Статья в газету Школа большой ,живой организм

Статья в районную газету : «Школа большой живой организм»
Почему ребенок не хочет идти в школу? Это очень серьезная
проблема, которая требует вмешательства, как родителей, так и
преподавателей, а в исключительных случаях и вмешательства со стороны
социальных служб.
Учеба с самого начала требует от ученика огромных усилий, для него это
самая настоящая работа, ничуть не менее утомительная и напряженная, чем
для взрослых работа на производстве. Но это не единственная причина
нежелания детей учиться. Существует много факторов, которые влияют на
отношение
детей
к
школе.
Это
педагогические,
социальные,
психологические, физиологические. В каждом конкретном случае надо
разбираться отдельно. Только разобравшись, какие факторы привели к
снижению успеваемости и нежеланию учиться, можно помочь ребенку. И
только при систематическом взаимодействии учителя, родителя и учащегося
можно выявить проблему ребенка и добиться положительного результата в
ее решении. И здесь очень важно чтоб учителя и родители школьников были
союзниками и коллегами. Ведь, по большому счету, они делают одно дело.
Соответственно, синхронные действия приведут к скорейшему достижению
результатов.
Учитель во все времена главное действующее лицо образовательного
процесса, именно от него во многом зависит атмосфера класса. Учителя,
работающие сегодня, в условиях модернизации образования, преподающие
по новым федеральным государственным стандартам, использующие
современные технологии и средства обучения не в меньшей степени, чем в
прошлые времена создают комфортные условия и доброжелательный климат
для учащихся в школе. 90% педагогов района имеют большой опыт работы,
выпустили не одно поколение выпускников и заслуживают только
благодарности за самоотверженный труд и преданность своей профессии.
В общеобразовательных учреждениях района работают – 110 учителей,
из них 68 % педагогов имеют стаж работы более 20 лет, 20% - работающие
пенсионеры, учителя в возрасте до 29 лет составляют 7 % от общей
численности учителей. Система общего образования района обладает
квалифицированными
педагогическими
кадрами.
Высшую
квалификационную категорию имеют 20 учителей (18 % от общей
численности), первую квалификационную категорию имеют 84 учителя
(76,3%). Наши учителя не боятся новшеств, большинство из них уверенно
внедряют в свою работу современные развивающие технологии обучения,
превращая свои уроки в настоящие педагогические мастерские.
Рассматривая вопрос комфортного пребывания учащихся в школе в плане
создания условий, можно сказать, что в последние годы в школах района в
этом направлении проделана большая работа. За последние 2 года, с целью
обеспечения требований к санитарно-бытовым условиям и охране здоровья
учащихся в школьных зданиях проводились ремонтные работы системы
отопления, ремонт полов, замена оконных блоков и электропроводки. На
средства
модернизации
приобретено
учебно-производственное
оборудование, обновилось спортивное и компьютерное оборудование,
приобретена мебель для школьных столовых. В 4 средних школах района
оборудованы кабинеты начальных классов в соответствии с требованиями
федерального
образовательного
стандарта:
установлены
7
автоматизированных рабочих мест для учителя, мобильный класс для
учащихся, приобретены необходимые учебники. В школах района
организовано двухразовое горячее питание. Для учащихся работают 107
кружков и секций на базе школ и учреждений дополнительного образования.
Школа большой живой организм. Проблем, которые требуют постоянного
внимания, много. Педагогам все труднее работать в эпоху перемен. Быстро
меняющийся мир влияет на увлечения ученика. Если мы посмотрим, чем он
занимается в свободное время от учебных занятий, то обнаружим
компьютерные игры, голливудские боевики, диснеевские мультики и
бессмысленные журналы. Перед информационной атакой общество
оказывается беззащитным. Происходит подмена человеческого на монстров,
роботов и людей-пауков. Но в тоже время правильное использование
учащимися современной техники способствует развитию ребенка. Поэтому
только контроль со стороны родителей и согласованные действия родителей
и педагогов могут корректировать поведение ребенка и помочь ему в
решении различных вопросов, возникающих в процессе обучения в школе.
Родителям, которые хотят, чтобы их дети положительно относились к
школьному обучению хотелось бы пожелать:
 Не говорите плохо о школе и не критикуйте педагогов в присутствии
ребенка;
 Поддерживайте ребенка в ситуациях неуспеха, акцентируйте внимание
на его достижениях;
 Будьте в контакте с классным руководителем и другими педагогами
школы;
 Выставляйте требования к успеваемости в соответствии с
возможностями и способностями ребенка;
 Стремитесь узнавать новое вместе с ребенком, в том числе и за
рамками школьной программы;
 Формируйте у ребенка мотивацию интереса к познанию нового,
желание получать знания, а не ориентировку на оценки;
 Помните, что близкие, доверительные отношения с ребенком – самый
лучший способ «держать руку на пульсе»;
Зав. отделом образования
Т.М.Смирнова