Литература 7 класс «Загадочный мир хокку» Весеннее утро.

Литература 7 класс
«Загадочный мир хокку»
Весеннее утро.
Над каждым холмом безымянным
Прозрачная дымка.
Японсая поэзия. Великое в малом. Малое в великом. Красота в обыденном. Росинка на цветке.
Причудливый камень. Полет бабочки. Иероглиф. Это все Япония. Какие ассоциации вызывает у
вас эта стран? Что для вас Япония?
У каждого из нас свое представление о Японии. Сегодня мы попробуем открыть новую Японию,
взглянуть на мир глазами жителя страны Восходящего Солнца.
Это маленькая страна с богатой древней культурой. Японцы во всем стремятся к лаконизму, к
наполнению минимальной формы максимальным содержанием и глубокой философией.
Это отразилось в популярных видах японского искусства:
- выращивание миниатюрных деревьев – бонсай;
- создание букетов с символическим значением – икебана;
- складывание фигурок из бумаги – оригами;
- скульптурная миниатюра – нэцке.
Сегодня на уроке мы познакомимся с одним из жанров японской поэзии, столь же лаконичным и
емким, как и все искусство этой страны. Погрузимся в загадочный мир хокку.
Поможет нам окунуться в этот необычный мир хокку японский поэт Иссё (1653-1688)
Видели все на свете
Мои глаза – и вернулись
К вам, белые хризантемы. (зачем искать счастья где-то далеко, когда оно рядом, на родине)
- О чем говорит поэт ?
- Почему хризантемы?
- Почему он к ним возвращается?
- Вы воспринимаете эти строки как стихотворение? Аргументируйте свой ответ, используя статьи
из литературоведческого словаря. Это первый белый лист в ваших вспомогательных материалах.
Относится к лирическому роду литературы, душевные переживания, построено стихами.
- Что в нем необычного?
- Вспомните основные признаки стихотворения
(есть лирический герой, есть сюжет, есть чувства)
Перед вами хокку – нерифмованное трехстишие.
Хокку – нерифмованное трехстишие из 17 слогов. (5+7+5)
Что такое слог? Это вдох ми выдох. Это дыхание, это жизнь. Поэтому получается, что слогать
хокку так же естественно, как и дышать.
Маленькие шедевры японских поэтов слагаются по определенным правилам.
Прочитаем эти правила.
Правила создания хокку:
- Саби (изящная простота)
- Сиори (гармония с природой)
- Хосоми(глубина проникновения)
- Каруми(легкость)
Надеюсь, вы почувствовали это в стихотворении Иссё.
Вернемся к стихотворению «Белые хризантемы»
Это стихотворение Иссё не вполне соответствует определению хокку.
Постарайтесь найти это несоответствие.
- нерифованность – совпадает
- трехстишие – совпадает
Посчитаем слоги:
1 ряд – первая строка
2 ряд – вторая строка
3 ряд – третья строка
1 строка – 7 слогов
2 строка – 8 слогов
3 строка – 8 слогов = 23 слога
7+8+8=23 записать на доске
- Почему возникло несовпадение?
- С чем это связано?
Это связано с особенностями японского языка.
В подтверждение этому послушайте хокку на японском языке.
Мацуо Басё
Фуруике я 5
Кавакадзу тобикому 7
Миндзу-но ото. 5
Прочитайте перевод
Старый пруд. 3
Лягушка прыгает. 6
Всплеск воды. 3
- какой вывод мы можем с вами сделать? (количество слогов при переводе не учитывается, хокку
на русском языке могут состоять из разного количества слогов)
Это поможет нам, когда мы попробуем слагать хокку сами.
А знаете ли вы, что эти стихотворения необычны еще и тем, что в них не говорят о религии,
политике, любви?
И сейчас на примере нескольких хокку посмотрим, о чем писали японские поэты, к каким темам
они обращались.
Возьмите второй лист. Хокку – это некий толчок, импульс, побуждающий работать воображение,
это зов, на который каждый (и именно это и ценно) откликнется по-своему. Хокку открыто для
домысливания – поэт, просто называя какую-нибудь конкретную деталь, побуждает читателя к
сотворчеству. Переживая события, мы становимся как бы соавтором хокку.
Подготовьтесь к выразительному чтению. И в своем чтении постарайтесь отразить душевное
состояние лирического героя.
Понять темы этих хокку помогут образы, созданные поэтами. Но образы природы очень
иносказательно говорят о человеке и его жизни.
Роса, полет бабочки, опадающие цветы вишни – все это обычные метафоры бренности жизни.
Иногда все стихотворение целиком представляет собой развернутую метафору.
Исса (1768-1827)
О, с какой тоской
Птица из клетки глядит
На полет мотылька!
Свобода
В зарослях сорной травы,
Смотрите, какие прекрасные
Бабочки родились!
Красота
писать на доске
Бусон (1716-1783)
Грузный колокол.
А на самом его краю
Дремлет бабочка.
Тишина
Чужих меж нами нет!
Мы все друг другу братья
Под вишнями в цвету. Единство, дружба
- Посмотрите на темы. Они многообразны, как сама жизнь.
Сейчас мы с вами прикоснемся к искусству написания хокку. Начнем с малого. Попробуем
воссоздать уже написанное стихотворение, добавив недостающие элементы.
На ваших рабочих листах в двух хокку пропущены строки, а в третьем – всего одно слово.
Вам предстоит поработать в парах.
Вашему воображению оставлен большой простор. Вместе с поэтом вы можете испытывать
чувство печали, навеянное природой, или разделить с ним тоску, связанную с глубокими личными
переживаниями.
- Обсудите и впишите прямо в листы ваши варианты. 2мин.
Ива склонилась и спит
И кажется мне, соловей на ветке…
Это ее душа
красиво, яркий образ
Бабочки полет
Будит тихую поляну
В солнечных лучах
поэтично, совсем по-японски
Опала листваэ
Весь мир одноцветен
Лишь ветер гудит. Замечательно, тонко
Таково авторское видение.
Совпали ваши варианты с авторскими
У вас получились замечательные хокку
Искусство писать хокку – это прежде всего умение сказать многое в немногих словах.
А сейчас настало время сочинить хокку самостоятельно. Процесс создания хокку сродни озарению
монаха, творца божественной искрой. Вам сейчас предстоит стать творцами. Я вам предлагаю
выбрать один из образов, философски его осмыслить и наполнить содержанием.
- мотылек на цветке
- цветущая сакура
- танец журавлей
- первый луч восходящего солнца
- золотой лист среди пожухлых
- стремительная река
Возможно, у вас возникнет иной образ для написания хокку.
Кто затрудняется, может работать в парах.
У ва сне более трех минут.
Перед вами на столах лежат белые листы. Вдохните в них жизнь.
Поэтическое вдохновение бесконечно, но рамки урока ограничены.
Предлагаю поделиться вашим творчеством.
У вас получились прекрасные хокку, несмотря на то, что это был ваш первый опыт. Однажды,
прикоснувшись к этому жанру поэзии, с ним не расстанешься.
Писатель Ихара Сайку в течение одного дня написал 20 000 хокку.. Басё работал над одной из
своих миниатюр несколько лет.
- Что вы узнали сегодня на уроке?
- Чему научились?
- Вспомним, какими правилами вы руководствовались при написании хокку.
Принципы создания хокку: гармония, простота, изящество, глубина характерны не только для
японской поэзии. Эти же принципы мы можем увидеть и в поэзии А.С.Пушкина.
Поэтому я предлагаю написать дома хокку по впечатлениям, полученным от прочитанных
произведений.
- Посмотрите, как это получилось у меня.
Ваши хокку я попрошу оставить мне, а я подарю вам сборник, в который включены теоретические
сведения о жанре хокку, стихотворения японских поэтов и поэтические опыты моих учеников.
Сюда вы можете вписать и сочиненные вами хокку. Я желаю вам творческих успехов!
Для японцев важен ритуал. Предлагаю закончить наш урок по-японски. Я прошу вас встать. Если
урок вам понравился и прошел для вас не зря, я предлагаю вместе со мной сделать… Спасибо зав
урок.
До свидания