Иван Тургенев «Воробей» (стихотворение в прозе)

Областная дистанционная олимпиада
2012 г.
Литература 7-8 класс
Ф.И._________________________________________________________________________
школа,
класс_________________________________________________________________________
Задание 1.
Укажите, какие ошибки допущены в приведенных примерах, опишите
их и предложите вариант их исправления.
(1) В нашем магазине снижены цены на ноги и головы.
(2) В вашем доме до устранения ремонтных работ будет отключена
горячая вода
(3) Сумка упала под рельсы проезжающего поезда
(4) Просьба при входе в кафедру одевать сменную обувь
(5) Прибывшая бригада «скорой помощи» с переломами и тяжелой травмой
головы госпитализировала пострадавшего мотоциклиста.
Задание 2.
Восстановите
из
приведенных
ниже
существительных
и
прилагательных названия произведений русской литературы. Справа укажите
автора каждого произведения.
а) Невский, толстый, пиковый, скупой, каменный, белый, тамбовский,
кавказский, заколдованный, тонкий, лошадиный;
б) дама, цветок, проспект, казначейша, рыцарь, фамилия, место,
пудель, пленник.
N
1.
2.
3.
4.
5.
Название произведения
Автор
6.
7.
8.
9.
10.
Задание 3.
Из названных предметов гардероба составьте костюмы для
литературных героев, имена которых приведены в таблице. Какому
литературному персонажу принадлежат оставшиеся вещи? Назовите
произведение и автора.
Пыльный бархатный сюртучок, желтые сапожки, красный казацкий
кафтан, шаровары шириною с Черное море, высокая соболья шапка с
золотыми
кистями,
гетманский
мундир,
запачканные
перчатки, казакин алого цвета, красные сафьянные сапоги с серебряными
подковами.
Пугачев
("Капитанская
дочка")
Потемкин
("Ночь
Рождеством")
Печорин
перед ("Герой нашего времени")
Оставшиеся вещи принадлежат _____________________________________ .
Задание 4.
Вставьте пропущенные слова / словосочетания в приведенные цитаты.
Укажите авторов процитированных стихотворений.
Автор
Ох, лето красное! любил бы я тебя,
Когда б не зной, да пыль, ________________ .
Науки
юношей
питают,
Отраду
старым
подают,
В счастливой жизни ___________________ ,
В _____________________ берегут.
В полдневный жар в долине Дагестана
_______________ лежал недвижим я.
Но не хочу, о други, умирать;
Я жить хочу, чтоб _________________ .
Я памятник себе воздвиг _______________
,
Металлов тверже он и выше пирамид.
Задание 5.
Знание теории литературы. Подчеркни правильный ответ (из четырех)
Какие тропы выделены в тексте: «… От вёсел к берегу кудрявый след
бежал» ( А.Фет.)?
1)
эпитет; 2) метафора; 3) олицетворение; 4) синекдоха.
Какой троп используется в тексте: « Мой Лизочек так уж мал, так уж
мал, что из листика сирени сделал зонтик он для тени и гулял» (
А.Плещеев.)?
1)
сравнение; 2) метафора; 3) литота; 4) эпитет.
Какой троп используется в тексте: « Но вот, насытясь разрушеньем и
наглым буйством утомясь, Нева обратно повлеклась, своим любуясь
возмущеньем и покидая с небреженьем свою добычу» (А.Пушкин.)?
1)
эпитет; 2) метафора; 3) олицетворение; 4) сравнение.
Какая стилистическая фигура используется в тексте: «Люблю я
пышное природы увяданье…» (А.Пушкин.)?
1)
градация; 2) инверсия; 3) эллипсис; 4) оксюморон.
Какой троп
М.Лермонтова?
используется
Мы пьём из чаши бытия
С закрытыми очами,
Златые омочив края
Своими же слезами;
Когда ж пред смертью с глаз
в
стихотворении
«Чаша
жизни»
Завязка упадает,
И всё, что обольщало нас,
С завязкой исчезает Тогда мы видим, что пуста
Была златая чаша,
Что в ней напиток был – мечта
И что она не наша!
1. эпитет;
сравнение.
2.
развёрнутая
метафора;
3.олицетворение;
4.
Задание 6.
Прочитайте стихотворение Ф.И.Тютчева «Осенний вечер», выполните
задание, указав номер выбранного ответа.
Есть в светлости осенних вечеров
Умильная, таинственная прелесть;
Зловещий блеск и пестрота дерев,
Багряных листьев томный, лёгкий шелест,
Туманная и тихая лазурь
Над грустно - сиротеющей землёю,
И, как предчувствие сходящих бурь,
Порывистый, холодный ветр порою,
Ущерб, изнеможенье – и на всём
Та кроткая улыбка увяданья,
Что в существе разумном мы зовём
Божественной стыдливостью страданья.
Это стихотворение
разновидности:
относится
к
следующей
тематической
А) патриотическая лирика; Б) любовная лирика; В) пейзажная лирика.
Основной идеей стихотворения является
А) идея одиночества человека в мире; Б) идея тождества жизни
природы и человека; В) идея превосходства человека над природой.
Поэт, размышляя об осеннем увядании природы, использует приём
А) олицетворения; Б) гротеска; В) противопоставления.
Каким настроением окрашено стихотворение?
А) элегическим; Б) ироническим: В) героическим.
Назовите термин, которым в литературе обозначают созвучие
окончаний стихотворных строк.
Как называется в литературоведении элемент
позволяющий автору воссоздать поэтическую картину осени?
композиции,
Как называется художественный приём, которым воспользовался
поэт, когда, вместо употребления слова «небо», он использует
словосочетание «туманная и тихая лазурь»?
Задание 7.
Пословица — это «сжатое, образное, грамматически и логически
законченное изречение с поучительным смыслом». Раньше пословицы
сочинял народ. По данным схемам придумайте свои собственные пословицы,
которые не существовали раньше:
1. Где … , там и …
Пример: Где дым, там и огонь. Где тонко, там и рвется.
2. Без … нет … .
Пример: Без копейки нет рубля. Без терпенья нет ученья.
3. Каждому … свое … .
Пример: Каждому овощу свое время. Каждому слову свое место.
4. Каков … , таков и … .
Пример: Каков корабль, таково и плаванье. Каков вопрос, таков и
ответ.
5. Не всё то … , что … .
Пример: Не всё то золото, что блестит.
6. Кто …, тот т … .
Пример: Кто впереди, тот и атаман. Кто ленив, тот и сонлив.
Задание 8.
Отметьте знаком «+» правильное толкование фразеологизмов из
древнегреческих мифов.
а) Что такое «Танталовы муки»?
- муки неразделенной любви
- когда видишь цель, но не можешь ее достигнуть
- попытка разрешить неразрешимую задачу
- что-то ещё
б) Что такое «Сизифов труд»?
- плодотворная работа
- труд для кого-то
- тяжелый, бесцельный труд
- что-то ещё
в) Что такое «между Сциллой и Харибдой»?
- попасть в безвыходное положение
- погнаться за двумя зайцами
- заманчивое предложение с одной и с другой стороны
- что-то ещё
г) Что такое «Троянский конь»?
- желанный подарок.
- вещь, поразившая воображение
- подарок с подвохом
- что-то ещё
д) Что такое «Песни Сирены»?
- ложное обещание
- предупреждение о чем-то
- любовное признание
- что-то ещё
Задание 9.
1. Существует такой жанр – стихотворение в прозе.
Вот стихотворение в прозе И.Тургенева «Воробей». Оно написано без
рифмы, но в нем есть особый ритм, настроение и интонация. Как вы думаете,
почему Тургенев назвал это произведение стихотворением. Что здесь
схожего со стихами? А с прозой? Запишите свой ответ.
Иван Тургенев «Воробей» (стихотворение в прозе)
Я возвращался с охоты и шёл по аллее сада. Собака бежала впереди меня.
Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собою дичь.
Я глянул вдоль аллеи и увидал молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на
голове. Он упал из гнезда (ветер сильно качал березы аллеи) и сидел неподвижно,
беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки.
Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг, сорвавшись с близкого дерева,
старый черногрудый воробей камнем упал перед самой её мордой - и весь взъерошенный,
искажённый, с отчаянным и жалким писком прыгнул раза два в направлении зубастой
раскрытой пасти.
Он ринулся спасать, он заслонил собою своё детище… но всё его маленькое тельце
трепетало от ужаса, голос одичал и охрип, он замирал, он жертвовал собою!
Каким громадным чудовищем должна была ему казаться собака! И всё-таки он не мог
усидеть на своей высокой, безопасной ветке… Сила, сильнее его воли, сбросила его
оттуда.
Мой Трезор остановился, попятился… Видно, и он признал эту силу.
Я поспешил отозвать смущённого пса - и удалился, благоговея.
Да; не смейтесь. Я благоговел перед той маленькой героической птицей, перед любовным
её порывом.
Любовь, думал я, сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и
движется жизнь.
Апрель, 1879
Задание 10.
Мы могли бы поучиться удивительному образному и точному
восприятию мира древних японцев. Перед вами особый литературный жанр
— « хокку».
Кукушка вдаль летит,
На дереве сидела птичка.
А голос долго стелется
Она чирикнула разок и улетела.
За нею по воде.
Так улетела от меня моя судьба.
***
***
Все волненья, всю печаль
Видели всё на свете
Твоего смятенного сердца
Мои глаза — и вернулись к вам,
Гибкой иве отдай.
Белые хризантемы…
Задания:
1. Вставьте пропущенные слова в это определение хокку из книги
«Японские слова»:
Хокку — японское лирическое стихотворение, отличающееся
предельной краткостью — в нём … строки. В каждой строке определённое
количество слогов: в первой строчке и в третьей строчке количество слогов
… , а во второй на … слога … . Хокку изображает жизнь природы и человека
в нерасторжимом единстве на фоне круговорота времён года.
2. На какое время года указывают группы слов, используемых в хокку:
а) паутинка, цветы вишен, жаворонок, бабочка, вскапывание поля
мотыгами: ________________________.
б) светлячки, ливень, кукушка, прополка риса, жара, прохлада,
полуденный отдых: ____________________
в) моросящий дождь, снег, иней, жаровня, конец года, лёд, тёплая
одежда на вате: ___________________
г) луна, звёзды, роса, крик цикад, сбор урожая, листья клёна,
хризантемы: __________________________
3. Авторы хокку, изображая круговорот времён года, рассказывают
прежде всего о своём настроении. Какому настроению соответствует каждое
время года, описанное в хокку (обведи правильный ответ).
1.
Цветы увяли.
Сыплются, падают семена,
Как будто слёзы.
а) прощание с молодостью
б) грустные размышления о прошлом
в) надежда на будущее
г) тихая радость.
2. Из сердцевины пиона
а) желание решительного действия
Медленно вылезает пчела… б) желание покоя
О, с какой неохотой!
в) предчувствие скорой дороги
г) сожаление о короткой человеческой
жизни.
Ответьте на вопросы.
Как вы поняли, какова главная задача жанра хокку? Что обязательно
должно присутствовать в хокку? (пейзажная зарисовка, шарж, мораль,
философская мысль, сравнение, ничего).
Попробуйте сочинить собственную хокку, опираясь на её
традиционные образы: цветущая вишня, поющий соловей, падающие капли
дождя, крик кукушки, синеющие сливы, белы лепестки, листья лотоса.
Можно использовать варианты философского авторского настроения.
- о кратковременности жизни
- о невозможности взаимной любви
- о неповторимости красоты
- о коварстве злобных соперников
- о том, что всё проходит.
ЖЕЛАЕМ УДАЧИ!