Скрининг-диагностика развития детей старшего дошкольного

1
Скрининг-диагностика развития детей старшего дошкольного
возраста
Приложение 1.
Образец к заданию «Нарисуй целое».
2
Приложение 2.
Образцы «Геометрические фигуры»
3
Приложение 3.
Образцы «Геометрических фигур» для индивидуального
предъявления ребенку
Образец 1.
Образец 2.
4
Образец 3.
Образец 4.
5
Образец 5.
Образец 6.
6
Образец 7.
Образец 8.
7
Образец 9.
Образец 10.
8
Приложение 4.
Варианты выполнения детьми задания «Нарисуй целое»
Вариант 1.
9
Диана К. (5 лет 6 месяцев) (группа нормального развития)
Вариант 2.
10
Даша 3. (5 лет 11 месяцев)
( группа риска)
Вариант 3.
11
Маша Ш. (5 лет 4 месяца) ( группа умственно отсталых)
Приложение 5.
Варианты выполнения детьми задания
12
«Дом, дерево, человек»
Вариант 1.
Ксения Ш. (5 лет 3 месяца) (группа нормального развития)
Вариант 2.
13
Олег
К.
(6
лет)
(группа
риска)
14
Вариант 3.
Саша X. (5 лет 4 месяца) (группа умственной отсталости)
15
Приложение 6.
Протокол 1.
Результат проведения задания «Нарисуй целое»
1. Фамилия, имя, ребенка.__________________________________
2. Возраст ребенка________________________________________
3. Принятие условий задания:
o принятие с интересом
o без интереса
o отказ
4. Понимание условий задания:
o понял
o частично понял
o не понял
5. Оценка восприятия предметного изображения:
o полное узнавание
o приблизительное узнавание
o не узнавание
6. Выбор способов выполнения задания:
o самостоятельное
изображения
с
выполнение
задания
опорой
его
на
(воссоздание
части
целого
(наглядно-образное
мышление))
o взрослый помогает ребенку сложить картинку, затем ребенок
рисует самостоятельно
o ребенок не использует помощь взрослого
7. Самооценка выполненной работы:
o адекватно оценивает свою работу
o частично оценивает свою работу (с помощью уточняющих
вопросов)
o неадекватно оценивает (не оценивает)
16
8. Соответствие рисунка образцу:
o соответствует образцу
o неточности изображения
o не cоответствует образцу
9. Наличие деталей:
o соответствует образцу; основные детали в каждом рисунке,
o неточности изображения; основные детали не во всех рисунках
o не cоответствует образцу; отсутствие деталей
10. Пропорции и размер
o соответствует образцу
o неточности изображения
o не cоответствует образцу
11. Цвет:
o использование всех цветов
o использование 2-3 цветов
o 1 цвет
12. Пространственное расположение частей:
o соответствует образцу; заполнен весь объем листа
o неточности изображения; рисунок расположен у края листа
o не cоответствует образцу; изображения частей беспорядочно
разбросано по листу)
13. Заключение
o рисунок
ребенка
соответствует
характеристикам
группы
нормального развития
o рисунок ребенка соответствует характеристикам группы риска
o рисунок
ребенка
соответствует
умственно отсталых
Подпись специалиста:
Дата проведения обследования:
характеристикам
группы
17
Приложение 7.
Протокол 2.
Результат проведения задания «Геометрические фигуры»
1. Фамилия, имя, ребенка.__________________________________
2. Возраст ребенка________________________________________
3. Принятие условий задания:
o принятие с интересом
o без интереса
o отказ
4. Понимание условий задания:
o понял
o частично понял
o не понял
5. Соответствие изображения образцу:
- по форме
o соответствует образцу
o неточности формы изображенных фигур
o не соответствие формы
- по взаимному расположению фигур
o как в образце
o незначительные расхождения с образцом – близкое либо дальнее
18
расположение фигур
o расположение фигур не соответствует образцу
6. Самооценка выполненной работы:
o адекватно оценивает свою работу
o частично оценивает свою работу (с помощью уточняющих
вопросов)
o неадекватно оценивает (не оценивает)
7. Заключение
o изображения соответствуют группе нормального развития
o изображения соответствуют группе риска
o изображения соответствуют группе умственно отсталых
Подпись специалиста:
Дата проведения обследования: