Практические задания по курсу «Культура речи»

Практические задания по курсу «Риторика». Грамматические нормы. В1
1. Определите род имени существительного:
Перу,
гороно,
кафе,
цеце,
кофе
2. Поставьте существительное в форму множественного числа:
тенор,
доктор,
бухгалтер,
слесарь.
3. Поставьте существительное в форму Р.П. мн. ч.:
простыня,
войско,
солдат,
гусар.
4. Поставьте глагол во все возможные формы (я, ты, он, мы, вы, они)
хотеть,
жечь
беречь
5. Поставьте прилагательное во все возможные формы сравнительной и превосходной
степени:
глубокий,
рыжий
невероятный
6. Найдите неправильно употребленные грамматические формы, исправьте их:
1) Концерт окончился выступлением лауреата первой премии
2) Вчера ты был более весел, сегодня что-то странное с тобой происходит.
3) Более четырехста участников конференции подписало обращение к президенту.
4)При ревизии обнаружилось, что не хватает шестнадцать колец.
5) Большинство людей потеряли надежду получить обещанную жилплощадь.
7. Поставьте числительное 425 в формы:
И.п.
Р.п.
Д.п.
П.п.
Практические задания по курсу «Риторика». Грамматические нормы. В2
1. Определите род имени существительного:
пенсне,
гуашь,
авеню,
Гоби,
пони
2. Поставьте существительное в форму множественного числа:
кабель,
катер,
кузов,
вызов.
3. Поставьте существительное в форму Р.П. мн. ч.:
ясли,
кеды
мандарин,
валенок
4. Поставьте глагол во все возможные формы (я, ты, он, мы, вы, они)
колыхать,
победить
утверждать
5. Поставьте прилагательное во все возможные формы сравнительной и превосходной
степени:
белый,
липкий
лёгкий
6. Найдите неправильно употребленные грамматические формы, исправьте их:
1) Проходил полдня в новых туфлях – опять мозоль заболел.
2) Такой зонт более женский, чем мужской.
3) Более полтораста солдатов погибло, защищая эту переправу.
4) В ночь между одиннадцати и двадцати четырех часов я находилась дома.
5) Детство и юность Евгении Павловны прошло в Башкирии.
7. Поставьте числительное 978 в формы:
И.п.
Р.п.
Д.п.
П.п.
Практические задания по курсу «Риторика». Грамматические нормы. В3
1. Определите род имени существительного:
купе,
Онтарио,
кресло-кровать,
альма-матер
какао
2. Поставьте существительное в форму множественного числа:
перепел,
актер,
детектор,
директор.
3. Поставьте существительное в форму Р.П. мн. ч.:
брелок,
апельсин,
бармен
погон.
4. Поставьте глагол во все возможные формы (я, ты, он, мы, вы, они)
пестреть,
отвлечь
кроить
5. Поставьте прилагательное во все возможные формы сравнительной и превосходной
степени:
легкий,
строгий
вкусный
6. Найдите неправильно употребленные грамматические формы, исправьте их:
1)На постоянную работу требуются квалифицированные токаря и слесаря.
2) Он из нас был самый честнейший, самый лучший, самый умный.
3) К двухстам граммов раствора добавьте пятьдесят граммов смеси.
4) Двадцать двое суток продолжались поиски пропавшей группы студентов.
5) Основную часть финансирования было осуществлено администрацией города.
7. Поставьте числительное 356 в формы:
И.п.
Р.п.
Д.п.
П.п.
Практические задания по курсу «Риторика». Грамматические нормы. В4
1. Определите род имени существительного:
«Юманите»,
дитя,
метро,
фрау,
Ай-Петри
2. Поставьте существительное в форму множественного числа:
бухгалтер,
рефлектор,
шофер,
профессор
3. Поставьте существительное в форму Р.П. мн. ч.:
яблоня,
башня,
грамм,
помидор
4. Поставьте глагол во все возможные формы (я, ты, он, мы, вы, они)
поглотить,
навлечь
сберечь
5. Поставьте прилагательное во все возможные формы сравнительной и превосходной
степени:
длинный,
долгий
горький
6. Найдите неправильно употребленные грамматические формы, исправьте их:
1) В универмаге был богатейший ассортимент модных вещей
2) Первее всего нужно доделать то, что мы начали.
3) Трехстам шестидесяти депутатам были предоставлены особые полномочия.
4) Выяснилось, что разрушение произошло из-за неисправности обоих несущих конструкций.
5) Он знакомился с разными людьми, отличающихся между собой характерами и судьбами.
7. Поставьте числительное 249 в формы:
И.п.
Р.п.
Д.п.
П.п.