Тема: «Правописание НЕ с именами прилагательными»

Тема: «Правописание НЕ с именами прилагательными».
Задачи: 1) познакомить с основными правилами слитного и
раздельного написания не с именами прилагательными;
2) закрепить данное правило на практике путём выполнения
различных устных и письменных заданий;
развивать языковые и коммуникативные умения и навыки;
3) прививать любовь к физкультуре и спорту
Методические приёмы: повторение ранее изученного, объяснение учителя,
беседа с классом, выполнение упражнений (работа с учебником), работа по
карточкам.
Оборудование: компьютер, раздаточный материал, карточки, презентация,
доска.
Тип урока: изучение нового материала.
Ход урока
1. Организационный момент.
а)Ребята, сегодня наш урок необычный. У нас присутствуют гости.
Назовите мне главное событие февраля месяца, к чему было приковано
внимание многих стран мира.( Олимпийские игры в Сочи)
У нас сегодня тоже пройдут Олимпийские игры. Вы будете выступать в
роли спортсменов, а гости будут зрителями на трибуне. Давайте
поприветствуем наших зрителей, улыбнемся им и с хорошим настроением
начнем наш урок.
б) В спорте есть девиз и под этим девизом проходят спортивные
соревнования. Назовите его. (Быстрее, выше, сильнее)
Давайте составим девиз нашего урока. ( Стать грамотным и умным).
2. Повторение изученного.
Какую часть речи мы использовали? ( прилагательное)
Что мы уже знаем о прилагательном? ( сообщение уч-ся о
прилагательном)
Любые соревнования начинаются с разминки.
3. Орфографическая разминка
Загадки о спорте
1.•На Олимпе в древнем мире
Греки поднимали гири,
Состязались в беге, силе,
Тяжести переносили.
И дарила им награды
Летняя...
(олимпиада)
2.•По зимней дороге бегут налегке
Спортсмены на лыжах с винтовкой в руке.
До финиша скоро, фанаты кругом,
Любимый вид спорта смотрю — ...
(биатлон)
3•На льду танцует фигурист,
Кружится, как осенний лист.
Он исполняет пируэт
Потом двойной тулуп… Ах, нет!
Не в шубе он, легко одет.
И вот на льду теперь дуэт.
Эх, хорошо катаются!
Зал затаил дыхание.
Вид спорта называется
(Фигурное катание)
4. Мы не только летом рады
Встретиться с олимпиадой.
Можем видеть лишь зимой
Слалом, биатлон, бобслей,
На площадке ледяной Увлекательный ...
(хоккей)
5.Может это всё нам снитсяЛыжник, как танцор, кружится
Кувырок, потом прыжок,
Ни один не сбит флажок (фристайл)
6. Ты этого спортсмена
Назвать бы сразу смог!
И лыжник он отменный,
И меткий он стрелок. (биатлонист)
7. На площадке ледяной
Игроки метут метлой.
И по льду гоняют камень.
Что за спорт здесь перед нами? ( кёрлинг)
8. На поле ледовом
Такая картинка:
Гоняют спортсмены
Каблук от ботинка. (хоккей)
9. Что за сани? Сами
Бегут за парусами. (буер)
4. Жеребьёвка. ( игра «Хоккей с мячом»)
(учитель бросает мяч уч-ся, который подбирает к существительному
прилагательное)
Лыжня, соревнование, спортсмен, скорость, олимпиада, эстафета,
тренер, медаль, победа, гонка, старт, чемпион, стрельба, результат,
награда.
5. Старт. Переход к новой теме. Чтение учителем стихотворения.
Побывал я однажды в стране,
Где исчезла частица НЕ.
Посмотрел я вокруг с доумением:
Что за лепое положение!
Но кругом было тихо – тихо,
И во всем была разбериха,
И на взрачной клумбе у будки
Голубые цвели забудки.
И погода стояла настная,
И гуляла собака счастная.
И, виляя хвостом уклюже,
Пробегала пролазные лужи.
Мне навстречу без всякого страха
Шел умытый, причесанный ряха,
А за ряхой по травке свежей
Шли суразный дотепа и вежа.
А из школы, взявшись за ручки,
Чинным шагом вышли доучки.
И навстречу всем утром рано
Улыбалась царевна Смеяна.
Очень жаль, что только во сне
Есть страна без частицы НЕ.
Беседа с классом. Изучение новой темы
- Какие части речи помимо существительных в этом стихотворении
неправильно употреблены без не? (прилагательные).
- А почему данные слова должны писаться с частицей не слитно?
А) Правописание НЕ с именами существительными. ( озвучивание
алгоритма « Не с именами существительными» на слайде)
Запись в тетрадь:
С ним случилось (не)счастье. Это был (не)человек, а зверь. (Не)ветер
гудит в трубе. (Не)правду терпеть нельзя!
Физкультминутка
Б) Алгоритм «Правописание НЕ с именами прилагательными»
Сценка « Грустная частица НЕ»
Жизнь частицы НЕ очень нелегка. Она постоянно должна отстаивать
свою независимость. Все покушаются на её индивидуальность, норовят
сделать её слабой и несчастной, занять её почётное место: и
прилагательное, и даже благородный глагол. А что себе позволяют
приставки! Они считают, что школьники только тогда вздохнут
свободно, когда все слова будут писаться слитно: неуклюжий, нелепый,
невысокий, негодный. Долго грустила частица, а потом решила
поговорить со своими невольными неприятелями,. Собрала их всех
вместе и сказала:
- Ну что вы всегда так недовольны мной? Моя нелёгкая
профессиональная жизнь из-за вас стала совсем нестерпимой.
Посмотрите, ведь только с глаголом я и пишусь, как правило, раздельно,
да и то приставки постоянно меня вытесняют. А вам, существительные и
прилагательные, просто стыдно жаловаться: я совсем небогата дружбой
с вами. Только союз А меня и выручает. Если он есть, я пишусь со
словом раздельно.
Но тут приставка НЕ- нетвердым голосом проговорила:
- Ладно-ладно уж, не прибедняйся! Тебе ведь помогают ещё слова
ДАЛЕКО, ВОВСЕ, ОТНЮДЬ, частица НИ и приставка НИ-. Если они
относятся к существительным и прилагательным, усиливают твоё
отрицание – ты пишешься раздельно … Ну а в общем – ладно. Я
согласна мириться с тобой, если ученики запомнят все эти жуткие
правила о твоём раздельном написании.
На том и порешили.
Работа с учебником с.
. Чтение правила.
Выполнение упражнений
Записать в тетрадь. Раскрыть скобки
Далеко (не)опасный трюк, (не)лёгкая ноша, (не)ожиданное попадание,
(не)честная игра, (не)решительный прыжок, отнюдь (не)простое
решение, (не)брежное отношение, (не)обходимый опыт, (не)лёгкая, а
трудная лыжня
6. Финиш. Творческая работа.
А)Написание мини-сочинения « Что значит для меня физкультура и
спорт…»
Б) Тестовая работа
Гимнастика для глаз
7. Объявление победителей. Вручение медалей. ( выставление
отметок)
8. Рефлексия ( Метод «Хайку»)
9. Домашнее задание