
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора
_____________ Л.Р. Туктарова
«____» _____________ 2011 г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВНЕАУДИТОРНОЙ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
(2 КУРС)
230113
«Компьютерные системы
углубленной подготовки)
280703
210723
«Пожарная безопасность» (базовой подготовки)
«Сети связи и системы коммутации» (базовой и углубленной
подготовки)
«Программирование в компьютерных системах» (базовой и
углубленной подготовки)
«Информационная
безопасность
телекоммуникационных
систем» (базовой подготовки)
«Многоканальные телекоммуникационные системы» (базовой
и углубленной подготовки)
230115
090303
210709
и
комплексы»
(базовой
и
РАССМОТРЕНО
на заседании кафедры экономических и
гуманитарных дисциплин
Протокол № ____ от «____» _______ 2011 г.
Зав. кафедрой ______________Л.К. Гурьева
РАЗРАБОТАЛ
Преподаватель __________ Э.В. Головерса
Уфа 2011 г.
УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ!
Кроме занятий в аудиториях под руководством преподавателей, Вы ежедневно должны
уделять внимание самостоятельной работе, в ходе которой вырабатываются привычки и навыки
умственной деятельности. В это время Вы работаете с учебниками и научной литературой,
конспектируете первоисточники, готовитесь к семинарам, практическим и лабораторным
занятиям, выполняете домашние задания различного рода, курсовые работы, готовите рефераты,
ведете научные исследования и т. д.
Методические рекомендации по выполнению самостоятельных работ созданы Вам в
помощь для работы на занятиях и во внеурочное время.
Наличие положительной оценки (отметки о выполнении) каждого вида самостоятельной
работы необходимо для получения итоговой оценки дисциплине или междисциплинарному курсу,
поэтому в случае невыполнения работы по любой причине или получения неудовлетворительной
оценки за самостоятельную работу Вы должны найти время для ее выполнения или пересдачи.
Самостоятельная работа выполняется в соответствии с методическими указаниями по
самостоятельной работе студентов всех специальностей технического и социальноэкономического профиля, размещенная на WEB-сайте колледжа.
Внимание!
Если в процессе выполнения заданий для самостоятельной работы возникают вопросы,
разрешить которые Вам не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения
разъяснений.
2
ПЕРЕЧЕНЬ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ
Наименование разделов, тем УД/МДК
. Тема 1
Язык и речь. Основные составляющие
русского языка
Вид самостоятельной работы
Работа
со
словарями
и
справочниками, ознакомление с
нормативными документами по
теме «Специфика устной и
письменной речи»; [2] стр. 4049
Работа
со
словарями
и
справочниками, ознакомление с
нормативными документами по
теме
«Понятие культуры речи, её
социальные аспекты, качества,
хорошей речи» [2] стр. 40-49
Работа
со
словарями
и
Тема 2
Фонетика. Графика
справочниками, ознакомление с
Основные фонетические единицы
нормативными документами по
теме «Понятие фонемы» [2]
стр. 241-248
Чтение
текста
(учебника,
Тема 3
Орфоэпия. Орфоэпические нормы
первоисточника,
русского литературного языка:
дополнительной литературы),
произносительные и нормы ударения,
составление плана
орфоэпия грамматических норм и
текста по теме «Орфоэпические
отдельных слов
нормы русского литературного
языка» [3] стр. 24-30
Чтение
текста
(учебника,
Тема 4
первоисточника,
Варианты русского литературного
произношения: произношение гласных дополнительной литературы),
составление плана
и согласных звуков; произношение
текста по теме «Правильное
заимствованных слов; сценическое
произношение слов» [2] стр.
произношение.
231-241
Чтение текста (учебника,
Тема 5
Фонетические средства языковой
первоисточника,
выразительности: ассонанс, аллитерация.
дополнительной литературы),
составление плана текста по
теме «Фонетические средства
языковой выразительности» [3]
стр. 35-40
Чтение текста (учебника,
Тема 6
Лексика и фразеология.
первоисточника,
Лексика. Лексикография Лексические и
дополнительной литературы),
фразеологические единицы русского язык. составление плана
Лексические нормы. Фразеология
текста по теме «Определение
лексического значения слов»
[2] стр. 267-276
Составление плана и тезисов
Количество
часов на
самостоятельную
работу
1
1
1
1
1
0,5
0,5
3
Тема 7
Использование в речи изобразительновыразительных средств.
Тема 8
Морфемика. Словообразование.
Морфемика. Способы словообразования.
Словообразовательные нормы.
Тема 9
Стилистические возможности
словообразования.
Тема 10
Особенности словообразования
профессиональной лексики и терминов.
Тема 11
ответа по теме
«Фразеологические словари
русского языка»
[2] стр. 405-407
0,5
Чтение текста (учебника,
первоисточника,
дополнительной литературы),
составление плана текста по
теме «Функционально-стилевая
принадлежность слова»
[2] стр. 181-213
0,5
Работа
со
словарями
и
справочниками, ознакомление с
нормативными документами по
теме
«Использование норм
словообразования применяемых
к
общеупотребительной,
общенаучной
и
профессиональной лексике»;
[6] стр. 52-58
Работа
со
словарями
и
справочниками, ознакомление с
нормативными документами по
теме «Умение анализировать
свою речь с точки зрения ее
нормативности,
уместности
и
целесообразности» [6] стр. 4551
0,5
Чтение
текста
(учебника,
первоисточника,
дополнительной литературы),
составление плана
текста по теме «Использование
словообразовательных средств в
изобразительно-выразительных
целях» [2] стр. 153-156
0,5
Работа со словарями и
справочниками, ознакомление с
нормативными документами по
теме «Использование норм
словообразования применяемых
к общеупотребительной,
общенаучной и
профессиональной лексике»
[2] стр. 105-120
0,5
Чтение
текста
(учебника,
0,5
1
4
Морфология. Части речи.
Морфология. Самостоятельные и
служебные части
Тема 12
Нормативное употребление форм слова.
Грамматические категории и способы их
выражения в современном русском языке.
Морфологические нормы.
Тема 13
Ошибки в речи. Стилистика частей речи.
Ошибки в формообразовании и
использования в тексте форм слова.
Тема 14
Синтаксис.
Основные единицы синтаксиса:
словосочетания и предложения.
Тема 15
Простое, осложненное,
сложносочиненное, сложноподчиненное и
бессоюзное сложное
предложения. Актуальное членение
предложение.
Тема 16
Выразительные возможности русского
синтаксиса.
первоисточника,
дополнительной литературы),
составление плана
текста по теме «Употребление
грамматических форм слов в
соответствии с литературной
нормой и стилистическими
особенностями создаваемого
текста» [2] стр. 248-262
Чтение
текста
(учебника,
первоисточника,
дополнительной литературы),
составление плана
текста по теме «Употребление
грамматических форм слов в
соответствии с литературной
нормой и стилистическими
особенностями создаваемого
текста» [2] стр. 248-262
1
Чтение текста (учебника,
первоисточника,
дополнительной литературы),
составление плана
текста по теме «Выявление
грамматических ошибок в
чужом и своем тексте» [3] стр.
40-49
Работа со словарями и
справочниками, ознакомление с
нормативными документами по
теме «Различие предложений
простых и сложных,
обособляемые обороты, прямую
речь и слова
автора, цитаты» [2] стр. 262-267
1
Чтение текста (учебника,
первоисточника,
дополнительной литературы),
составление плана
текста по теме «Различие
предложений
простых
и
сложных,
обособляемые
обороты, прямую речь и слова
автора, цитаты»
[3] стр. 339-347
1
Чтение текста (учебника,
первоисточника,
дополнительной литературы),
составление плана
1
1
5
текста на тему «Выразительные
возможности русского
синтаксиса» [3] стр. 349-360
Чтение текста (учебника,
первоисточника,
дополнительной литературы),
составление плана
текста по теме «Синтаксическая
синонимия»» [2] стр. 137-152
1
Тема 18
Нормы русского правописания.
Орфография. Принципы русской
орфографии. Типы и виды орфограмм.
Русская пунктуация, функции знаков
препинания. Роль пунктуации в
письменном общении. Русская
орфография и пунктуация в аспекте
речевой выразительности.
Составление плана и тезисов
ответа по теме «Русская
орфография»
[23] стр. 271-290
1
Тема 19
Текст. Стили речи.
Текст и его структура. Лингвистика
текста. Функционально-смысловые типы
речи: описание, повествование,
рассуждение,
определение, характеристика, сообщение
Чтение текста (учебника,
первоисточника,
дополнительной литературы),
составление плана текста по
теме «Нормы русского
литературного языка» [3] стр.
84-103
0,5
Чтение текста (учебника,
первоисточника,
дополнительной литературы):
составление плана текста по
теме «Различие текстов по их
принадлежности к типам»
[3] стр. 84-103
0,5
Тема 17
Синтаксическая синонимия как источник
богатства и выразительности русской
речи.
Тема 20
Функциональные стили речи:
разговорного, научного, официальноделового, публицистического,
художественного; сфера их
использования, их языковые признаки,
особенности построения текста разных
стилей.
Тема 21
Жанры деловой и учебно-научной речи.
1
Работа со словарями и
справочниками, ознакомление с
нормативными документами по
теме «Стили речи» [2] стр. 5568
Работа со словарями и
справочниками, ознакомление с
нормативными документами по
теме «Жанры деловой речи» [2]
стр. 181-213
Подготовка к тестированию.
0,5
0,5
6
ИТОГО:
20
7
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ВНЕАУДИТОРНЫХ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ
Тема 1
Язык и речь. Основные составляющие русского языка
Работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами по теме
«Специфика устной и письменной речи»; [2] стр. 40-49
Работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами по теме
«Понятие культуры речи, её социальные аспекты, качества, хорошей речи» [2] стр. 40-49
Рекомендованную литературу следует прочитать, осмыслить и законспектировать (при отсутствии
на лекционном занятии).
Тема 2
Фонетика. Графика. Основные фонетические единицы
Работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами по теме
«Понятие фонемы» [2] стр. 241-248
Рекомендованную литературу следует прочитать, осмыслить и законспектировать (при отсутствии
на лекционном занятии).
Тема 3
Орфоэпия. Орфоэпические нормы русского литературного языка: произносительные и
нормы ударения, орфоэпия грамматических норм и отдельных слов
Чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы),
составление плана текста по теме «Орфоэпические нормы русского литературного языка» [3] стр.
24-30
Рекомендованную литературу следует прочитать, осмыслить и законспектировать (при отсутствии
на лекционном занятии). Составить план текста.
Тема 4
Варианты русского литературного произношения: произношение гласных и согласных
звуков; произношение заимствованных слов; сценическое произношение.
Чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы), составление плана
текста по теме «Правильное произношение слов» [2] стр. 231-241
Рекомендованную литературу следует прочитать, осмыслить и законспектировать (при отсутствии
на лекционном занятии). Составить план текста.
Тема 5
Фонетические средства языковой выразительности: ассонанс, аллитерация.
Чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы), составление плана
текста по теме «Фонетические средства языковой выразительности». [3] стр. 35-40
Рекомендованную литературу следует прочитать, осмыслить и законспектировать (при
отсутствии на лекционном занятии). Оставить план текста.
Тема 6
Лексика и фразеология. Лексикография. Лексические и фразеологические единицы
русского язык. Лексические нормы.
Чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы),
составление плана
текста по теме «Определение лексического значения слов»
[2] стр. 267-276
Составление плана и тезисов ответа по теме «Фразеологические словари русского языка»
[2] стр. 405-407
Рекомендованную литературу следует прочитать, осмыслить и законспектировать (при отсутствии
на лекционном занятии). Составить план текста.
8
Тема 7
Использование в речи изобразительно-выразительных средств.
Чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы),
составление плана текста по теме «Функционально-стилевая принадлежность слова»
[2] стр. 181-213
Рекомендованную литературу следует прочитать, осмыслить и законспектировать (при отсутствии
на лекционном занятии). Составить план текста.
Тема 8
Морфемика. Словообразование. Способы словообразования. Словообразовательные нормы.
Работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами по
теме «Использование норм словообразования применяемых к общеупотребительной,
общенаучной и профессиональной лексике»;
[6] стр. 52-58
Работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами по теме
«Умение анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности,
уместности и целесообразности» [6] стр. 45-51
Рекомендованную литературу следует прочитать, осмыслить и законспектировать (при отсутствии
на лекционном занятии).
Тема 9
Стилистические возможности словообразования.
Чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы), составление
плана текста по теме «Использование словообразовательных средств в изобразительновыразительных целях» [2] стр. 153-156
Рекомендованную литературу следует прочитать, осмыслить и законспектировать (при отсутствии
на лекционном занятии). Составить план текста.
Тема 10
Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов.
Работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами по теме
«Использование норм словообразования применяемых к общеупотребительной, общенаучной и
профессиональной лексике»
[2] стр. 105-120
Тема 11
Морфология. Части речи. Самостоятельные и служебные части
Чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы), составление плана
текста по теме «Употребление грамматических форм слов в соответствии с литературной нормой
и стилистическими особенностями создаваемого текста» [2] стр. 248-262
Рекомендованную литературу следует прочитать, осмыслить и законспектировать (при отсутствии
на лекционном занятии). Составить план текста.
Тема 12
Нормативное употребление форм слова. Грамматические категории и способы их
выражения в современном русском языке. Морфологические нормы.
Чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы), составление плана
текста по теме «Употребление грамматических форм слов в соответствии с литературной нормой
и стилистическими особенностями создаваемого текста» [2] стр. 248-262
9
Рекомендованную литературу следует прочитать, осмыслить и законспектировать (при отсутствии
на лекционном занятии). Составить план текста.
Тема 13
Ошибки в речи. Стилистика частей речи. Ошибки в формообразовании и использования в
тексте форм слова.
Чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы), составление плана
текста по теме «Выявление грамматических ошибок в чужом и своем тексте» [3] стр. 40-49
Рекомендованную литературу следует прочитать, осмыслить и законспектировать (при отсутствии
на лекционном занятии). Составить план текста.
Тема 14
Синтаксис. Основные единицы синтаксиса: словосочетания и предложения.
Работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами по теме
«Различие предложений простых и сложных, обособляемые обороты, прямую речь и слова
автора, цитаты» [2] стр. 262-267
Рекомендованную литературу следует прочитать, осмыслить и законспектировать (при отсутствии
на лекционном занятии).
Тема 15
Простое, осложненное, сложносочиненное, сложноподчиненное и бессоюзное сложное
предложения. Актуальное членение предложение.
Чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы), составление
плана текста по теме «Различие предложений простых и сложных, обособляемые обороты,
прямую речь и слова автора, цитаты»
[3] стр. 339-347
Рекомендованную литературу следует прочитать, осмыслить и законспектировать (при отсутствии
на лекционном занятии). Составить план текста.
Тема 16
Выразительные возможности русского синтаксиса.
Чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы): составление плана
текста на тему «Выразительные возможности русского синтаксиса» [3] стр. 349-360
Рекомендованную литературу следует прочитать, осмыслить и законспектировать (при
отсутствии на лекционном занятии). Составить план текста.
Тема 17
Синтаксическая синонимия как источник богатства и выразительности русской речи.
Чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы), составление плана
текста по теме «Синтаксическая синонимия»» [2] стр. 137-152
Рекомендованную литературу следует прочитать, осмыслить и законспектировать (при отсутствии
на лекционном занятии). Составить план текста.
Тема 18
Нормы русского правописания.Орфография. Принципы русской орфографии. Типы и виды
орфограмм. Русская пунктуация, функции знаков препинания. Роль пунктуации в
письменном общении. Русская орфография и пунктуация в аспекте речевой
выразительности.
Составить плана и тезисов ответа по теме «Русская орфография»
[23] стр. 271-290
Составить план и тезисы ответа.
Тема 19
10
Текст. Стили речи. Текст и его структура. Лингвистика текста. Функционально-смысловые
типы речи: описание, повествование, рассуждение,определение, характеристика, сообщение.
Чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы): составление плана
текста по теме «Нормы русского литературного языка» [3] стр. 84-103
Чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы): составление плана
текста по теме «Различие текстов по их принадлежности к типам»
[3] стр. 84-103
Рекомендованную литературу следует прочитать, осмыслить и законспектировать (при отсутствии
на лекционном занятии). Составить план текста.
Тема 20
Функциональные стили речи: разговорного, научного, официально-делового,
публицистического, художественного; сфера их использования, их языковые признаки,
особенности построения текста разных стилей.
Работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами по теме
«Стили речи» [2] стр. 55-68
Рекомендованную литературу следует прочитать, осмыслить и законспектировать (при отсутствии
на лекционном занятии).
Тема 21
Жанры деловой и учебно-научной речи.
Работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами по
теме «Жанры деловой речи» [2] стр. 181-213
Рекомендованную литературу следует прочитать, осмыслить и законспектировать (при отсутствии
на лекционном занятии).
Подготовка к тестированию. Следует прочитать конспекты лекций, осмыслить и пройти
тренировочное тестирование.
11
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Основные источники:
1. Блинов Г.И. Упражнения, задания и ответы по пунктуации: Книга для
учителей. – М., 2008.
2. Введенская Л.А. Культура речи. Для студентов колледжей. Ростов-на
Дону, «Феникс», 2008.
3. Введенская Л.А., Черкасова М.Н. Русский язык и культура речи. Среднее
специальное образование. Ростов-на-Дону, «Феникс», 2007.
4. Вербицкая Л.А. Давайте говорить правильно: Науч.-поп. – М., 2009.
5. Головин Б.Н. Основы культуры речи: Учеб. Для вузов. – М., 2007.
6. Л.А.Введенская. Культура речи. Для студентов колледжей. Ростов-на
Дону, «Феникс», 2009.
Дополнительные источники:
1. Гольдин В.Е. Речь и этикет. – М., 2009.
2. Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. –
М., 2009.
3. Земская Е.А. Русская разговорная речь. – М., 2008.
4. Ковтунова И.И. Современный русский язык. Порядок слов и актуальное
членение предложения. –М., 2007.
5. Культура русской речи./ Под ред. Проф. Л.К. Граудиной и Е.Н. Ширяева.
– М., 2007.
6. Ожегов С.И. Словарь русского языка. М., «Русский язык», 2008.
7. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Справочник по русскому языку. М.,
«Русский язык», 2008
8. Розенталь Д.Э. Справочник по орфографии и пунктуации. М.,
«Столетие», 2007.
9. Русский язык в таблицах. Наглядный теоретический материал. М.,
«Издательство-Школа», 2008.
10. Словарь синонимов (под редакцией Евгеньева А.П.) Санкт-Петербург,
«Наука», 2009.
11. Фразеологический словарь (под редакцией Молоткова А.И.) М., «Русский
язык», 2009.
Интернет ресурсы:
1. Система федеральных образовательных порталов Информационнокоммуникационные технологии в образовании. [Электронный ресурс] – режим
доступа: http://www.ict.edu.ru (2003-2012)
12
13