П Р О Г Р А М М А - Государственный университет морского и

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МОРСКОГО И РЕЧНОГО ФЛОТА
ИМЕНИ АДМИРАЛА С.О. МАКАРОВА»
Кафедра русского языка
ПРОГРАММА
вступительных испытаний
по дисциплине «РУССКИЙ ЯЗЫК»
Санкт-Петербург
2013 год
Вступительное испытание по русскому языку проводится для абитуриентов всех
факультетов университета в форме тестирования. Тест содержит 25 заданий, проверяющих знания в соответствии с программой Единого государственного экзамена по
русскому языку
Тест для абитуриентов
Вариант № 7
1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) знАмение
2) избАлованный
3) исчерпАть
4) дозвОнимся
2. В каком предложении вместо слова взрывной нужно употребить слово взрывчатый?
1) Взрывной волной были разбиты все стекла соседнего дома.
2) Нужно следить за тем, чтобы дети не играли со взрывными предметами.
3) Военные без особых усилий сумели обезвредить взрывное устройство.
4) Взрывной характер Ильи мешал гостям сосредоточиться и понять, что он хочет им сказать.
3. В каком значении употребляется слово лицо в предложении?
Ландшафт во всей его сложности и совокупности – это не просто лицо земли, лицо
страны, но и лицо данного общества.
1) передняя сторона дома, строения, сооружения; фасад.
2) отдельный человек в обществе, индивидуум.
3) индивидуальный облик, отличительные черты кого -, чего–либо.
4) обращенная наружу (лицевая) сторона чего-либо.
4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения:
Играя в шахматы,
1) развиваются мыслительные способности.
2) мне не было равных.
3) вы учитесь логическому мышлению.
4) необходимо внимание.
5. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) В ''Вишневом саде'' есть и грустное, и смешное, и трагичное.
2) Журналисты получили ответы на все интересующие их вопросы.
3) Мы увлекаемся и любим посещать выставки филателистов.
4) Сюжет рассказа интересен во многих отношениях.
1.
Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Благодаря усилиям врачей эпидемии гриппа удалось избежать.
2) В Москве состоялось совещание директоров школ по вопросам, касающихся выпускных
экзаменов.
3) Как бы мы ни мечтали о будущем, оно все равно остается неизвестным.
4) Документами, приобретающими все большее значение, являются портреты родственников декабристов.
7. В каком ряду во всех словах в корне пропущена безударная проверяемая гласная ?
1) покл…нение, ст…пендия, предпол…жение
2) пер…одический, амн…стировать, умн…жать
3) д…агноз, происх…дить, пож…леть
4) приг…ревшая, сп…сать, в…стибюль
8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) и…коренить, бе…жалостный, чре…мерный
2) сверх…зобилие, с…змала, без…сходный
3) пр…небречь, пр…пятствие, пр…старелый
4) в…южный, с…емка, от…явленный
9. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
1) чере..чур, бе..жалостный, ра..мешать
2) пр..зидиум, пр..вилегии, беспр..кословно
3) без..сходный, пред..дущий, раз..скивающий
4) лис..я (нора), под..ем, интер..ер
10. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ь?
1) он расколет…ся, сплош…, выйти замуж…
2) мне не удаст…ся, нельзя согласит…ся, тиш…
3) с плеч…, около дач…, ноч…
4) отреж…те, спряч…те, отмет…те
11. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишутся буквы ЛЛ?
1) и…юминация, ба…ада, а…ея, ба…юстрада
2) инте…ект, ба…аст, га…ерея, бестсе…ер
3) капи…яр, ба…он, апе…яция, а…игатор
4) ко…ега, баци…а, арти…ерия, бе…орусский
12. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
1) Умей жить и тогда, когда жизнь становится (не)выносимой.
2) Злая старуха всегда (не)долюбливала соседку.
3) Лодка приближалась к тому месту, где (не)защищенное от ветра море кипело и металось
во мраке.
4) Где-то среди звезд затерялось маленькое, (не)яркое созвездие Стожары.
13. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
1) (В)СКОРЕ мы вышли на поляну, (И)ТАК обрадовались долгожданному отдыху, что тут же
поспешили снять рюкзаки.
2) (ПО)ТОМУ, как говорил собеседник, было понятно, что он ТО(ЖЕ) волнуется.
3) На дворе от надвигающейся (ОТО)ВСЮДУ растительности стало КАК(БУДТО) теснее.
4) Иногда бродишь (В)СЛЕПУЮ по дому и тратишь (ПО)ПУСТУ время.
14. В каком ряду все слова пишутся через дефис?
1) куда(же), (по)мужски, (воздухо)плавание, (поп)музыка
2) откуда(то), (в)третьих, (по)дилетантски, (пол)листа
3) (вице)мэр, где(либо), (крово)обращение, (из)под
4) (музей)квартира, надо(ли), (по)европейски, (на)лево
15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется
буква И?
Ель Н(1)когда Н(2) плачет, Н(3)кому Н(4) кланяется.
1) 1, 2
2) 2, 4
3) 1, 3
4) 1, 2, 3, 4
16. Укажите правильное утверждение о пунктуации в данном предложении:
В окна с улицы лился глухой шум ( ) и летела пыль.
1) простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
3) простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
4) сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна, так как части сложного предложения имеют общий второстепенный член.
17. На месте каких цифр должны стоять запятые в данном ниже предложении?
Он всегда вставал рано (1) стараясь (2) видимо (3) начать жить с восходом солнца.
1) 1,2,3
2) 1
3) 1,3
4) 2,3
18.
Какой вариант ответа показывает правильную расстановку запятых в предложениях?
К удивлению мальчиков (1) примешивались испуг и растерянность. К удивлению
мальчиков (2) дорога оказалась не столь утомительной. С одной стороны (3) дороги
приближались наши войска. С одной стороны (4) предложение поехать в деревню выглядело заманчивым.
1) 1,2,3,4
2) 2,3
3) 1,4
4) 2,4
19. Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. (Знаки
препинания не расставлены.)
1) Вечером Вадим ушел в свою комнату и сел перечитывать письмо и писать ответ.
2) Больше я ничего не слышал так как незаметно для себя уснул.
3) Он подошел к окну и увидел одни трубы да крыши.
4) Я мечтаю увидеть картины Рембрандта или Тициана.
20. Укажите правильное объяснение постановки тире в данном предложении.
С 40-х годов XX века для изучения интонации стали использовать звукоанализирующую аппаратуру – появилась возможность применять и более точную форму записи, детально показывающую особенности мелодики, темпа и тембра речи.
1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.
2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на результат того, о чем говорится в первой части.
3) Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.
4) Во второй части бессоюзного сложного предложения выражено противопоставление по
отношению к содержанию первой части.
21. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Сочетание лексического и грамматического значений (1) может образовывать сложные смысловые образы (2) анализ которых (3) позволяет глубже проникнуть в содержание
стихотворения.
1) 1
2) 2
3) 2, 3
4) 2, 4
22. На месте каких цифр должны стоять запятые в данном ниже предложении?
Лещинский побежал за ними (1) и (2) когда был уже близко (3) услышал другой выстрел (4) раздавшийся справа.
1) 1, 2, 3, 4
2) 2, 3, 4
3) 2, 4
4) 1, 3, 4
23. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения
НЕЛЬЗЯ заменить причастным оборотом?
1) Комендант, которого сопровождал офицер, вошел в дом.
2) Дом, который подожгли снарядом, горел.
3) Экзамены, которые начались в начале месяца, продлятся до его конца.
4) Деревня, через которую мы проходили, показалась нам знакомой.
24.
В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился
текст?
А. Европа – колыбель культуры, а Греция – колыбель европейской цивилизации.
Б. Раздвинулась историческая перспектива, открылось богатство и разнообразие культур.
В. Когда были прочтены египетские и клинописные письмена, когда была открыта цивилизация острова Крит, а в Туркмении, Ираке, Испании, Сахаре были найдены следы одной
из величайших технологических революций, в результате которой человечество перешло к оседлому образу жизни, наши представления о прошлом во многом изменились.
Г. Это мнение казалось непоколебимой истиной до тех пор, пока не началась эпоха археологических открытий.
1) А, В, Б,Г
2) Б, В, А, Г
3) В, А, Г, Б
4) А, Г, В, Б
25. Какое средство выразительности речи используется в данном предложении?
«И страна березового ситца не заманит шляться босиком» (С.А. Есенин).
1) метонимия
2) синекдоха
3) эпитет
4) перифраз