Учитель: ГОСТЕВА И.И. Раздел: СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ

Учитель: ГОСТЕВА И.И.
Раздел: СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ. СОЮЗ.
Количество часов на изучение: 12.
Сроки изучения: 1-2 неделя февраля.
Цели и задачи изучения учебного материала раздела программы
1. Обобщить сведения о союзе как о части речи, совершенствовать умение опознавать их
в предложении.
2. Совершенствовать навыки синтаксического и пунктуационного разбора предложения.
Языковые компетенции
1. Уметь опознавать союзы в предложении, различать разряды союзов, отличать союзы от
созвучных местоимений с предлогами, составлять схему предложения и пунктуационно
грамотно оформлять его на письме.
2. Знать и безошибочно писать союзы, предложенные для заучивания.
3. Иметь преставление о союзных словах: их роли в сложноподчиненном предложении и
отличиях от подчинительных союзов.
Обрати внимание!!! Самый сложный материал!!!
Отличай союз от других частей речи.
Чтобы (союз) - что бы (местоимение с частицей)
Хочу, чтобы ты дал мне совет. Я спросил, что бы мне почитать об этом.
Тоже, также (союзы) - то же (местоимение с частицей), так же (наречие с частицей) Я
тоже прочитал это. Я читаю то же, что и он.
Зато (союз) – за то (местоимение с предлогом)
Встретиться не удавалось, зато письма писали часто.
Самостоятельная работа по теме «Союз»
Поставьте знаки препинания, укажите причину их постановки (постройте схему
предложения).
1. Наследник благодарил его рассеянно сказав что о цене он не торгуется а во всем
полагается на его совесть.
2. Офицер потеряв терпение взял щетку и стер то что казалось ему напрасно записанным.
3. Очнувшись я несколько времени не мог опомниться и не понимал что со мною
сделалось.
4. Часовые стоявшие ниже слышали ужасный грохот и увидели что река быстро мелела и
в четверть часа совсем утихла и истощилась.
5. Я знал что отец почтет за счастье и вменит себе в обязанность принять дочь
заслуженного воина погибшего за отечество.
6. Их грозные лица стройные голоса унылое выражение которое придавали они словам и
без того ыразительным, — все потрясало меня каким-то пиитическим ужасом.
7. Его меланхолический характер его озлобленный ум его добродушие, самые слабости и
пороки, неизбежные спутники человечества, все в нем было необыкновенно
привлекательно.
8. Вдруг раздались крики погони карета остановилась толпа вооруженных людей
окружила ее и человек в полумаске отворив дверцы со стороны где сидела молодая
княгиня сказал ей Вы свободны выходите.
9. Прочитав она возвратила мне письмо дрожащею рукою и сказала дрожащим голосом
Видно, мне не судьба.
10. Комендант изнемогая от раны собрал последние силы и отвечал твердым голосом Ты
мне не государь ты вор и самозванец, слышь ты!
11. Хорошо одетый молодой человек увидя его подбежал к извозчику сел поспешно и
закричал Пошел!
12. Да я тот несчастный которого ваш отец лишил куска хлеба выгнал из отеческого дома и
послал грабить на больших дорогах.
13. Комендант обошел свое войско говоря солдатам Ну, детушки постоим сегодня за
матушку государыню и докажем всему свету что мы люди бравые и присяжные!
14. Старый комендант перекрестил ее трижды потом поднял и поцеловав сказал ей
изменившимся голосом Ну, Маша будь счастлива.
Примерная тестовая работа
Задание 1. Укажите предложение, в котором употреблен союз.
1. Солнце село, но в лесу еще светло.
2. Всюду огромное поле: не видно ни деревца.
Задание 2. Укажите номер сложноподчиненного предложения.
1. Мы прошли в комнату, которая была расположена слева.
2. Небо озарилось, и на нем появилась радуга.
Задание 3. Что связывает союз в предложении?
Князь Игорь и Ольга на холме сидят.
1. Однородные члены предложения
2. Части сложного предложения
Задание 4. Определите тип союза в предложении.
Темная грозовая туча ушла далеко и унесла с собой грозу.
1. подчинительный союз;
2. сочинительный.
Задание 5. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.
А. (ПО) ТОМУ берегу реки медленно двигалась сельскохозяйственная техника.
1. ПОТОМУ — всегда пишется слитно
2. ПО ТОМУ — всегда пишется раздельно
3. ПОТОМУ — здесь это местоименное наречие с пристав¬кой, поэтому пишется слитно
4. ПО ТОМУ — здесь это предлог ПО с местоимением ТО¬МУ, поэтому пишется
раздельно
Б. Этот паренек понимает, что совершил нехороший поступок, (ОТ) ТОГО и прячется
сейчас.
1. ОТТОГО — всегда пишется слитно
2. ОТ ТОГО — всегда пишется раздельно
3. ОТТОГО — здесь это местоименное наречие с приставкой, поэтому пишется слитно
4. ОТ ТОГО — здесь это предлог ОТ с местоимением ТОГО, поэтому пишется раздельно.
Задание 6. А. В каком предложении (ЗА) ТО пишется раздельно?
1. Подъем на гору тяжелый, ЗА…ТО вид открывается не¬обыкновенный.
2. Приют наш мал, ЗА…ТО спокоен.
3. Зайчонок неожиданно промелькнул и спрятался ЗА…ТО дерево.
4. Он охотно давал читать книги, никогда не требуя их назад, ЗА…ТО никогда не
возвращал хозяину книги, им занятой.
Б. В каком предложении ЧТО (БЫ) пишется раздельно?
1. Я рожден, ЧТО… Б целый мир был зритель торжества иль гибели моей.
2. Мне хотелось самому догадаться, ЧТО… БЫ посоветовали родители в такой ситуации.
3. Я очень прошу, ЧТО… БЫ вы посоветовали мне, как поступить в этой ситуации.
Чувствуя тяжесть во всем теле, Евгений напрягал силы, ЧТО …БЫ отогнать от себя
дурные мысли.
Примерный контрольный диктант
Цель работы: проверить усвоение правописания наречий, предлогов и союзов,
местоимений, я — нн в суффиксах, а также усвоение правил постановки знаков препинания
в сложном предложении, в конструкциях с однородными членами, с деепричастным
оборотом.
Воронов шел один по ярко освещенной улице, и это одиночество удивляло и пугало
его.
Он поглядывал на витрины, но ничего в них не различал вследствие непонятной
тревоги, охватившей его. Потом услышал далекие шаги. Чьи-то каблуки мерно стучали по
тротуару. Издалека навстречу шел человек. Воронову показалось, что, увидев его, человек
замедлил шаг. Сам не зная почему, Воронов тоже пошел медленнее. Человек опустил в
карман правую руку. Воронов автоматически сделал то же самое. (...)
Человек шел теперь совсем медленно. (...) Нервы Воронова в течение всего этого
времени были напряжены до крайности. (...) Когда их разделяло всего несколько метров,
человек неожиданно спрыгнул на мостовую, пересек ее и быстро пошел прочь по
противоположной стороне улицы. Воронов с облегчением посмотрел ему вслед и невольно
рассмеялся... Никто ни на кого не собирался нападать. Но оба боялись... (127 сл.)
(А. Чаковский.)
Задания творческого характера
Прочитайте мудрые мысли великих людей. Как вы понимаете их смысл? Спишите
одно из них, раскрывая скобки и объясняя знаки препинания. Напишите размышление на
одну из тем.
Любой наш недостаток простителен, нежели уловки, на которые мы идем, что (бы) его
скрыть.
(Ф.
Ларушфуко)