Задания к теме

Употребление видо-временных форм (в «прямых» значениях)
Употребление формы решает в своей прямой функции
Ответьте на «нехитрые» вопросы, используя подсказки в скобках.
Что ты делаешь? (vizsgára készülök, ebédet főzök, rendet rakok a fürdőszobában,
fésülködök, inget vasalok, tévét nézek, mosogatok)
Что делает Маша (internetezik, képeket nézeget, a blúzát mossa, a körmét lakkozza, verset
ír)
Употребление форм типа решал  решил / будет решать  решит в своих прямых
функциях
ЕДИНИЧНОЕ ДЕЙСТВИЕ
Переведите предложения по образцу. Обратите внимание на значение процессности
глаголов НВ и на значение результативности («законченности») глаголов СВ.
Образец: Szergej könyvet olvas Сергей читает книгу Сергей прочитал книгу Сергей будет
читать книгу Сергей прочитает книгу.
Házat építünk.
Számítógépet javítok.
Egy elbeszélést fordítok.
Almát eszem.
Léna SMS-t ír.
Aszpirint veszek a gyógyszertárban.
E-mail-eket küldünk a barátainknak.
Krumplit pucolok.
Anna Szergejevna dolgozatokat javít.
Отреагируйте на вопросы по образцу. Обратите внимание на процессное значение
глагола НВ и на перфектное значение глаголов СВ.
Образец: Он все еще пишет письмо? → Нет, он его уже написал.
Папа все еще редактирует свою статью? →
Коля все еще учит географию? →
Бабушка все еще обедает? →
Внук все еще рисует космический корабль? →
Ваня все еще ест первое? →
Ответьте на вопросы по образцу.
Образец: Петя уже прочитал детектив? → Да, правда, он читал его целых два месяца /
очень долго /две недели.
1
Они наконец построили свой дом? →
Катя сшила уже новое платье? →
Мишенька уже вырезал фигурку? →
Ответьте на вопросы по образцу. Обратите внимание на процессное значение глагола
НВ и на перфектное значение глаголов СВ.
Образец: Он уже перевел статью? → Нет, по-моему он еще долго будет ее переводить.
Папа уже починил DVD-плеер? →
Ты уже вымыл машину? →
Преподаватель объяснил уже это правило? →
Твоя сестра выбрала уже подходящие туфли? →
Вы выяснили уже все спорные вопросы? →
Вы уже уговорили его показаться врачу? →
Дополните диалоги, уточняя, долго ли ваш собеседник занимался данным
действием.
- Наконец-то я проверил свою работу. – А ты долго ее ___________________________?
- Наконец-то я собрал принтер. – А ты долго его ________________________________?
- Наконец-то я повторил этот материал. – А ты долго его __________________________?
- Наконец-то я переписал эту лекцию. – А ты долго ее ____________________________?
- Наконец-то я подготовился к контрольной. – А ты долго к ней ____________________?
Переделайте предложения по образцу.
Образец: Милиция разыскивала эту машина два дня → За два дня милиция разыскала
эту машину.
Дядя отдыхал на курорте три недели. →
Мальчик переписывал свое сочинение целых три часа. →
Мальчик повторял старые слова полчаса. →
Писатель перерабатывал свой роман полгода. →
Сделайте по образцу.
Образец: – Сколько времени вы делали эту работу? Два часа? – Да, я делал её два
часа, но можно было её сделать и за час.
1. Сколько времени она готовила обед? Три часа? 2. Сколько времени дочь учила
новые слова? Полчаса? 3. Сколько времени сын выполнял домашнее задание? Три
часа? 4. Сколько времени вы готовились к докладу? Два месяца? 5. Сколько времени
ваш брат писал дипломную работу? Полгода? 6. Сколько времени вы переводили
статью? Целый месяц? 7. Сколько времени девочка мыла посуду? Полчаса? 8. Сколько
времени мы читали этот роман? Две недели? 9. Сколько времени она выбирала себе
туфли в магазине? Час? 10. Сколько времени врач осматривал больного? Полчаса? 11.
Сколько времени рабочие строили этот бассейн? Пять лет?
2
Решите, в каких предложениях выражается, что действие просто не имело места, а в
каких предложениях сообщается о том, что ожидаемое действие не имело места.
Прости, что я не позвонил вчера, мне просто было не до этого.
Что правда, то правда: вчера я не звонил маме.
Говорят, что я плохо исполняю эту песню, но эту песню я не пел.
Почему ты не спел эту арию, все так просили тебя!
Олег присутствовал на конференции, но с докладом не выступал.
Знаменитый ученый так и не выступил на симпозиуме.
Мальчик не выучил стихотворение – вот и получил заслуженную двойку.
«Это мы не проходили, это нам задавали.»
Я сегодняшнюю газету не читал.
Признаюсь, я не прочитал вашу рукопись.
Ситуации с несколькими единичными действиями
Параллельные действия
Переведите на венгерский язык. Определите значение НВ глаголов.
1. Пока вы будете встречать Ольгу на вокзале, я буду готовить всё к вашему приходу
дома. 2. Пока Олег слушал музыку, Ирина варила кофе. 3. Пока Андрей ехал домой, он
читал газету. 5. В то время как школьники осматривали выставку, учитель рассказывал
им об экспонатах. 6. Когда профессор читал лекцию, студенты внимательно слушали. 7.
Чем дальше мы отъезжали от родного города, тем грустнее становилось на душе. 8.
Чем упорнее Петя занимается, тем лучше знает язык.
Переведите на русский язык.
1. Te mit csináltál, amíg a többiek dolgoztak? 2. A gyerekek játszottak a kertben, amíg a
szüleik festették a kerítést. 3. Amíg a vacsorát készítettem, a családom tévét nézett. 4. Amíg
te a leckédet csinálod, addig én ezt az orosz cikket fogom angolra fordítani.
К следующим парам ситуаций подберите субъекты и составьте предложения по
образцу. Потом повторите предложения в будущем времени.
Образец: слушать радио+смотреть телевизор → Миша слушал радио, а Марина
смотрела телевизор. (Миша будет слушать радио, а Марина будет смотреть телевизор.)
играть+отдыхать, читать + решать, разговаривать по телефону + мешать, мыть полы +
спать, беседовать о литературе + спорить о футболе, купаться в реке + загорать,
готовить машину к путешествию + укладывать чемодан, вспоминать юность + говорить
о кулинарных рецептах
3
Цепь результативных действий
К следующим парам ситуаций подберите субъекты и составьте предложения по
образцу. Потом повторите предложения в будущем времени.
Образец: встать + подойти к окну → Старик встал и подошел к окну. (Старик встанет и
подойдет к окну.)
осмотреть больного + прописать лекарство, войти в комнату + поздороваться, принять
снотворное + лечь спать, помыть ребенка + уложить спать, включить компьютер +
проверить почту, разорвать письмо + выбросить в корзину, зажечься + вскочить,
грянуть + пойти, взглянуть + понять
Ситуация т.н. неполной одновременности
К следующим парам ситуаций подберите субъекты и составьте предложения по
образцу. Потом повторите предложения в будущем времени (если нужно с
изменениями).
Образец: лежать в полусне + зазвонить → Я лежал в полусне, когда зазвонил телефон.
(Конечно, я буду лежать в полусне, когда зазвонит телефон.)
дописывать контрольную + раздаться, принимать душ + позвонить в дверь,
перелистывать свежую газету + подбежать, смотреть футбол + начать приставать с
глупыми вопросами
Одно действие (выраженное в придаточной части сложного предложения глаголом
СВ) является пределом продолжительности другого действия, выраженного
глаголом НВ
Переведите на русский язык. Полученные предложение транспонируйте в будущее
время.
Addig dolgoztam, míg el nem fáradtam.
A férfiak vicceket meséltek, míg a háziasszony be nem jött a szobába.
Addig kártyázott, míg az összes pénzét el nem veszítette.
A kutatóintézetben dolgozatt, amíg ki nem rakták.
A gyerek addig olvasott, míg be nem ment a szobába az anyja és el nem vette tőle a könyvet.
Конативная разновидность конкретно-процессного значения НВ
Переведите на русский язык. Подчеркнутым словам или словосочетаниям должны
соответствовать русские глаголы НВ, выражающие попытку достигнуть результата.
Единицам, отмеченным двойным подчеркиванием, должны соответствовать русские
глаголы СВ, выражающие достижение результата (или его отсутствие).
Győzködtem, de nem tudtam meggyőzni.
4
Felvételizett a tanárképző főiskolára, de nem vették fel.
Próbáltam felidézni a nevét, de nem jutott eszembe.
Tudakozódott, hogy mikor érkezik a vonat, de nem sikerült megtudnia.
A rendőrség próbálta elfogni a gyilkost, de végül sem sikerült elfognia.
Kergettük, de nem értük utól.
Próbáltam megfejteni a találós kérdést, de nem ment.
Próbáltam neki megmagyarázni, hogy kell a szövegszerkesztőt használni, de nem jártam
sikerrel.
Minden módon próbálta elkerülni a volt menyasszonyával való találkozást, de nem sikerült
neki.
Próbáltak megölni, de nem sikerült nekik.
Выражение подчеркнутой длительности глаголами СВ
Вставьте в предложения подходящие по смыслу глаголы с приставкой про- или по-.
Я еще ______________, потом обязательно встану.
Мать долго не приходила, и маленькая дочка ______________ до самого вечера.
Девочка упала, ______________, потом успокоилась.
Больной ______________ в больнице недель, наверное, пять-шесть.
Он пришел домой на рассвете, лег спать и ______________ весь день.
Я еще ______________, потом отдохну.
Дети увлеклись и ______________ в футбол до вечера.
Болезнь у друга очень серьезной – он ______________ целый месяц.
Друзья так увлеклись рассказами, что ______________ до глубокой ночи.
Болезнь ваша несерьезная: вы ______________ пару дней, и все пройдет.
ПОВТОРЯЮЩИЕСЯ ДЕЙСТВИЯ
Определите, как выражено значение повторяемости действия.
1. Идти по завалам было трудно, каждые десять минут мы проверяли направление по
компасу. 2. Синцов все три года писал Маше регулярно два раза в месяц. 3. Ноябрь и
что ни день шли дожди. 4. Мальчик помогал старикам и женщинам, подавал им сетки
и чемоданы. 5. Надя появлялась дома только к ночи, и отец с матерью видели её лишь
перед сном. 6. Приезжая в Москву, Лосев навещал земляков. 7. Как только Павел
оставался наедине с нами, речь заходила о женщинах. 8. Едва трактор преодолевал
несколько расчищенных метров, как за ним ломался лёд. 9. Слёзы стояли в её
прекрасных глазах, и лицо то бледнело, то вспыхивало. 10. Экзамены он сдавал на
"удовлетворительно". 11. Дима завтракал минут тридцать. За это время прочитывал
свежую газету.
5
Выберите глагол нужного вида. Объясните свой выбор. Полученные предложения
транспонируйте в будущее время.
1. Сегодня Юля (покупала – купила) на ужин сыр и фрукты. 2. Обычно я (вставал – встал)
в семь часов, а (ложился – лёг) спать в одиннадцать часов. 3. Саша (получал – получил)
письмо от матери каждую неделю. 4. Вчера он (ложился – лёг) спать в девять часов. 5.
Нина (приглашала – пригласила) нас в гости несколько раз. 6. Вчера Валя (теряла –
потеряла) ключ. 7. Игорь обычно (покупал – купил) фрукты в этом магазине. 8. Лена
часто (теряла – потеряла) тетради, но потом всегда (находила – нашла) их. 9. Он много
раз (покупал – купил) ей розы, а сегодня (покупал – купил) лилии. 10. Летом я каждый
день (делал – сделал) гимнастику на воздухе. 11. Алла часто (посылала – послала)
письма домой.
Выразите удивление, недоумение по поводу данного высказывания, изменив вид
глаголов. Употребите их в неограниченно-кратном значении.
Образец: Сегодня он не забыл пропуск. – Странно (этого не может быть,
удивительно, это на него не похоже), обычно (часто, нередко и т. д.) он забывает
свой пропуск.
1. Сегодня мы не встретили Сашу в библиотеке. 2. В воскресенье они не приехали на
дачу. 3. Сегодня учительница не принесла на урок карту. 4. Вчера Сергеев не пришёл на
занятия волейбольной секции. 5. Сегодня вечером он не прочитал газету. 6. Мама
сегодня не заметила беспорядка на моём письменном столе. 7. В этой ситуации с ним
не случилось ничего необычного. 8. На этот раз Марина поступила необдуманно.
Суммарное значение СВ
Выберите подходящую видовую форму и объясните употребление видов.
Девушка несколько раз (перечитывала-перечитала) записку и засмеялась
Учитель два раза (прочитывал-прочитал) текст, и дети стали писать изложение.
Несколько раз (сверкала-сверкнула) молния, прогремел гром и пошел сильный дождь.
Перед сном мать несколько раз (целовала-поцеловала) ребенка.
Учитель дважды (подчеркивал-подчеркнул) ошибку красным.
Возразите собеседнику, употребив глагол в суммарном значении.
Образец: Наверное, Наташа знает, что время лекции изменилось. (повторить). – Да нет!
Я пять раз ей повторил. Она запомнила.
1. Возможно, ты ошибся при наборе номера телефона. (набрать номер) 2. Может быть,
ты плохо расслышал номер дома. (переспросить) 3. Скорее всего, ты забыл билеты на
письменном столе. (проверить) 4. Возможно, ты неправильно понял смысл записки.
(перечитать) 5. Может быть, ошибка где-то в расчётах? (проверить) 6. Почему ты не
нашёл этот дом? Наверное, не дошёл до конца улицы? (пройти) 7. Ты уверен, что
звонок не работает? (нажать)
6
Ситуации с несколькими повторяющимися действиями
Вернитесь к заданиям, связанным с несколькими единичными действиями и
поэкспериментируйте, как они ведут себя в ситуации повторяемости.
Внимание! наглядно-примерное и потенциальное значение СВ квалифицируется нами
как «переносное значение» и как таковое, трактуется в разделе Категория времени.
ОБОБЩЕННЫЙ ФАКТ
Укажите глаголы НВ в общефактическом значении. Определите, направлено ли
внимание говорящего на сам факт действия или на его результат.
А)
1. – Вы уже переводили это текст? – Да, переводили. – Нужен ли для перевода какойнибудь специальный словарь? 2. – Посоветуйте, какую книгу взять! – Вы читали "Мы"
Замятина? – Нет, не читал. – Советую прочитать. 3. – Вы ходили вчера к Ивану
Петровичу? – Ходила, а что? – Как он себя чувствует? 4. – Анна Ивановна, мы будем и
переводить, и пересказывать текст? – Только пересказывать. 5. – Ты купил "Словарь
пословиц и поговорок?" – Да, купил. – Разреши мне посмотреть.
Б)
1. – Что было сегодня на первом занятии? – Читали текст и выписывали новые слова. –
Ты всё записал? – Да. – Дай, пожалуйста, твою тетрадь! 2. – Что было вчера на вечере?
– Выступали интересные чтецы и исполнители народных песен. 3. – Что было вчера на
вечере? – Петр Ильич читал стихи Галича.
В)
1. – Чем ты занимался в библиотеке? – Подбирал литературу к своему докладу. 2. – Что
ты делал утром? – Наводила порядок в квартире. 3. – Чем ты была занята вечером? –
Принимала гостей. 4. – Ты был свободен вчера? – Нет, я ездил на вокзал, встречал
сестру.
Переведите на русский язык. Сравните пары предложений с точки зрения
употребления видов.
Szedtél már szét valaha is egy számítógépet? Na, szétszedted a gépedet, megtaláltad a
hibát?
Fordítottál már verset? Lefordítottad ezt a négysoros verset?
Hívtál már meg egy lányt/fiút étterembe? A végén meghívtad Szását az étterembe?
Sütöttél már palancsintát? Hány húsos palacsintát sütöttél?
Hívtad már ki a mentőket súlyos beteghez? Kihívtad végül a mentőket?
Gyújtottál már tábortüzet esőben? Meggyújtottad a tüzet, hozhatom a bográcsot?
Rendeltél már repülőjegyet Interneten? Megrendelted a jegyeket Rómába?
Kóstoltál már scsit? Megkóstoltad már a borscsot?
Szedted már ezt a gyógyszert, nincsenek mellékhatásai? Bevetted már a gyógyszeredet?
7
Ответьте на вопросы, подтверждая, что действие имело место.
Образец: - Обсуждение доклада уже было? – Да, доклад обсуждали в четверг.
У врача был прием?
У студентов были экзамены?
Этот ноутбук был в ремонте?
Ты уже слышал этого певца? (выступить-выступать)
Ты уже видел фильм «Аватар»? (показать-показывать)
Какие вопросы вы зададите в следующих ситуациях? Употребите глагол нужного
вида из скобок в прошедшем времени.
1. Я звоню маме домой, хочу узнать, готов ли обед.
.................................................................?
(готовить – приготовить)
2. Мама приходит домой, и видит, что ваза разбита.
..................................................................?
(разбивать – разбить)
3. Ваш знакомый покупает новую книгу и показывает вам.
..................................................................?
(читать – прочитать)
4. Папа хочет узнать, готов ли у сына домашнее задание по химии.
..................................................................?
(решать – решить)
5. Вы приходите домой, окна закрыты, в комнате очень душно.
...................................................................?
(открывать – открыть)
6. Вы приходите домой и хотите узнать, была ли у вас ваша подруга.
...................................................................?
(приходить – прийти)
7. Вы не находите своих книг на полке.
....................................................................?
(брать – взять)
Переведите на русский язык следующие предложения. Обратите внимание на то, что
вопрос направлен не на факт совершение действия, а на какие-то другие
обстоятельства.
Ki mosogatott, hol van a mosogatószivacs?
Ki takarított a szobámban? Fontos iratok tűntek el.
Ki zárta be a szekrényt? Eltört a kulcs.
Ki fordította ezt a cikket? Tele van hibával.
Tetszik a frizurád. Ki nyírt?
Nagyon elegáns a tapéta ebben a szobában. Ki választotta?
Nagyon finom a pirog. Ki sütötte?
Nagyon jó lett az órarend. Ki állította össze?
8
Общефактическое употребление НВ в отрицательных
предложениях
На вопросы дайте отрицательные ответы по образцу.
Образец: - Кто взял со стола журнал? – Я не знаю, кто взял, я не брал.
Кто вырвал страницу из книги?
Кто включил телевизор?
Кто передвинул кресла?
Кто унес отсюда стул?
Какой дурак открыл окно – на улице мороз?
Марина в страшном состоянии. Кто ее обидел?
Кто повесил эту картину сюда? Ты?
Слушай, это ты рассказал всем о случившемся?
Общефактическое употребление НВ для выражения
аннулированности результата действия
Переведите на венгерский язык. Объясните ситуацию.
Оперированный утром вставал (вот почему у него подскочила температура).
Ночью в бочке замерзала вода (в ней все еще плавают льдинки).
Кто-то брал мою книгу (закладка пропала).
Сегодня утром к нам приходил Андрей (жаль, что тебя не было, вы давно хотели
поговорить).
– Ты включал телевизор? – Включал. Он работает нормально. Утром приходил мастер
и отремонтировал его.
Вставьте вместо точек глагол нужного вида. Объясните свой выбор.
Слова для справок: брать/взять, оставлять/оставить, отвыкать/ отвыкнуть
надевать/надеть, включать/включить, снимать/снять, вставать/встать.
1. Я читал эту книгу, но у меня её сейчас нет: я _____________________ её у друга. 2. У
меня есть эта книга. Но сейчас я не могу её вам дать, потому что её
_____________________ мой друг. 3. Врач сказал, что тебе нужно лежать. Почему ты
стоишь у открытого окна? Почему ты _____________________ 4. Я вижу, что ты сам взял
почту из почтого ящика. Зачем ты _____________________? Ведь врач сказал, что тебе
нужно лежать. 5. Почему ты _____________________новый костюм? Разве сегодня
праздник? 6. Твой костюм висит не на месте. Ты его _____________________? 7. Мать
вышла ненадолго из дому и _____________________ мальчика у соседки. 8. Мальчика
не было некоторое время дома: мать _____________________ его у соседки. 9.
Подойдя к дверям, я услышал музыку: это мой сын _____________________ радио. 10.
Почему утюг горячий? Кто его _____________________? 11. На стене нет картины. Вы не
знаете, зачем её _____________________? 12. Несчастный молодой человек однажды
уже _____________________ от наркотиков, а сейчас опять сидит на игле.
9
Общефактическое употребление НВ в перфектном значении
Отреагируйте на вопросы, сообщая, что названное в вопросе действие уже имело
место и его результат сохраняется до сих пор.
- Дать вам эту книгу? – Спасибо, я ее уже _______________________ .
- Пойдем, пообедаем? – Пожалуй, я не пойду, я уже ______________________ .
- Хочешь принять душ? – Утром я уже ______________________ .
- Посмотрим этот фильм? – Думаю, что я не буду его смотреть, я его уже
_______________.
Реагируя на просьбу или совет, выразите, что предлагаемое действие уже имело
место.
Прочитайте этот роман, он вам понравится.
Обязательно позвони сегодня бабушке, узнай, как она себя чувствует.
Покажи Лене фотографии, которые ты сделал в походе.
Расскажите друзьям о своем путешествии.
Дайте почитать свою статью пофессору.
10