А.В.Кольцов

Реклама
ТОГБОУ «Общеобразовательная школа-интернат основного общего
образования №1»
Урок – встреча
«Поэтика русской песни в лирике
А.В. Кольцова»
(учитель русского языка и литературы Бирюкова
Людмила Сергеевна)
г. Тамбов
Цель урока:
познакомить учащихся с яркими моментами из жизни А.В. Кольцова, с
особенностями поэтики русской песни в лирике; довести до сведения
учащихся, что стихи поэта передают характер говорящего, создают песенную
волну, что в стихах автора живёт музыка русской народной песни.
Воспитательная цель:
прививать уважение к личности и
русской народной песне.
творчеству русских поэтов, любовь к
Наглядность:
- портрет А.В. Кольцова;
- галерея рисунков учащихся;
- надпись из слов:
Пишу не для мгновенной славы –
Для развлеченья, для забавы,
Для милых, искренних друзей,
Для памяти минувших дней
А. Кольцов
Ведущие: учитель и учащиеся
Слово учителя:
Уважаемые гости, ребята, сегодня мы проводим урок-встречу с лирикой
русского поэта Алексея Васильевича Кольцова, которого называют творцом
русской народной песни. Мы хотим, чтобы вы обогатили своё представление
о русской поэзии, чтобы в авторской лирике увидели привлекательность,
характер и душевные порывы самого поэта, полюбили эго стихи, которые
создают песенную волну.
Ученик:
Родился Алексей Васильевич Кольцов 3 октября 1809 года в Воронеже, в
семье мещанина-прасола (торговца скотом). Когда ему исполнилось девять
лет, его отдали в Воронежское уездное училище, но закончить школу ему не
пришлось: из второго класса он был взят отцом, чтобы помогать родителю в
торговле. Разъезжая по сёлам и деревням, Кольцов соприкасался с жизнью
крестьян, слушал их песни, сказки. Мир прасольской деятельности не мог
заглушить любовь к чтению. Алексей не расставался с книгой даже во время
выезда в степь. Молодой поэт был погружен в дела низменного торга, в пере
суды купцов, в скотные дворы, а мечтательная душа рвалась к поэзии, к
песне. Отец поэта Василий Кольцов был человеком крутого нрава,
невежественным, требовал к себе почтительности и от сына ждал трепетного
отношения.
В молодости Алексей испытал любовь к служанке-красавице, трепетные
чувства любви он описал в стихотворении «Первая любовь» (чтение
стихотворения учеником). Отец поэта не хотел дальнейшего развития
отношений между молодыми людьми и продал служанку. Её насильно
выдали замуж, и вскоре она умерла. Пережитая драма болью отозвалась в
душе Кольцова и была долговременной, жгучей. Поэт перенёс горячку, муки
этой любви долго терзали Кольцова и наложили отпечаток на всю его
творческую жизнь. Сильное, нежное, свободное чувство и тирания,
жестокость отношений вошли в жизнь и творчество поэта. В его поэзию
входит ряд песен, посвященных бесправной жизни женщины-крестьянки. В
этих песнях поэт говорит о силе любви, о переживаниях простых людей.
Учащиеся читают стихи «Последний поцелуй», «Грусть девушки»,
«Разлука».
Учитель: Кольцов возвеличил в своих стихах русскую крестьянку, воспел её
духовную красоту, право на счастье, радость, земную любовь.
Учащийся:
С начала 30-годов Кольцов сближается с целым рядом замечательных
людей. Он знакомится со Станкевичем и Белинским. Станкевич – земляк
Кольцова, издаёт на свои деньги первую книгу поэта, состоящую из 18
стихов. Белинский пишет две статьи о Кольцове, которые сыграли
знаменательную роль в судьбе поэта. В разговоре с Панаевым Кольцов
скажет, что Белинский поставил его на настоящую дорогу, что он всем
обязан великому
критику. Поэт общается с Одоевским, Вяземским,
Жуковским, Пушкиным, которые с уважением отзываются о нём и его
стихах.
Кольцов мечтает много успеть в жизни: хорошо изучить русскую и
мировую историю, выучить немецкий язык, прочитать Шекспира, Гёте,
Байрона, Гегеля, изучить астрономию, географию, ботанику и другие науки,
но многим мечтаниям не суждено было осуществиться. Он не мог отделаться
от торговых забот. Отец и семья держали Кольцова в подчинении: Кольцов
судился из-за них, не выходил из долгов, мучился.
Учащаяся: Здоровье поэта было подорвано непосильной работой для семьи,
он должен был распутывать долги отца-самодура, семья ему не помогала, а
наоборот, даже травила. Мать украдкой от всех, прежде всего от мужа,
приносила сыну обед и ужин, а сын делал ради семьи то, что было противно
его натуре.
Учитель:
Алексей Кольцов обладал огромным трудолюбием, поэтому изображение
труда является ведущей темой его песенного творчества. Поэт воспевает труд
как источник духовных ценностей.
Чтение учеником стихотворения «Косарь»
Учитель:
Наряду с поэтическим изображением крестьянских работ Кольцов в своих
песнях «Горькая доля» и «Горе» повествует о безысходности крестьянской
бедности, которые проникнуты сочувствием к бесправной жизни
крестьянства (чтение одной из песен).
В стихах «Перепутье», «Вторая песня Лихача Кудрявича», «Раздумье
селянина» автором изображён хлеб-сирота, ветер-лиходей, крестьянин,
который сетует не только на свою горькую судьбу, но и умеет бросить вызов
судьбе, пойти на борьбу с ней, постоять за себя. Мотивы скорби, отчаяния
звучат в песнях Кольцова как утверждение мучительной жизни (чтение
одного из стихов по выбору).
Кольцов в стихах передаёт характер говорящего, его песенную волну.
Порядок слов в стихе, порой инверсия, почти физически передают темп. Поэт
применяет в построении строфы параллелизм:
Лицо белое –
Заря алая или
На лице печаль –
На душе – тоска.
Ритмический рисунок стиха прост – это повторы, создающие мелодию:
Дуют ветры,
Ветры буйные…
Ходят тучки,
Тучки тёмные.
Поэтическую краску стиха создаёт четырежды по-разному повторенное
слово: трижды как существительное и один раз как прилагательное, эпитет:
На гумне – ни снопа,
В закромах – ни зерна,
На дворе, на траве – хоть шаром покати… из песни «Что ты спишь,
мужичок?»
Учащийся:
В песнях Кольцова есть поговорки и пословицы, ряд его стихов стали
афоризмами: «С радости, веселья хмелем кудри вьются», «Что мы в жизни
потеряли, в жизни снова мы найдём», «Не расти траве после осени, не цвести
цветам зимой по снегу», «Ах, не к радости плакать хочется», «У чужих
людей горек белый хлеб»… Необычные афоризмы «щедро рассыпаны на
золотых приисках поэзии Кольцова».
Учитель:
Особое значение занимают в лирике А.Кольцова думы, примечательные
тем, что в них выражается раздумье поэта о смысле жизни. В думах наряду с
мотивами религиозности заметно проявляются сомнения в бессмертие души.
Герой автора поёт песнь, в которой выражает себя целиком, без утайки.
Такие думы мы встречаем у Лермонтова, Рылеева, но ближе всего думы
Кольцова к думам Шевченко, так как в них автор показывает наболевшие
чувства, стремления и мечту народа о воле. Поэт верил в лучшую долю
народа, поэтому в его думах «Человек», «Жизнь», «Лес» появляется
оптимистический тон.
Учащаяся:
Желанием счастья и воли проникнута песня «Так и рвется душа»
(исполняется песня).
Учащийся:
Реализм и народность стихов и песен обнаруживает читающий в пейзажной
лирике А.Кольцова. В его стихах природа живёт вместе с людьми и
неотделима от их труда, забот, радостей, печалей, дум. Поэт по-своему
строит реалистический образ, драматизирует лирическую тему, передаёт
оттенки душевных движений. Стихи А.Кольцова отличаются конкретностью
и почти зрительной ощутимостью изображения при замечательной краткости
поэтических средств. Обращение к народной речи
позволило поэту
обогатить наш поэтический язык. Кольцов внёс в свои песни слова «низкого»
стиля типа «старые лаптишки», «онучи», «кафтанишка рваный»…, достигая
тем самым правдивого изображения народной жизни. В песне «Что ты
спишь, мужичок?» природа и доля крестьянина переплетены и проникнуты
сочувствием к простому мужику. Прослушаем это стихотворение. Ученик
читает стихотворение «Что ты спишь, мужичок?»
Учащаяся:
Поэтика А.Кольцова близка к русской народной песне, поэтому лирика
автора носит национальный характер русских песен. Композиторы в поэзии
Кольцова находят неиссякаемые родники песен и романсов. Глинка и
Варламов, Даргомышский и Гурилёв, Рахманинов и Глазунов – вот далеко не
полный список композиторов, которые обращались к текстам Кольцова.
Стихи А.Кольцова передают характер говорящего, его песенную волну.
Стихи поэта легко произносятся нараспев, их не выпалишь скороговоркой, в
них живёт музыка.
Послушайте песню А.Кольцова «Глаза» на музыку Балакирева.
Учитель:
Алексей Кольцов умер в 1842 году в возрасте тридцати трёх лет. Его жизнь
была столь же мучительна, сколь и прекрасна своими порывами и
творческими свершениями. В его поэзии выразился характер глубоко
народный, близкий к русской песне. Реалистические тенденции поэзии
А.Кольцова были восприняты и развиты Некрасовым, Никитиным.
Преемственную связь с Кольцовым глубоко ощущал Есенин. Традиции
Кольцова прослеживаются в стихах Исаковского, Твардовского, Прокофьева,
и других поэтов, творчество которых связано с народной песней.
Уважаемые гости и ребята, перед нами портрет русского поэта А. Кольцова,
который создавал прекрасные стихи не только для друзей и памяти
минувших дней, но и для потомков, которые увидели в них красоту русской
народной песни.
Итог урока. Пожелания гостям.
Звучат песни на стихи А.Кольцова.
Скачать