КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 3 КЛАСС «ШКОЛА РОССИИ» ТЕМА: «Распространённые и нераспространённые предложения. Второстепенные члены предложения». ЦЕЛЬ: 1. Закреплять знания учащихся о распространённых и нераспространённых предложениях. 2. Формировать умения устанавливать связь главных членов предложения и второстепенных. 3. Совершенствовать умения писать слова с изученными орфограммами. ОБОРУДОВАНИЕ: учебник, «тесты по русскому языку» О.В.Узорова, тетрадь по чистописанию, «Русский язык дидактический материал» Л.М.Зеленина, мультимедийная презентация. Ход урока. 1. Организация, сообщение цели урока. - Какое предложение слушать приятнее: распространённое или нераспространённое? -Почему распространённое предложение воспринимать на слух приятнее? II Повторение правил. Индивидуальная работа. 1. «Дидактический материал» Списывание стр. 28 Упр.40 ( Недеров, Бирюкова, Абдурахманов) 2. Тест-стр.31 Упр 13. (1ряд) 3. Вопросы для всех: - Что такое предложение? - Какие бывают предложения по цели высказывания? - Какие предложения называются повествовательными? - Какие предложения называются вопросительными? - Какие предложения называются побудительными? -Что называется грамматической основой предложения? - Какие предложения называются распространёнными? -- Какие предложения называются нераспространёнными? 4. Проверка тестов. ( по экрану) Слайд1 III. ЧИСТОПИСАНИЕ 1. стр. 3 – (экран слайд 2) эк– Что вы знаете о букве О? - ( слайд 3) Какое соединение показано на 1-3 строчках? - Выполните соединение. - Какое соединение с буквой «О» используют при написании слогов на 4 строке? -Выполните соединение под стрелкой? 2. (слайд 4) Рассмотрите рисунок. - Из какой сказки герой у нас на экране? - Кто помнит слова, которые говорила лиса петушку? - (слайд 5) Прочтите слова. - Обведите соединения с буквой «О». - О ком это предложение? -Это будет? (подлежащее) - Что говорится о петушке? -Это будет? ( ПРАВИЛО: несколько сказуемых при одном подлежащем называется однородными членами предложения) - Это предложение распространённое или нераспространённое? 3. –Кто догадался, какова тема нашего урока? ( слайд 6) ТЕМА УРОКА IV. Работа по теме урока. 1.Списывание по карточки текста ( Недеров, Бирюкова, Абдурахманов) (слайд 7) Работа с текстом. Красив русский лес осенью! Тихо падают с д..рев..ев лист..я. Лес опустел. Птицы ул..тают в тёплые края. Шуршит под н..гами сухая л..ства. - Объясните пропущенные орфограммы. (слайд 8) - Найдите в тексте нераспространённое предложение. - Почему вы считаете, что оно нераспространённое? - Какими частями речи выражены подлежащее и сказуемое? - Найдите предложение, в котором сказуемое выражено не глаголом. (слайд 9) –Запишите его. -Подчеркните подлежащее и сказуемое. - Назовите основу предложения. - Какой второстепенный член в этом предложении поясняет подлежащее? - Как его найти? - Какой второстепенный член поясняет сказуемое? ИТОГ: Как установить связь между главными и второстепенными членами предложения? 2. Работа по учебнику. Стр. 67 Упр.32 (1,2) (3) –самостоятельно -проверка V. Итог - Какие предложения называются распространёнными? -- Какие предложения называются нераспространёнными? - Что называется грамматической основой? (слайд 10)