Конспект урока по русскому языку в 5 классе Виды глагола.

Конспект урока по русскому языку в 5 классе
Виды глагола.
Тип урока: Урок усвоения новых знаний.
Цель: научиться определять вид глагола.
1.Организационный момент.
2.Беседа, актуализация знаний.
-Мы с вами изучаем раздел науки о языке, который называется морфология. Кто
помнит, что изучает этот раздел? (ответы)
-Какие части речи вы знаете?
-Чем различаются самостоятельные и служебные части речи?
-Мы недавно начали изучение одной из главных частей речи – глагола. Давайте
вспомним, что он обозначает и на какие вопросы отвечает? (ответы)
-Перед вами текст. Давайте прочитаем. (слайд)
-О чем этот текст?
-Объясним постановку тире в первом предложении.
-Сейчас пусть каждый из вас найдет в тексте глагол, выпишет его в тетрадь и
определит все его грамматические признаки.
3.Сообщение цели и задач урока.
Мы вспомнили основные морфологические признаки глагола. Сегодня мы узнаем еще
об одном признаке глагола, о виде глагола.
4.Изучение нового материла.
-Посмотрим на слайд. Под какой картинкой подпишем «Дети решают задачу», а под
какой «Дети решили задачу»?
-На первой картинке мальчик делает игрушку, а на второй уже сделал игрушку.
-На первой картинке мальчик ловит рыбу, а на второй уже поймал.
-Обратите внимание, один глагол обозначает действие, которое уже завершено, а
другой глагол обозначает действие, которое происходит сейчас.
-Запишем три пары этих глаголов.
Решают – решили
Делает – сделал
Ловит – поймал
-Зададим вопросы к этим глаголам.
Что делают?
Что сделали?
Что делает?
Что сделал?
Незаконченность действия
Законченность действия
Несовершенный вид
Совершенный вид
-Посмотрим на таблицу.
Время
Прошедшее
Настоящее
Будущее
Несовершенный вид
Бежал
Бегу
Буду бежать
Совершенный вид
Прибежал
Прибегу, прибежать
-У глаголов какого вида есть только два времени? Как вы думаете, почему? (В
настоящий момент речи действие совершается, а завершится оно в будущем или уже
совершилось в прошлом).
5. Составление алгоритма.
-Итак, мы сказали, что глаголы бывают совершенного и несовершенного вида. Теперь
составим алгоритм определения вида глагола.
Задаём вопрос к глаголу.
Что делать?
Несовершенный вид
6. Закрепление изученного.
Упражнение 645, устно, по цепочке.
7. Физминутка.
8.Видовые пары.
Что сделать?
Совершенный вид
-А теперь попробуем
совершенного вида.
от
глагола
несовершенного
вида
образовать
глагол
Кричать – крикну
Жечь - сжечь
-При помощи чего образовали совершенный вид? (приставка, суффикс)
9.Работа с учебником. (по вариантам)
1 вариант – Упражнение 648
2 вариант – Упражнение 649 (в это время у доски разборы, решают – фонетический,
поймал рыбу - морфологический)
10. Подведение итогов, выставление оценок.
Мы узнали, что глаголы могут быть совершенного и несовершенного вида. Как их
различить? (ответы)
11. Домашнее задание.
&111 Упражнение 646, разборы!!!
МОУ Вагайская СОШ
Конспект урока русского языка на тему
«Виды глагола»
5 класс
Учитель: Фабрикова С.В.