Аннотация (новое окно) - Дальневосточный федеральный

Аннотация основной образовательной программы
по направлению 034400.68 «Физическая культура для лиц с
отклонениями в состоянии здоровья
(Адаптивная физическая культура)»
(образовательная программа "Физическая реабилитация")
квалификация - магистр
нормативный срок освоения – 2 года
1. Общие положения.
Основная образовательная программа (ООП) магистратуры, реализуемая
Федеральным государственным автономным образовательным учреждением
высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный
университет» по направлению подготовки 034400.68 «Физическая культура
для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая
культура)» представляет собой систему документов, разработанную и
утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка
труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта
по направлению подготовки высшего профессионального образования
(ФГОС
ВПО),
а
также
с
учетом
рекомендованной
примерной
образовательной программы.
ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия
и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества
подготовки выпускника по данному направлению и включает в себя:
учебный
план,
учебно-методические комплексы (в том числе рабочие
программы)
учебных
курсов, предметов,
материалы,
обеспечивающие
воспитание
дисциплин
и
(модулей)
и
качество подготовки
обучающихся, а также программы практик и научно-исследовательской
работы, итоговой государственной аттестации, календарный учебный график
и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей
образовательной технологии.
2. Нормативная база для разработки ООП.
Нормативную
правовую
базу
разработки
ООП
магистратуры
составляют:

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»;

Типовое положение об образовательном учреждении высшего
профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное
постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г.
№71 (далее – Типовое положение о вузе);
 Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
по
направлению подготовки 034400.68 Физическая культура для лиц с
отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)
высшего образования (магистратура), утвержденный приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 13.01.2010 № 17;

нормативно-методические
документы
Минобрнауки
России,
Рособрнадзора;
 Устав
Федерального
государственного
автономного
образовательного учреждением высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет» от 12 мая 2011 года;
 Положение
о
магистратуре
Федерального
государственного
автономного образовательного учреждением высшего профессионального
образования «Дальневосточный федеральный университет» (утверждено
приказом ректора от 05.04.2013 года №12-13-280);
 Положение
об
учебно-методических
комплексах
дисциплин
образовательных программ высшего профессионального образования ДВФУ
(утверждено приказом и.о. ректора от 17.04.2012 № 12-13-87);
 Положение
о
практиках
Федерального
государственного
автономного образовательного учреждением высшего профессионального
образования «Дальневосточный федеральный университет» (утверждено
приказом и.о. ректора от 17.04.2012 №12-13-86);
 Приказ ректора ДВФУ № 12-13-391 от 26.04.2013 «Об утверждении
формы программы государственного экзамена в ДВФУ»;
 Приказ ректора ДВФУ № 12-13-564 от 04.06.2013 «Об утверждении
макетов программ практик».
3. Цели и задачи освоения образовательной программы
Магистерская
отклонениями
культура)»
программа
в
«Физическая
состоянии
имеет
своей
образовательные
здоровья
главной
для
лиц
с
(адаптивная
физическая
используя
современные
целью,
технологии,
культура
осуществить
подготовку
высококвалифицированных специалистов педагогов в области адаптивной
физической культуры. ОП магистратуры "Физическая реабилитация"
имеет
своей
целью
развитие
у
студентов
личностных
качеств,
обеспечивающих творческую и инновационную деятельность в области
физической реабилитации для удовлетворения потребности человека с
отклонениями в состоянии здоровья в восстановлении у него временно
утраченных или нарушенных функций из-за болезни или травмы за счёт
освоения им средств адаптивной физической культуры (комплексы
упражнений, массаж, закаливающие и термические процедуры и др.),
стимулирующих
выстроена
в
скорейшее
соответствии
восстановление
с
многолетней
организма.
Программа
научно-педагогической
направленностью кафедры Теории и методики адаптивной физической
культуры,
посвященную
изучению
фундаментальных
и
прикладных
аспектов соответствующих научных дисциплин.
Задачи
магистерской
программы.
Одной
из
важнейших
задач
магистратуры ОП "Физическая реабилитация"является формирование у
магистранта
общекультурных
и
профессиональных
компетенций
в
соответствии с профильной направленностью, позволяющих ему стать
специалистом в избранной области научных исследований. Развить у
магистрантов такие качества, как умения планирования, постановки,
выполнения и обобщения экспериментальных исследований по выбранной
магистерской программе, формирование навыков критического анализа и
творческого воображения, позволяющих совместить исследовательскую и
экспертную компетенции при написании магистерской диссертации.
ОП магистратуры "Физическая реабилитация" предусматривает
включение в программу следующего ряда проблем: фундаментальные
теоретические разработки в области использования специальных знаний и
способов рационального применения эффективных методов физической
реабилитации, исходя из результатов оценки состояния организма лиц с
отклонениями в состоянии здоровья, а так же структуры, характера,
этиологии и патогенеза заболевания. Важным этапом осуществления
профессиональной деятельности является обобщение и внедрение в практику
передового отечественного и зарубежного опыта по восстановлению
нарушенных или временно утраченных в результате заболевания или травмы
функций организма человека. Совершенствование средств и методов
индивидуальных программ реабилитации, способов наиболее полного
устранения
ограничений
жизнедеятельности,
вызванных
нарушением
здоровья. Разработку и внедрение инновационных технологий, позволяющих
лицам после перенесенных травм и заболеваний реализовывать бытовую,
профессиональную
и
социальную
деятельность заключается в
тренажеров,
активность.
Профилактическая
совершенствовании способов, средств,
а так же комплексных мероприятий по предупреждению
возникновения и (или) прогрессирования заболевания человека. Результатом
является
разработка
эффективности
методических
деятельности
материалов
тренеров,
для
повышения
инструкторов-методистов,
помощников врача по лечебной физической культуре. Основным принципом
магистратуры является максимальная индивидуализация процесса обучения.
4. Трудоемкость ООП по направлению подготовки
Трудоемкость
основной
образовательной
программы
034400.68
«Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья
(Адаптивная
физическая
культура)»
(образовательная
программа
"Физическая реабилитация") 120 зачетных единиц, (срок обучения 2 года),
заочная форма обучения не предусмотрена.
5. Область профессиональной деятельности
Область
профессиональной
деятельности
включает
раздел
педагогической антропологии, в котором он является активным субъектом
приобщения лиц с отклонениями в состоянии здоровья (включая инвалидов)
всех нозологических форм, возрастных и тендерных групп к адаптивной
физической
культуре,
саморазвитию,
самосовершенствованию
и
самоактуализации, а также формированию и (или) коррекции у них
физических, психических, социальных и духовных характеристик.
Действие магистра в системе «человек-человек» опирается на:
глубокую интеграцию и творческое применение гуманитарных, социальноэкономических, естественнонаучных, психолого-педагогических, медикобиологических, физкультурных знаний; сформированные в процессе
обучения
умения
и
личностные
качества,
обеспечивающие
научно
обоснованное целеполагание, конструирование и процессуальное развитие
деятельности в различных видах адаптивной физической культуры, а также
дальнейшее пополнение знаний в этой области социальной практики.
Причем
реабилитационный
(восстановительный),
компенсаторный,
профилактический виды профессиональной деятельности реализуются в
контексте
традиционных
для
педагогических
профессий
в
области
физической культуры образовательной, воспитательной, развивающей
деятельности, с одной стороны, и управленческой, с другой.
Для выпускника магистратуры ОП "Физическая реабилитация"
область профессиональной деятельности включает раздел педагогической
антропологии, в котором является активным субъектом освоения лицами с
отклонениями
в
состоянии
здоровья
(включая
инвалидов)
средств
физической реабилитации (комплексы упражнений, массаж, закаливающие и
термические процедуры и др.), стимулирующих скорейшее восстановление
организма после перенесенных травм и заболеваний.
6. Объекты профессиональной деятельности
Объектами профессиональной деятельности магистров являются:
o лица
с
ограниченными
возможностями
здоровья
(включая
инвалидов), вовлеченные в деятельность в сфере адаптивной физической
культуры, адаптивного физического воспитания, адаптивного спорта,
адаптивной
двигательной
рекреации,
физической
реабилитации,
экстремальными и креативными видами двигательной активности;
o процессы формирования физических, психических, социальных,
духовных, мировоззренческих, мотивационно-ценностных ориентаций и
установок лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая
инвалидов) всех нозологических форм, возрастных и тендерных групп на
сохранение и укрепление здоровья, ведения здорового образа жизни,
оптимизации психофизического состояния человека с ограниченными
возможностями здоровья, освоения им разнообразных двигательных умений
и навыков, и связанных с ними знаний, развития двигательных способностей
и высокой работоспособности;
o учебно-методическая и нормативная документация.
Объектами
профессиональной
деятельности
выпускника
магистратуры ОП "Физическая реабилитация" являются:
- лица с отклонениями в состоянии здоровья из-за травм и заболеваний,
включая инвалидов;
- процессы направленные на сохранение и укрепление здоровья,
ведение здорового образа жизни, оптимизацию психофизического состояния
человека с отклонениями в состоянии здоровья, путем освоения и развития
двигательных умений, навыков, высокой работоспособности;
- учебно-методическая и нормативная документация, касающаяся
физической реабилитации.
7.
Виды
профессиональной
деятельности
по
направлению
подготовки
Видами профессиональной деятельности выпускника магистратуры ОП
"Физическая реабилитация"
развивающая,
являются: образовательная, воспитательная,
реабилитационная
профилактическая,
(восстановительная),
научно-исследовательская,
компенсаторная,
организационно-
управленческая.
Образовательная
деятельность
выпускника
"Физическая реабилитация" предполагает
магистратуры
ОП
использование специальных
знаний и способов рационального применения эффективных методов
обучения
при
осуществлении
физической
реабилитации,
исходя
из
результатов оценки состояния организма лиц с отклонениями в состоянии
здоровья, а так же структуры, характера, этиологии и патогенеза заболевания.
Важным
этапом
деятельности
осуществления
является
данного
разработка
и
вида
внедрение
профессиональной
инновационных
образовательных технологий, позволяющих лицам после перенесенных
травм и заболеваний реализовывать бытовую, профессиональную и
социальную активность. Результатом данного вида деятельности является
разработка методических материалов для повышения эффективности
образовательной
деятельности
тренеров,
инструкторов-методистов,
помощников врача по лечебной физической культуре.
Воспитательная деятельность включает анализ потребностей, поиск
эффективных способов формирования ценностей физической культуры,
здорового образа жизни у лиц с отклонениями в состоянии здоровья.
Результатом данного вида профессиональной деятельности выпускника
магистратуры ОП "Физическая реабилитация" является разработка и
внедрение
современных способов воспитания у пациентов негативного
отношения к антисоциальному поведению, никотиновой и алкогольной
зависимости.
Развивающая деятельность выпускника магистратуры ОП "Физическая
реабилитация" заключается в разработке и внедрении тренировочных
программ, содействующих развитию психических и физических качеств у
лиц с отклонениями в состоянии здоровья с учетом структуры, характера,
этиологии и патогенеза заболевания. Результатом является
разработка
учебной документации по реализации задач развивающего обучения,
внедрения современных технологий усвоения знаний о закономерностях
двигательной, психической, духовной сфер человека.
Реабилитационная
(восстановительная)
деятельность
выпускника
магистратуры ОП "Физическая реабилитация" в соответствии с полученной
квалификацией предполагает обобщение и внедрение в практику передового
отечественного и зарубежного опыта по восстановлению нарушенных или
временно утраченных в результате заболевания или травмы функций
организма человека. Совершенствование средств и методов индивидуальных
программ
реабилитации,
способов
наиболее
полного
устранения
ограничений жизнедеятельности, вызванных нарушением здоровья.
Компенсаторная деятельность: включает разработку, апробацию и
внедрение новых технологий компенсации нарушенных функций и (или)
развития функций организма человека, оставшихся после болезни или
травмы.
Профилактическая деятельность заключается в
способов, средств, тренажеров,
совершенствовании
а так же комплексных мероприятий по
предупреждению возникновения и (или) прогрессирования заболевания
человека.
Научно-исследовательская деятельность. Выпускник магистратуры ОП
реабилитация",
"Физическая
приобретает
навыки
используя
проведения
современную
научных
литературу,
исследований
в
области
физической реабилитации. В задачи научно-исследовательской деятельности
входит сбор материала, овладение методами оценки динамики состояния
здоровья, эффективности использования средств физической реабилитации.
Важным этапом является создание схем и моделей исследований новых
способов,
разработка
новых
методических
подходов,
обработка
и
информационная оценка результатов исследований. Результатом являются
научные публикации, публичные доклады.
Организационно-управленческая деятельность: в задачи данного вида
профессиональной деятельности выпускника магистратуры ОП "Физическая
реабилитация" входит организация работы коллектива исполнителей,
способность планирования, принятия управленческих решений и находить
компромисс в условиях различных мнений участников при осуществлении
физической реабилитации. Данный вид деятельности содержит этапы
подготовки
аппаратных
бизнес-планов
средств,
по
внедрению
оборудования
и
современных
тренажеров
в
технологий,
физическую
реабилитацию.
8. Требования к результатам освоения основной образовательной
программы магистратуры
Выпускник магистратуры ОП "Физическая реабилитация" должен
обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
o способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный
уровень,
добиваться
нравственного
и
физического
совершенствования своей личности (ОК-1);
o способен
исследования,
к
сбору,
самостоятельному
обработке
и
обучению
новым
использованию
методам
современных
информационных технологий и интерпретации получаемых данных, к
изменению
научного
и
научно-производственного
профиля
своей
профессиональной деятельности (ОК-2);
o способен свободно пользоваться русским и иностранным языками
как средством делового общения, сбору и использованию данных из
отечественных и иностранных литературных источников (ОК-3);
o использует
на
практике
умения
и
навыки
в
организации
исследовательских и проектных работ, в управлении междисциплинарной
командой и коллективом (ОК-4);
o способен проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска,
брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);
o способен оказывать личным примером, а также данными о
достижениях
спортсменов-паралимпийцев
позитивное
воздействие
на
окружающих и всех участников профессиональной деятельности с точки
зрения соблюдения норм и правил здорового образа жизни, активной
творческой жизненной позиции (ОК-6);
o способен самостоятельно приобретать с помощью информационных
технологий и использовать в практической деятельности новые знания и
умения, в том числе в новых областях знаний, непосредствено не связанных
со сферой деятельности (ОК-7);
o способен
к
профессиональной
эксплуатации
современного
оборудования и приборов в соответствии с профилем магистерской
программы (ОК-8);
o способен анализировать, систематизировать, классифицировать и
практически
резюмировать
отечественную
и
зарубежную
учебно-
методическую и научную информацию по адаптивной физической культуре;
готов к общению на иностранном языке по вопросам профессиональной
деятельности (ОК-9);
Выпускник магистратуры ОП "Физическая реабилитация"
профессиональными компетенциями (ПК):
образовательная деятельность:
 обладает высоким уровнем знаний и опытом творческой работы в
области образовательной деятельности и ее использовании во всех видах
адаптивной физической культуры (ПК-1);
 способен использовать современные средства и методы научного и
практического решения актуальных проблем в каждом из видов адаптивной
физической
деятельности
культуры,
связанных
(обеспечение
с
реализацией
когнитивного
и
образовательной
двигательного
обучения,
формирование умений и навыков самообразования) (ПК-2);
 способен разрабатывать и использовать в практической деятельности
учебно-методические комплексы по основным дисциплинам, входящим в
направление подготовки «адаптивная физическая культура» (бакалаврский
уровень подготовки) (ПК-3);
 готов решать нестандартные проблемы, возникающие в процессе
реализации образовательной деятельности в различных видах адаптивной
физической культуры (ПК-4);
воспитательная деятельность:
 обладает высоким уровнем знаний и опытом эмоциональноценностных отношений в области воспитательной деятельности и ее
применении во всех видах адаптивной физической культуры (ПК-5);
 способен применять современные методы научного исследования и
опыт практической работы для решения актуальных проблем в каждом виде
адаптивной физической культуры, связанных с реализацией воспитательной
деятельности
(анализ
потребностей,
направленности
личности,
мотивации,
ограниченными
возможностями
ценностных
установок,
здоровья;
ориентаций,
убеждений
воспитание
лиц
с
негативного
отношения ко всем видам антисоциального поведения, формирование
ценностей адаптивной физической культуры) (ПК-6);
 способен разрабатывать, планировать, использовать и анализировать
мероприятия
воспитательного
характера
во
всех
видах
адаптивной
физической
культуры
с
субъектами
воспитательного
процесса
всех
нозологических форм, тендерных и возрастных групп (ПК-7);
 готов решать нестандартные проблемы, возникающие в процессе
реализации воспитательной деятельности в различных видах адаптивной
физической культуры (ПК-8);
развивающая деятельность:
 обладает высоким уровнем знаний, опытом творческой работы,
эмоционально-ценностных
отношений
тренировочных
содействующих
программ,
в
разработке
развитию
и
внедрении
психических
и
физических качеств занимающихся, с учетом сенситивных периодов
развития их психики и моторики, а также этиологии и патогенеза
заболеваний (ПК-9);
 способен
к
нестандартным
решениям
при
реализации
идей
развивающего обучения (ПК-10);
 способен
разрабатывать,
контролировать
и
корректировать
индивидуальные программы развития тех или иных качеств лиц с
ограниченными возможностями здоровья (ПК-11);
реабилитационная (восстановительная) деятельность:
 способен
обобщать
и
внедрять
в
практическую
работу
отечественный и зарубежный опыт по восстановлению нарушенных или
временно утраченных функций организма человека, в том числе путем
включения средств и методов адаптивной физической культуры в
индивидуальную программу реабилитации (ПК-12);
 способен, взаимодействуя с членами междисциплинарной команды,
творчески решать задачи максимально возможного устранения ограничений
жизнедеятельности, вызванных нарушением здоровья (ПК-13);
 способен самостоятельно разрабатывать комплексы физических
упражнений и физических методов воздействия на организм человека в
процессе реабилитационных мероприятий, проверять их эффективность и
вносить коррективы в их содержание (ПК-14);
компенсаторная деятельность:
 способен использовать традиционные и разрабатывать новые
технологии развития оставшихся после болезни или травмы функций
организма человека (ПК-15);
 обладает высоким уровнем знаний традиционных и инновационных
технологий реализации основных видов жизнедеятельности человека с
опорой на оставшиеся функции (ПК-16); профилактическая деятельность:
 обладает высоким уровнем знаний комплексных мероприятий по
предупреждению
прогрессирования
основного
заболевания
организма
человека (ПК-17);
 способен применять нетрадиционные способы, средства, аппараты,
технические средства, тренажеры по предупреждению возникновения и (или)
прогрессирования вторичных и сопутствующих заболеваний, обусловленных
основным дефектом организма человека (ПК-18);
научно-исследовательская деятельность:
 способен выявлять и транслировать современные проблемные
ситуации в различных видах адаптивной физической культуры, формировать
цели, задачи, методы исследования по разрешению данных проблемных
ситуаций (ПК-19);
 способен разрабатывать планы, программы, этапы исследования,
использовать адекватные поставленным задачам методы исследования, в том
числе из смежных областей знаний, проводить научно- исследовательскую
работу, интерпретировать результаты собственных исследований, выявлять
их практическую значимость (ПК-20);
 способен предлагать пути внедрения полученных результатов
научных исследований в практику адаптивной физической культуры (ПК21);
организационно-управленческая деятелъностъ:
 способен анализировать педагогически реабилитационный процесс с
лицами с отклонениями в состоянии здоровья как объект управления (ПК22);
 способен
организовывать
работу
исполнителей,
находить
и
принимать управленческие решения в области организации и нормирования
труда
(формировать
численный
состав
занимающихся
адаптивной
физической культурой, временные затраты) (ПК-23);
 способен разрабатывать бизнес-планы по внедрению современных
технологий, аппаратных средств, оборудования и тренажеров, программ
инновационной деятельности в конкретном учреждении, регионе, субъекте
Российской Федерации (ПК-24).
9.
Специфические
особенности
данной
образовательной
программы.
Адаптивная физическая культура — это вид (область) физической
культуры человека с отклонениями в состоянии здоровья, включая инвалида,
и общества. Рост инвалидности населения в России связан с усложнением
производственных
процессов,
увеличением
транспортных
потоков,
ухудшением экологической обстановки и с другими причинами. Он
обусловил разработку системы мер социальной защиты лиц с ограниченными
возможностями, среди которых особое место принадлежит средствам
физической культуры и спорта. В настоящее время в стране насчитывается
более 700 спортивных клубов инвалидов, проводятся физкультурнооздоровительные мероприятия и спортивные соревнования различного
уровня.
Разрабатываются
программы
по
социализации
и
созданию
безбарьерной среды для лиц с отклонениями в состоянии здоровья, включая
инвалидов. Но, не смотря на достигнутые результаты, необходимо признать,
что проблемы физической реабилитации и социальной интеграции инвалидов
средствами физической культуры и спорта решаются явно недостаточно.
На данный момент на Дальнем Востоке профессиональная подготовка
специалистов в сфере адаптивной физической культуры не осуществляется
ни в одном ВУЗе, кроме ДВФУ. Адаптивная физическая культура
представляет собой ёмкий и широкий научный и социальный феномен,
целью которого является социализация или ресоциализация личности людей
с отклонениями в состоянии здоровья и инвалидов, поднятие уровня
качества их жизни, наполнение ее новым содержанием, смыслом, эмоциями,
чувствами, а не только их лечение с помощью физических методов
реабилитации.
Эти аспекты включают деятельность и ее социально и
индивидуально значимые результаты по созданию всесторонней готовности
человека с отклонениями в состоянии здоровья, включая инвалида, к жизни;
оптимизации
его
состояния
и
развития
в
процессе
комплексной
реабилитации и социальной интеграции; это специфический процесс и
результат человеческой деятельности, а также средства и способы
совершенствования и гармонизации всех сторон и свойств индивида с
отклонениями в состоянии здоровья (физических, интеллектуальных,
эмоционально-волевых,
эстетических,
этических
и
др.)
с
помощью
физических упражнений, естественно-средовых и гигиенических факторов.
Востребованность специалистов данного профиля на современном
рынке труда в России и Дальневосточном федеральном округе высокая.
Возможные места трудоустройства выпускников: учреждения и организации
любой
формы
оздоровительные
собственности
клубы;
медицинской
профессиональные
сферы;
спортивные
спортивноклубы
по
паралимпийским видам спорта; клубы креативных и экстремальных видов
адаптивной двигательной активности, существующие на территории города и
края. Здесь на первое место выступают проблемы привлечения всех
возможных средств и методов адаптивной физической культуры для
коррекции имеющегося у человека дефекта, выработки необходимых
компенсаций, профилактики сопутствующих заболеваний и вторичных
отклонений, обусловленных основным дефектом, или, другими словами,
проблемы комплексной реабилитации и интеграции занимающегося в
общество. Важное место в подготовке специалистов по магистерской
программе 034400.68 «Физическая культура для лиц с отклонениями в
состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» планируется уделить
объединению
в себе как минимум трех крупных областей знания -
физической культуры, медицины, специальной (коррекционной) педагогики.
Специальный акцент делается на развитии компетенций, направленных на
формирование организационно-управленческих навыков, осуществление
информационно-коммуникативной деятельности, выполнение экспертноконсультационной и инновационной деятельности.
Введение дисциплин: «История и методология науки, «Логика»
«Компьютерные технологии в науке и образовании в области физической
культуры и спорта» в базовую (обязательную) часть общенаучного цикла
формируют
общекультурные
компетенции,
направленные
на
совершенствование и развитие интеллектуального и общекультурного
уровня, развитие умений и навыков в организации исследовательских и
проектных работ, управлении междисциплинарной командой и коллективом.
Дисциплины базовой части профессионального цикла «Современные
проблемы адаптивной физической культуры и ее видов», «Врачебный
контроль и оценка эффективности процесса комплексной реабилитации»
формируют
направленные
общекультурные
на
способность
и
профессиональные
разрабатывать
и
компетенции,
проводить
научно-
исследовательскую работу, интерпретировать результаты собственных
исследований, выявлять их практическую значимость, а так же предлагать
пути внедрения полученных результатов научных исследований в практику
адаптивной физической культуры.
Дисциплины вариативной части общенаучного и профессионального
циклов: «Профессионализм преподавателя высшей физкультурной школы»,
«Организационно-правовые
«Медико-биологические
аспекты
проблемы
деятельности
адаптации
высшей
человека
к
школы»,
большим
мышечным нагрузкам», «Теоретико-методологические основы физической
реабилитации»,
«Современные
комплексной
различий»,
реабилитации»,
«Общая
тенденции
применения
«Нейрофизиология
патофизиология»
массажа
в
индивидуальных
способствуют
формированию
профессиональных компетенций выпускника, направленных на выявление и
трансляцию современных проблемных ситуаций в различных видах
адаптивной физической культуры, формирование цели, задач, методов
исследования по разрешению данных проблемных ситуаций.
Особенность магистерской программы – привлечение к реализации
программы ведущих ученых из институтов России и Дальнего Востока:
ФГБОУ ВПО «Российский государственный педагогический
университет
им. А. И. Герцена» (г. Санкт-Петербург), ГБОУ ВПО «Дальневосточный
государственный
гуманитарный
университет»
(г.
Хабаровск),
НИИ
медицинской климатологии и восстановительного лечения СО РАМН (г.
Владивосток).
В
рамках
научно-исследовательских
семинаров
предусмотрены лекции приглашенных специалистов центральных ВУЗов
нашей страны и зарубежных специалистов (развитие программы visiting
professor).
Особенностью, отличающей адаптивную физическую культуру
направлению
«Физическая
реабилитация»
от
других
по
специальностей
(направления «Адаптивное физическое воспитание», «Физическая культура и
спорт») является то, что студент в процессе обучения должен быть
подготовлен к работе со всеми нозологическими и возрастными категориями
лиц
с
ограниченными
возможностями
жизнедеятельности.
Данное
обстоятельство характеризуется ещё и тем, что работа с каждой категорией
имеет свою специфику, которая различна в учреждениях здравоохранения, в
которых
работают
выпускники
(ОАО
«Санаторий
«Строитель»
г.
Владивосток, ГУЗ «Центр восстановления, лечения и реабилитации» г.
Большой Камень, ГАУЗ «Краевой клинический центр специализированных
видов медицинской помощи»,
Центр восстановительной медицины и
реабилитации и др.). Это существенное отличие предъявляет свои
требования к содержанию и организации образовательного процесса.
Дисциплины по выбору раздела профессионального цикла образовательной
программы
комплексной
"Физическая
реабилитация":
реабилитации»,
деонтологии»,
«Основы
«Основы
«Современные
биомедицинской
оккупациональной
проблемы
этики
и
деятельности»,
«Неспецифические механизмы и методы повышения работоспособности и
укрепления здоровья» способствуют формированию профессиональных
компетенций
выпускника,
направленных
на
восстановление
(или
компенсацию) нарушенных функций организма, а также социальных
функций и трудоспособности больных и инвалидов.
В результате формируются широкие перспективы трудоустройства
выпускников магистерской программы 034400.68 «Физическая культура для
лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая
культура)» от сферы менеджмента и управления, традиционных форм
воспитательно-педагогической
реабилитационной,
деятельности,
консультационной,
до
экспертной,
осуществления
преподавательской
деятельности в области адаптивной физической культуры и спорта.
10. Характеристика активных/интерактивных методов и форм
организации занятий, применяемых при реализации ОП.
Для осуществления успешного освоения магистерской программы
034400.68 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии
здоровья (адаптивная физическая культура) образовательная программа
"Физическая реабилитация" предусмотрено широкое использование
активных и интерактивных форм обучения в сочетании с внеаудиторной
работой с целью формирования и развития профессиональных навыков
обучающихся.
Согласно учебному плану образовательной программы
034400.68 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии
здоровья (адаптивная физическая культура)» такие занятия должны
составлять не менее 40 процентов аудиторных занятий.
Из них наиболее важными являются:
Методы и формы
организации
занятий
Проблемная
лекция
Характеристика
активных/интерактивных
методов и форм организации
занятий
Формируемые компетенции
Отличительная черта этой формы
лекции состоит в активизации
работы магистров на занятии за
счет обсуждения проблем в
сфере
профессиональной,
образовательной, воспитательной
деятельности с обязательным
коллективным поиском решений
выдвинутой проблемы
способен
анализировать,
систематизировать,
классифицировать
и
практически
резюмировать
отечественную и зарубежную
учебнометодическую
и
научную
информацию
по
адаптивной
физической
культуре; готов к общению на
иностранном
языке
по
вопросам
профессиональной
деятельности (ОК-9);
способен
использовать
современные
средства
и
методы
научного
и
практического
решения
актуальных проблем в каждом
из
видов
адаптивной
физической
культуры,
связанных
с
реализацией
образовательной деятельности
(обеспечение когнитивного и
двигательного
обучения,
формирование
умений
и
навыков
самообразования)
(ПК-2);
готов решать нестандартные
проблемы, возникающие в
процессе
реализации
воспитательной деятельности в
различных видах адаптивной
физической культуры (ПК-8);
способен к нестандартным
решениям при реализации идей
развивающего обучения (ПК10);
способен
применять
нетрадиционные
способы,
средства,
аппараты,
технические
средства,
тренажеры по предупреждению
возникновения
и
(или)
прогрессирования вторичных и
сопутствующих заболеваний,
обусловленных
основным
дефектом организма человека
(ПК-18);
Отличительная черта этой формы
лекции состоит в активизации
работы магистров на занятии за
счет
адресованного
информирования
каждого
Лекция - пресс- магистра лично: необходимость
сформулировать
вопрос
и
конференция
грамотно его задать инициирует
мыслительную деятельность, а
ожидание ответа на свой вопрос
концентрирует
внимание
магистра.
Лекция вдвоем
В лекции такой формы учебный
материал
проблемного
содержания дается студентам в
живом диалогическом общении
двух преподавателей между
собой.
способен совершенствовать и
развивать
свой
интеллектуальный
и
общекультурный
уровень,
добиваться нравственного и
физического
совершенствования
своей
личности (ОК-1)
способен совершенствовать и
развивать
свой
интеллектуальный
и
общекультурный
уровень,
добиваться нравственного и
физического
совершенствования
своей
личности (ОК-1);
способен к самостоятельному
обучению
новым
методам
исследования, сбору, обработке
и использованию современных
информационных технологий и
интерпретации
получаемых
данных, к изменению научного
и
научно-производственного
профиля
своей
профессиональной
деятельности (ОК-2);
способен
свободно
пользоваться
русским
и
иностранным языками как
средством делового общения,
сбору и использованию данных
из
отечественных
и
иностранных
литературных
источников (ОК-3);
использует на практике умения
и навыки в организации
исследовательских
и
проектных работ, в управлении
междисциплинарной командой
и коллективом (ОК-4);
Для участия в данном семинаре
приглашаются
специалистыСеминар - круглый
ученые,
представители,
стол
государственных
органов,
учителя и т.п.
способен
использовать
современные
средства
и
методы
научного
и
практического
решения
актуальных проблем в каждом
из
видов
адаптивной
физической
культуры,
связанных
с
реализацией
образовательной деятельности
(обеспечение когнитивного и
двигательного
обучения,
формирование
умений
и
навыков
самообразования)
(ПК-2);
способен к нестандартным
решениям при реализации идей
развивающего обучения (ПК10);
способен
разрабатывать,
контролировать
и
корректировать
индивидуальные
программы
развития тех или иных качеств
лиц
с
ограниченными
возможностями здоровья (ПК11);
способен обобщать и внедрять
в
практическую
работу
отечественный и зарубежный
опыт
по
восстановлению
нарушенных или временно
утраченных
функций
организма человека, в том
числе путем включения средств
и
методов
адаптивной
физической
культуры
в
индивидуальную
программу
реабилитации (ПК-12);
способен
выявлять
и
транслировать
современные
проблемные
ситуации
в
различных видах адаптивной
физической
культуры,
формировать цели, задачи,
методы
исследования
по
разрешению
данных
проблемных ситуаций (ПК-19);
способен разрабатывать планы,
программы,
этапы
исследования,
использовать
адекватные
поставленным
задачам методы исследования,
Деловая игра
Средство
моделирования
разнообразных
условий
профессиональной деятельности
методом поиска новых способов
ее выполнения. Деловая игра
имитирует различные аспекты
человеческой
активности
и
социального взаимодействия.
в том числе из смежных
областей знаний, проводить
научноисследовательскую
работу,
интерпретировать
результаты
собственных
исследований, выявлять их
практическую значимость (ПК20);
способен
предлагать
пути
внедрения
полученных
результатов
научных
исследований
в
практику
адаптивной
физической
культуры (ПК-21);
использует на практике умения
и навыки в организации
исследовательских
и
проектных работ, в управлении
междисциплинарной командой
и коллективом (ОК-4);
способен, взаимодействуя с
членами междисциплинарной
команды, творчески решать
задачи
максимально
возможного
устранения
ограничений
жизнедеятельности, вызванных
нарушением здоровья (ПК-13);
способен
анализировать
педагогически
реабилитационный процесс с
лицами с отклонениями в
состоянии здоровья как объект
управления (ПК-22);
способен
организовывать
работу исполнителей, находить
и принимать управленческие
решения в области организации
и
нормирования
труда
(формировать
численный
состав
занимающихся
адаптивной
физической
культурой, временные затраты)
(ПК-23);
способен
разрабатывать
бизнес-планы по внедрению
современных
технологий,
аппаратных
средств,
оборудования и тренажеров,
программ
инновационной
деятельности в конкретном
учреждении, регионе, субъекте
Российской Федерации (ПК24).
Имитационный
тренинг
Целью этой технологии является
получение
информации
практической направленности в
процессе
осуществления
адаптивной
физической
культуры
или
физической
реабилитации
участниками
группы и экспертиза этих
действий.
способен
разрабатывать,
планировать, использовать и
анализировать
мероприятия
воспитательного характера во
всех
видах
адаптивной
физической
культуры
с
субъектами
воспитательного
процесса всех нозологических
форм, тендерных и возрастных
групп (ПК-7);
готов решать нестандартные
проблемы, возникающие в
процессе
реализации
воспитательной деятельности в
различных видах адаптивной
физической культуры (ПК-8);
способен обобщать и внедрять
в
практическую
работу
отечественный и зарубежный
опыт
по
восстановлению
нарушенных или временно
утраченных
функций
организма человека, в том
числе путем включения средств
и
методов
адаптивной
физической
культуры
в
индивидуальную
программу
реабилитации (ПК-12);
способен
самостоятельно
разрабатывать
комплексы
физических упражнений и
физических
методов
воздействия
на
организм
человека
в
процессе
реабилитационных
мероприятий, проверять их
эффективность
и
вносить
коррективы в их содержание
(ПК-14);
способен
использовать традиционные и
разрабатывать
новые
технологии
развития
оставшихся после болезни или
травмы функций организма
человека (ПК-15);
способен
применять
нетрадиционные
способы,
средства,
аппараты,
технические
средства,
Игровое
проектирование
Средство
моделирования
разнообразных
условий
профессиональной деятельности
методом поиска новых способов
ее
выполнения.
Игровое
проектирование
имитирует
различные аспекты человеческой
активности
и
социального
взаимодействия.
тренажеры по предупреждению
возникновения
и
(или)
прогрессирования вторичных и
сопутствующих заболеваний,
обусловленных
основным
дефектом организма человека
(ПК-18);
способен
свободно
пользоваться
русским
и
иностранным языками как
средством делового общения,
сбору и использованию данных
из
отечественных
и
иностранных
литературных
источников (ОК-3);
использует на практике умения
и навыки в организации
исследовательских
и
проектных работ, в управлении
междисциплинарной командой
и коллективом (ОК-4);
способен
проявлять
инициативу, в том числе в
ситуациях риска, брать на себя
всю полноту ответственности
(ОК-5);
способен
самостоятельно
приобретать
с
помощью
информационных технологий и
использовать в практической
деятельности новые знания и
умения, в том числе в новых
областях
знаний,
непосредствено не связанных
со сферой деятельности (ОК-7);
способен к профессиональной
эксплуатации
современного
оборудования и приборов в
соответствии
с
профилем
магистерской программы (ОК8);
Руководитель ОП
д-р мед. наук, проф.
Н.С. Журавская